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家长范文
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 更新时间:2024-03-29 10:04:44

家长范文

篇一;家长范文

  不失时节抢抓家禽业恢复性增长先机

  省委副书记xxx在xx市考察农业和农村工作时强调,当前正值春孵春养的关键季节,各地要紧紧围绕增加农民收入这个中心,及早部署和组织家禽业的恢复发展,不失时节,抢抓市场先机,扩大生产,搞活流通,把受禽流感疫情影响所造成的损失夺回来。xxx先后考察了吴江市的畜禽生产大户、养殖场、种禽场、家禽市场和检查站。

  在江苏华东禽苗市场,她对众诚鸭业有限公司负责人说,我省目前没有发生禽流感疫情,你们要抓住这个机遇,抢占市场,打通流通渠道,尽快恢复发展生产。在众诚鸭业公司养殖场,她对xx市和吴江市的领导说,要发挥龙头企业的带动作用,鼓励和引导农民转变家禽饲养方式,由散养向规模化、标准化养殖发展。

  在桃源镇检查站,她叮嘱检查人员一定要严格把关,对老百姓负责。考察结束后,xxx听取了xx市和吴江市禽流感防治和发展家禽业生产的情况汇报。

  她强调,我省禽流感防治工作取得了阶段性成效,目前为止未发生疫情,但我们无论如何不能麻痹、不能松劲。要继续采取外堵内防措施,依靠科学,依靠法制,进一步做好禽流感防治工作。

  当前要不失时节,抢抓家禽业恢复性增长的先机,迅速补栏,扩大生产,搞活流通,开拓市场,千方百计把前一阶段因疫情影响对我省家禽业生产所造成的损失夺回来。要适应市场需求的变化,面向上海等大中城市建立家禽生产基地。

  要积极引导广大农户调整养殖结构,发展畜牧业,争取家禽损失家畜补,减少空栏、空圈。要依托龙头企业,发展订单生产,提高畜禽业的综合经济效益。

  要结合实际,认真贯彻落实国务院关于扶持家禽业发展的若干措施,进一步加大扶持力度,迅速恢复生产。进一步加大宣传教育的力度,形成正确的舆论导向,引导广大群众安全消费、科学消费、放心消费经过检疫的家禽产品。

  她说,我们一定要根据党中央、国务院和省委、省政府的要求,统筹兼顾,一手抓禽流感防治不放松,一手抓农民增收不动摇,努力夺取“双胜利”。[1]

  在百度搜索:不失时节抢抓家禽业恢复性增长先机

篇二;家长范文

  幼儿所在班级:____________ 尊敬的家长:

  您好!

  为了共同教育好您的孩子,培养好祖国的下代,幼儿园特拟此问卷,了解您的心声和看法,请您认真、仔细、如实填写,以便我们更加完善管理,提高办园质量。

  1、教师接待你的孩子时是否面带微笑、态度热情?

  A是 B有时态度较冷淡 C否

  2、当你来接幼儿回家时,幼儿是否仪表整洁?

  A是 B 有时 C否

  3、当你的孩子三天以上没来园时,班级教师是否及时同你联系?

  A是 B有时 C否

  4、您对班级生活护理工作是否满意?

  A很满意 B较满意 C不满意

  5、孩子在幼儿园生病,老师是否及时告知?

  A及时告知 B有时告知 C不告知

  6、您对班级保教质量的评价

  A很满意 B较好 C一般 D差

  7、你把孩子送到我园是因为(可选多项)

  A住得近 B环境设施好 C声誉好 D教育理念新 E教育教学 质量高 F服务态度好 G管理规范

  8、您认为幼儿园哪些方面让您满意( 可选多项)

  A师资水平 B办园的质量 C环境设施 D伙食 E服务态度 F生活护理 G课程设置 H孩子能力的培养

  9、您最关心孩子在园的哪些方面 (可选多项)

  A学习内容 B习惯培养 C生活情况 D情绪 E身体状况

  10、您对我园的伙食(平衡膳食)是否满意?

  A很满意 B满意 C一般 D不满意

  11、您对幼儿园的环境卫生满意吗?

  A满意 B比较满意 C一般 D较差

  12、您对幼儿园的安全措施满意吗?

  A满意 B比较满意 C一般 D较差

  13、您认为在幼儿园学小学的课程有必要吗?

  A很有必要 B没有必要 C说不清楚

  14、您觉得幼儿园的孩子学习一些超前的课程会对孩子的心理和生理发育产生一些影响吗?

  A会的 B不清楚 C不会产生影响

  15、您孩子晚上回家以后经常做的事?

  A看电视 B阅读 C聊天 D其他

  16、您每天留出至少半小时与孩子交流、学习、游戏吗?

  A经常 B偶尔 C从不

  17、您认为孩子的教育最重要的是

  A培养与人交往的能力 B个性品质

  C从游戏中学习综合体能、智 D学习识字、计算

  18、您是否愿意参与幼儿园组织的活动?

  A很愿意 B有时间偶尔参加 C不乐意

篇三;家长范文

  一、调查情况统计汇总

  1、针对孩子所选读的秋季培训项目,我们对孩子最喜欢的班级项目进行了随机调查,对喜欢的原因调查的结果显示:教师上课负责、有耐心及创意,课堂互动性强,对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的学习项目普遍受欢迎程度较高。

  满意的原因主要有:1)专业知识强,授课认真负责;

  2)既严格又可亲,对待学生能做到细致、耐心;

  3)因材施教,善于引导孩子学习;

  4)课堂气氛活跃,能调动学生的积极性。

  不太满意的原因为:1)所教内容难度太大,没考虑到孩子的接受能力;

  2)上课提问太少,互动少,课堂纪律有待加强;

  3)老师的指导太少,孩子兴趣得不到提升;

  4)对孩子发牢骚,表扬太少。

  3.每个学期中心均通过各种渠道对培训

  教学工作进行检查和监督,问卷也针对家长对中心的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与部门公开课了解孩子学习情况的家长占59.3%,参加听评课活动的占17.3%,了解部门的教案展示及评比活动的有19.3%;通过电子屏、宣传海报等方式了解到中心各种教学监督活动的占4%。以上调查显示,家长对中心的教学质量普遍关注,绝大多数已对中心的各种常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。同时,家长们也纷纷表示,希望中心多开展一些公开课活动,让孩子在思想上更加重视学习,让家长更多地了解孩子的学习情况。

  二、家长对中心的报名招生、活动开展、后勤服务、安全等各项工作所提出的意见整理汇总如下:

  【报名招生】

  1.每次报名都较困难,希望针对一些热门项目多开设班级或提供多些名额。

  2.希望有更快捷的报名手续办理方式,或者考虑网上银行转账等,以避免报名时人流过于拥挤。

  3.报名招生时每学期课程的上课时间都有变动,致使家长为了配合时间不得不长期给孩子更换班级专业。

  4.招生程序能否简单化,避免太多的手续办理点。

篇四;家长范文

  家庭是社会的细胞,完整的家庭不仅是个人美好生活的起点,也是优良人格形成的源头。婚姻家庭关系越牢固,教育子女的条件就越好。然而在今天,由于社会经济结构不断发展变化,人们对待婚姻家庭的观念也在一部分人的头脑中悄然变化着,婚姻家庭关系已不再像过去那样 固若金汤,离婚的人群越来越多,于是接踵而来的是一个人们不得不正视的社会问题:越来越多的少年儿童生活在单亲家庭之中。为了全面了解我县单亲家庭子女的成长情况,准确地向社会各界反映当前我县单亲家庭子女在成长中所面临的困难和问题,有针对性地研究如何开展对单亲家庭子女进行家庭教育工作,有力的促进构建社会主义和谐社会,xx县妇联在今年9月-10月期间采取问卷摸底、个别访谈的方式,组织开展了对全县单亲家庭0-18岁子女成长情况的专题调研。

  一、总体情况

  (二)单亲家庭子女的性格特点,心理情绪。由于家庭的缺损,造成了单亲家庭子女的性格缺陷,他们通常表现出孤僻、内向、任性等性格弱点。绝大部分生活在单亲家庭里的未成年人在个性发展中,常常感到空虚、寂寞、惶恐不安和焦虑。在调查的2840名单亲家庭子女中,处在离异家庭的单亲家庭子女,大都行为习惯差,甚至染有不少不良习气,诸如抽烟、赌博、打架斗殴、谈情说爱、寻衅闹事等等。

  (三)单亲家庭子女的生活状况。由于家庭的不完整,只有少数单亲家庭经济条件较好,多数单亲家庭的生存状况是十分艰难的,生活条件差,生活质量跟不上需求。在调查中发现,2840名单亲家庭子女中有53.9%随父,46%随母,由爷爷奶奶或外公外婆等扶养的占0.1%;在生活条件较差的家庭,父或母为了寻求生计,外出务工,也只能将子女交给长辈或他人看管。

  (四)单亲家庭子女的监护人文化结构。调查的单亲家庭中家长是农民的居多,占整个的89.76%,是工人的占4.2%,是干部及其他的占6.04%;同时,他们的文化层次也参差不齐,其中,小学文化占单亲家庭的60.59%,中学的占34.01%,大专以上文化层次较高的只占其中的5.4%。

  (五)单亲家庭子女的受教育情况。在学校的教育中,86.7%单亲家庭的子女能够完成九年义务教育,有13.3%单亲家庭的子女不能完成九年义务教育。调查结果显示,单亲子女的学习状况向两个极端发展。其中,学习成绩特别突出的单亲子女属于个别现象,只占0.6%,成绩较差的占78.3%。由于单亲家庭孩子的监护人文化水平普遍低,不具备给孩子进行家庭教育的素质和能力,因此,生活在单亲家庭中的孩子,大多数未接受到良好的家庭教育。

  二、存在的问题

  (一)单亲家庭教育功能弱化,质量差。单亲家庭的父母一人既要承担沉重的家务,为了生活又要努力的生产、工作,在对孩子进行家庭教育方面常显得力不从心,对其子女的关心和教育不够,造成了家庭教育功能欠缺的一个普遍现象。特别是在农村单亲家庭中,多数家长常年外出务工,孩子托付给家中的长辈,监护人本身文化水平低,思想素质不高,严重缺乏正确的家庭教育知识和方式方法,不具备对孩子进行家教的能力,这些现象直接导致了家庭教育质量差。

  (三)单亲家庭子女学习向极端发展。在对单亲家庭子女的调查中发现,他们的学习状况向两个极端发展。一种情况是父母离异或丧偶后,把孩子作为整个家庭的精神支柱和依靠,在孩子的学习教育中倾注了大量的心血,这样的孩子在学校里出类拔萃,但是他们性格孤僻,很敏感,心理承受能力差,而且很自卑,缺乏爱心。另一种情况是父母双方互相推卸责任,视子女为累赘,在这种家庭中的孩子往往是自暴自弃,有厌学情绪,在学校表现恶劣,不思进取,任意逃学,而这种情况在单亲家庭中占绝大部分。

  (四)单亲家庭经济出现危机。由于大部分单亲家庭都是一个人承担抚育和教育子女的责任与义务,除了少数家庭生活富足以外,绝大多数家庭经济都十分困难,难以支付高昂的教育费用,很多学生只能勉强完成九年义务教育,少数学生早早辍学,连九年义务教育都不能完成。同时,健康也不能得到保证。

  三、几点建议

  (一) 社会责任

  1、加强领导,进一步关注单亲家庭子女的成长。各级党政部门应从实践三个代表重要思想,落实科学发展观和贯彻落实中发8号文件的政治高度,充分认识加强 单亲家庭子女教育、管理工作的重要性,采取强有力的措施切实解决。一是加快经济发展,积极给单亲家庭的家长创造就业机会,使其就近务工,创造促进孩子健康成长的环境。二是完善有关法律政策,保障孩子合法权益。三是社会各界要力所能及开展对单亲家庭子女的帮扶活动。

  2、强化宣传,积极引导单亲家庭子女监护人的责任意识和法律意识。由于单亲家庭子女的监护人责任意识普遍淡薄,要切实改善单亲家庭子女的生存、发展环境,就必须强化单亲家庭子女法定监护人责任意识和法律意识。针对这一问题各级有关部门要充分利用各种形式和机会,对单亲家庭子女的监护人进行责任意识和法律意识的教育,让他们了解单亲家庭孩子出现的生存危机和道德失范问题,了解青少年教育的基本内容、教育规律和方法,明确自己监护的任务和责任。

  (二)学校责任:

  1、学校建立单亲家庭学生档案,用爱心抚慰创伤。要加强调查研究,增强教育实效。学校应对农村单亲家庭学生的情况进行深入调查,全面了解他们的情况;并建立单亲家庭学生的专门档案,针对不同特点,分类管理。老师应与外出打工家长及其临时监护人经常保持联系,并建立家长记录卡,对孩子进行正确引导。

  2、创造活动环境,用鼓励消除自卑,用友情弥补亲情。单亲家庭学生的思想负担重,耻于别人知道自己家中的真实情况,更怕老师和同学知道。学校要积极创造活动的环境,鼓励单亲家庭学生参加各项有益的活动 。同时,在活动和学习中培养他们的自信心和责任感,增进和同学的友谊,用友情来弥补亲情。

  3、鼓励他们用积极的心态面对生活。单亲家庭的学生在闲暇独处时常常感到无聊,也更多地采用消极被动的方式打发时光。学校要对他们进行人生观和生活目的教育,让他们增强自信、树立正确理想,做到常提醒,多鼓励,多方面启迪。积极安排一些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴。

  (三)家庭责任:

  1、强化监护意识,确保家庭教育力量。单亲家庭子女的父母要重视与学校、老师保持密切的联系,随时掌握孩子动态,加强对孩子的教育管理。如果必须外出务工,要认真从孩子成长需求的角度出发,选择责任心强、有保护能力和精力的临时监护人管理孩子,并应履行相应的委托手续。

  2、家长调整思想认识和心理情绪,引导孩子对家庭环境变化的正确认识。夫妻离异大多是有无法化解矛盾才发生的,离异后出现的新问题--孩子教育成长的问题。面对新问题,要敢于正视,并努力去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实,那样反而增添一层苦恼,要正确引导孩子理解父母的离异,并与父母保持良好的关系,而不是怨恨父母,这样才能使孩子健康快乐的成长。

  3、重视对孩子进行家庭教育,使其用健康的心态面对生活。单亲家庭的父母在关注孩子生活、学习、安全等方面的同时,要特别重视孩子的心理健康。生活在单亲家庭中的孩子往往比较敏感,有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行,发现有异常的苗头,及时跟孩子谈心、交流,并采取妥善的解决措施。要让孩子与不在身边的父或母,经常团聚交流,让孩子感受完整的爱。单亲家庭的父母还应加强自身的学习,努力提高自身素质,不断增强家教能力和水平。

篇五;家长范文

  调查时间:

  调查对象:五年级学生家长

  调查人数:16人

  收回有效问卷:16份

  调查数据分析:

  1.有100%的家长认为孩子应该阅读课外书,并且认为阅读课外书不会影响学习。

  2.在被调查的16名家长中,有14名家长为孩子购买过课外书,占87.5%。

  调查的结果:

  从调查内容及数据汇总分析来看,大部分学生家长对孩子的课外阅读都有一个正确的认识,认为课外阅读很有必要进行。但是,大部分家庭缺乏读书氛围,家庭藏书不够或者根本没有。家长知识的局限性以及生活所迫,不能够与孩子进行有效交流和指导。由于农村家庭经济收入相对较少,给孩子购买的课外书数量也很少。同时也限制了孩子从课外阅读中获得知识与乐趣。

  从两道简答题的回答情况来看,大多数家长都会将孩子阅读课外书的时间安排在完成家庭作业后或者周末闲暇时间。也没有具体的时间安排。对于如何培养孩子良好的阅读习惯,家长还是没有给出些具体的方法。看来对于农村孩子来说课外阅读量还是太少了。

  建议学校争取资金建立图书馆,让学生来借阅。或者在课程表中设立阅读课,让学生在老师的指导下阅读。或摘抄好词好句,或写读后感等。

篇六;家长范文

  一、总体情况

  (二)单亲家庭子女的性格特点,心理情绪。由于家庭的缺损,造成了单亲家庭子女的性格缺陷,他们通常表现出孤僻、内向、任性等性格弱点。绝大部分生活在单亲家庭里的未成年人在个性发展中,常常感到空虚、寂寞、惶恐不安和焦虑。在调查的2840名单亲家庭子女中,处在离异家庭的单亲家庭子女,大都行为习惯差,甚至染有不少不良习气,诸如抽烟、赌博、打架斗殴、谈情说爱、寻衅闹事等等。

  (三)单亲家庭子女的生活状况。由于家庭的不完整,只有少数单亲家庭经济条件较好,多数单亲家庭的生存状况是十分艰难的,生活条件差,生活质量跟不上需求。在调查中发现,2840名单亲家庭子女中有53.9%随父,46%随母,由爷爷奶奶或外公外婆等扶养的占0.1%;在生活条件较差的家庭,父或母为了寻求生计,外出务工,也只能将子女交给长辈或他人看管。

  (四)单亲家庭子女的监护人文化结构。调查的单亲家庭中家长是农民的居多,占整个的89.76%,是工人的占4.2%,是干部及其他的占 6.04%;同时,他们的文化层次也参差不齐,其中,小学文化占单亲家庭的60.59%,中学的占34.01%,大专以上文化层次较高的只占其中的 5.4%。

  (五)单亲家庭子女的受教育情况。在学校的教育中,86.7%单亲家庭的子女能够完成九年义务教育,有13.3%单亲家庭的子女不能完成九年义务教育。调查结果显示,单亲子女的学习状况向两个极端发展。其中,学习成绩特别突出的单亲子女属于个别现象,只占0.6%,成绩较差的占78.3%。由于单亲家庭孩子的监护人文化水平普遍低,不具备给孩子进行家庭教育的素质和能力,因此,生活在单亲家庭中的孩子,大多数未接受到良好的家庭教育。

  二、存在的问题

  (一)单亲家庭教育功能弱化,质量差。单亲家庭的父母一人既要承担沉重的家务,为了生活又要努力的生产、工作,在对孩子进行家庭教育方面常显得力不从心,对其子女的关心和教育不够,造成了家庭教育功能欠缺的一个普遍现象。特别是在农村单亲家庭中,多数家长常年外出务工,孩子托付给家中的长辈,监护人本身文化水平低,思想素质不高,严重缺乏正确的家庭教育知识和方式方法,不具备对孩子进行家教的能力,这些现象直接导致了家庭教育质量差。

  (三)单亲家庭子女学习向极端发展。在对单亲家庭子女的调查中发现,他们的学习状况向两个极端发展。一种情况是父母离异或丧偶后,把孩子作为整个家庭的精神支柱和依靠,在孩子的学习教育中倾注了大量的心血,这样的孩子在学校里出类拔萃,但是他们性格孤僻,很敏感,心理承受能力差,而且很自卑,缺乏爱心。另一种情况是父母双方互相推卸责任,视子女为累赘,在这种家庭中的孩子往往是自暴自弃,有厌学情绪,在学校表现恶劣,不思进取,任意逃学,而这种情况在单亲家庭中占绝大部分。

  (四)单亲家庭经济出现危机。由于大部分单亲家庭都是一个人承担抚育和教育子女的责任与义务,除了少数家庭生活富足以外,绝大多数家庭经济都十分困难,难以支付高昂的教育费用,很多学生只能勉强完成九年义务教育,少数学生早早辍学,连九年义务教育都不能完成。同时,健康也不能得到保证。

  三、几点建议

  (一) 社会责任

  1、加强领导,进一步关注单亲家庭子女的成长。各级党政部门应从实践三个代表重要思想,落实科学发展观和贯彻落实中发8号文件的政治高度,充分认识加强 单亲家庭子女教育、管理工作的重要性,采取强有力的措施切实解决。一是加快经济发展,积极给单亲家庭的家长创造就业机会,使其就近务工,创造促进孩子健康成长的环境。二是完善有关法律政策,保障孩子合法权益。三是社会各界要力所能及开展对单亲家庭子女的帮扶活动。

  2、强化宣传,积极引导单亲家庭子女监护人的责任意识和法律意识。由于单亲家庭子女的监护人责任意识普遍淡薄,要切实改善单亲家庭子女的生存、发展环境,就必须强化单亲家庭子女法定监护人责任意识和法律意识。针对这一问题各级有关部门要充分利用各种形式和机会,对单亲家庭子女的监护人进行责任意识和法律意识的教育,让他们了解单亲家庭孩子出现的生存危机和道德失范问题,了解青少年教育的基本内容、教育规律和方法,明确自己监护的任务和责任。

  (二)学校责任:

  1、学校建立单亲家庭学生档案,用爱心抚慰创伤。要加强调查研究,增强教育实效。学校应对农村单亲家庭学生 的情况进行深入调查,全面了解他们的情况;并建立单亲家庭学生的专门档案,针对不同特点,分类管理。老师应与外出打工家长及其临时监护人经常保持联系,并建立家长记录卡,对孩子进行正确引导。

  2、创造活动环境,用鼓励消除自卑,用友情弥补亲情。单亲家庭学生的思想负担重,耻于别人知道自己家中的真实情况,更怕老师和同学知道。学校要积极创造活动的环境,鼓励单亲家庭学生参加各项有益的活动 。同时,在活动和学习中培养他们的自信心和责任感,增进和同学的友谊,用友情来弥补亲情。

  3、鼓励他们用积极的心态面对生活。单亲家庭的学生在闲暇独处时常常感到无聊,也更多地采用消极被动的方式打发时光。学校要对他们进行人生观和生活目的教育,让他们增强自信、树立正确理想,做到常提醒,多鼓励,多方面启迪。积极安排一些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴。

  (三)家庭责任:

  1、强化监护意识,确保家庭教育力量。单亲家庭子女的父母要重视与学校、老师保持密切的联系,随时掌握孩子动态,加强对孩子的教育管理。如果必须外出务工,要认真从孩子成长需求的角度出发,选择责任心强、有保护能力和精力的临时监护人管理孩子,并应履行相应的委托手续。

  2、家长调整思想认识和心理情绪,引导孩子对家庭环境变化的正确认识。夫妻离异大多是有无法化解矛盾才发生的,离异后出现的新问题--孩子教育成长的问题。面对新问题,要敢于正视,并努力去解决。对孩子不应长期隐瞒离异的事实,那样反而增添一层苦恼,要正确引导孩子理解父母的离异,并与父母保持良好的关系,而不是怨恨父母,这样才能使孩子健康快乐的成长。

  3、重视对孩子进行家庭教育,使其用健康的心态面对生活。单亲家庭的父母在关注孩子生活、学习、安全等方面的同时,要特别重视孩子的心理健康。生活在单亲家庭中的孩子往往比较敏感,有些事情会使他们产生微妙的心理变化。家长要多注意孩子的言行,发现有异常的苗头,及时跟孩子谈心、交流,并采取妥善的解决措施。要让孩子与不在身边的父或母,经常团聚交流,让孩子感受完整的爱。单亲家庭的父母还应加强自身的学习,努力提高自身素质,不断增强家教能力和水平。

篇七;家长范文

  在今年的暑假期间我做的是农村家长对孩子学习的重视程度的一个调查。如果说青年人是八九点钟的太阳,那么孩子无疑是天边的那第一抹朝霞,只有当朝霞绽放出其最绚烂的画面,一个艳阳高照的丽日晴天才会蓬蓬勃勃而生机盎然。

  当你观察城市的生活时不难发现,有很多的家长带着自己的孩子上学,上补习班,请家教为的就是让自己的孩子接受更好的教育,于是城市家长对孩子教育的重视程度不言而喻了的,然而相对于城市而言,农村家长对待子女教育的重视程度又是怎样的呢?为了了解这一情况,我到了一个农村的每一户的家中,和家长面对面交流、询问,并做了分析,并做了以下总结:

  一:农村家长对待教育程度有明显的提高

  在旧社会,农村人的心里总还存在重男轻女的观念,认为女孩子不要接受什么教育,男孩子也只需要认识几个字就可以了。之前很多人都认为自己的孩子也不会有多大的出息,基本上也就是呆在农村种田!然而通过这次我的小范围调查,并且统计发现,在100名家长的被调查人中有94%人认为在现在的社会自己的孩子接受教育是非常需要的!并且有75%人认为孩子接受高等教育是非常必要的,这对现代来说是一个非常大的进步,是能够体现出中国社会文化的一个进步!

  二:家长会努力让自己的孩子完成学业

  当今社会的贫富差距很大,农村的经济水平很低,农村经济发展较落后,农民相对较贫困。家里的收入都不高,甚至收入很低,不能支付自己家孩子的学习费用 。然而在这种情况下,调查发现,仍然会有94%个家长坚持会通过各种方式让自己的孩子无论如何完成自己的学业!

  三:有些家长开始意识到要接近关心孩子的学习生活

  有一位被调查的家长这样说道:以前我基本上不去过问孩子的学习情况,然而当我这几年在外面城里打工后,我才发现自己的孩子只有好还读书才有出人头地的机会,才不会像我一样,只会一辈子当农民,给人家打工听到这段话,我们不难意识到,有很多不同的农村家长正在慢慢的改变旧社会的读书无用论,正在走向越来越重视孩子的教育情况,开始接近关心孩子的学习,不少家长会抽不点时间督促孩子学习,并且也会到学校了解学习生活情况!

  同时在这次的简单调查当中,我也总结出了不少的问题,这些问题的存在也是急于等待解决的!

  一:少数家长对孩子的教育问题根本就是不管,或者管不了!

  调查结果显示,仍然有6%位家长认为学习是孩子自己的事情, 不关大人的事,10%位家长认为作为家长对孩子的教育是没有影响的,也就认为不需要去管孩子的学习教育问题了!这是个很严重的问题,在教育这一大块内容中,家长的影响是很大的,家长的行为有时会直接影响到孩子的一生教育理念。同时由于很多农村家长长年在外打工,许多孩子隔代相哺,得不到正常的家庭教育,养成了骄惯、放任等不良习气。学校管不了,家中没人管。一些孩子在学校拉帮结派,相互影响,共同逃课、闹事。最后演变成厌学辍学。很多的学生就是因父母长年在外打工,无心学习,于是没有接受高等教育就跟着父母外出打工。

  二:有极少数家长过度望子成龙,把家里所有的希望都寄托于孩子的弱小的肩膀上。

  在调查中我了解到,只有一个家长是这样的,在学习上给孩子太大的压力,比如要求自己的孩子必须考年级的前三名,不然回来挨打、挨骂,比如不让孩子玩耍,只能一直学习,等等,没有一个正确的教育方式和教育思想,高压手段得不偿失。

  三:农村经济落后,社会文化发展落后,严重影响了农村家长能够对孩子教育的重视程度。农村的发展中,很容易因为经济的落后,形成恶性循环,因为经济发展落后,文化落后,教育水平低,能够建设家乡的能力弱,经济水平就又低,文化又落后,形成恶性循环。所以归根结底,真真正正要解决的问题就是大力推动农村的经济,提高农村的文化水平,从而使每位农村的家长都认识到知识的重要性,教育的重要性从而重视孩子教育培养的程度也就自然提高!慢慢的就会形成一个较好的两性循环。

  通过本人的这次调查,还看出有不少的家长由于考虑到自己的文化水平,时间有限,不会给自己的孩子做出简单的辅导,也不会请家教进行辅导。少数的家长仍有让孩子尽快增加自己家庭收入的思想,可能会让自己的孩子前途灰暗。

  有53%人认为自己作为家长对孩子的教育很还是非常重视的,有20%人说还是比较重视的。到底要如何提高农村家长对子女的教育程度还是需要这个社会各个方面的努力,这方面的情况也将继续需要关注!

  二、调查总结

  通过对调查问卷各组问题的分析,针对其中存在的问题,我们提出以下的建议:

  1. 义务教育减免学费,助学贷款等政策是利民的好政策,希望国家政府能继续推行并且完善这样的政策。我们也看到还有一部分农村居民仍为孩子上学发愁的情况,我们希望国家在减免学费的同时能给与这些孩子一些补助。

  2. 对于孩子的学习,我们希望家长不要只停留在对孩子的期望,还应该落实到行动,毕竟这些未成年的孩子的自制力,辨别是非能力都还需要大人的引导。家长应该尽到教育子女的义务,而不要只因为工作的忙碌就把孩子的教育全托付给学校。毕竟,家庭教育对孩子的成长的影响是最大的。

  3. 针对当地的教育情况,我们希望当地政府能够加大对教育的投资。完善教育设备,提高教师质量,从而提高教学水平,营造良好的校园学风。

  4. 我们给孩子们的希望:希望你们在简陋的学习环境下刻苦奋斗,学习好科学文化知识,锻炼成强壮体魄,扩大自己的眼界,提高自身的素质。终有一天,凤凰山会飞出更多的金凤凰。

篇八;家长范文

  尊敬的家长朋友,您好:

  “读书破万卷,下笔如有神”。培养学生热爱阅读的习惯,增加学生的课外阅读量,对于提高学生的语文阅读和写作能力有着至关重要的作用,有助于提高学生的语文素养。为此,烟台市专门出台了《XX市教育局关于加强中小学读书活动的意见》(X教113号),并根据各年级学生特点,从大量的课外书籍中精选出最适合学生阅读的书目。但学校在推广读书活动的过程中发现有的孩子手中可读的课外书很少,为此,学校做了一份问卷调查如下,希望家长朋友认真如实填写,谢谢您的支持和配合!

  1、您觉得学生阅读课外书是否有必要?( )

  A、非常必要,必须重视和加强 B、无所谓,学好几门功课就行了

  C、尽看些闲书,影响学习,不主张

  2、您愿意出钱给孩子购买课外书吗?( )

  A、愿意 B、不愿意

  3、您每年用于孩子购买课外书籍的花费是( )

  A、50元以内 B、50- -100 C、100元以上

  4、您给孩子买书的原则是( )

  A、认为重要的、对孩子有利的就买,不管孩子喜不喜欢

  B、孩子喜欢的就买 C、会和孩子商量买什么书好

  5、您平时都是通过什么方式为学生购买课外书?( )

  A、去书店 B、找人代买 C、给孩子钱,让他自己买去吧

  6、您觉得影响孩子课外阅读的最大障碍是什么( )

  A、孩子没兴趣看或者一开始兴趣高,但后来就扔在一边不读了

  B、孩子功课太多,没时间看 C、孩子不知道看什么书

  D、书太贵了,不想给他买 E、买书不方便、周围买不到书

  F 、孩子没让我给他(她)买课外书

  7、如果因为买书不方便,由学校联系新华书店送优秀课外书籍到校,这种方式您能接受吗?( )

  A、能接受 B、不能接受

  8、如果学校组织图书交流活动,需要您的孩子把他的课外书与其他同学交流共享,您愿意吗?( )

  A、愿意,用一本书可以交换看很多本,即使图书破损或丢失也不要紧

  B、不愿意,孩子的藏书已经很多足够看,不需要

  C、不乐意,我孩子平时就很少看书,万一图书破损或丢失就更糟了

  9、对学生课外阅读您有何建议或意见:

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篇九;家长范文

  小调查:爸妈最怕孩子报喜不报忧

  和孩子沟通时,最不喜欢的事?

  多数家长表示,不太喜欢孩子报喜不报忧。震爸说,有时孩子在校被同学欺负了,回来也不说,把家长活活急死。如果孩子不把这些事说出来,闷在心里,长期下来,怕会有心理问题。

  觉得孩子到了哪个年龄段,容易出现沟通问题?

  除了青春期,还是青春期。霏妈表示,现在孩子读六年级,平时沟通也比较多,感觉上和女儿还是属于交心的关系,“不过估计青春期后,她会嫌我烦。”

  一般选择什么时间和孩子沟通?

  很多父母选择在晚上睡觉前和孩子进行沟通,因为这个时间段是全家最温馨,气氛最好的时候。孩子功课也做完了,压力也没那么大。

  和孩子沟通,你有什么好方法?

  孩子的交流可以在入学时就培养,像每天从幼儿园回来,问问孩子快乐不快乐。还有妈妈提出,学会听孩子说话,在倾听过程中能配合孩子的节奏做互动。另外,要给孩子自己的空间,孩子大了,总会有一些小秘密。

  什么办法都有人用过了,心理老师告诉你最佳沟通方案

  潜伏QQ、微博,很糟糕 写信谈心,很管用

  网上潜伏,不如写信

  心理老师说,亲子沟通最要紧的是“理智”。我们平时所说的话,其实只占表达内容的30%,其他70%由语音语调、肢体语言等传达。因此,爸妈有时语气差一点,语调高一点,都可能引发孩子的情绪反应,造成不必要的误解。

  而写信,只通过字来传达意思,不容易引起类似情绪反应,理智的程度比较高。这种沟通方式不容易让孩子走极端,相反,可能让孩子坦然接受父母语言中对的地方。

  “当然除了写信,在QQ和微博上聊天等间接交流方式,也可以达到相同效果。但父母潜伏在孩子的QQ群或者微博上,像探秘一样了解孩子的方式,我不赞同,因为父母和孩子的沟通,应该建立在孩子是可以被信任的基础上。”心理老师说。

  除了青春期,五六年级也是一道坎

  根据多年心理咨询的经验,心理老师发现,除了初二下初三上,这一年龄段的孩子,容易在亲子沟通上发生问题。另一个容易发生亲子沟通问题的年龄段,是小学五年级下、六年级上。要是解决不好,到初二初三这个节点,会无法收拾,心理老师就曾碰到过初二男生把母亲打骨折的案例。

  “不是说沟通问题这时才产生,而是之前就有问题,积累到这时爆发。时间不会持续很长,但会很激烈,严重的会发生离家出走、说出伤害父母心灵的话等。”心理老师说。

  为什么孩子的情绪会积累到五六年级才爆发?心理老师说,这是因为五六年级适逢孩子的独立意识萌芽,有力量敢于反抗让他们感到不满的父母,而且还是那种不管后果的反抗,而之前则是有贼心没贼胆。

  这种说法方式,你可以试试

  碰上孩子火山爆发的爸妈怎么办?心理老师建议,爸妈可以采用以下的言语沟通模式

  对孩子不再是指令性的,而是给孩子选择权。

  例如早起穿衣时,把以前的“今天天冷,快把外套穿上”,改成“今天天冷,你可以穿毛衣,也可以穿厚外套,选一样吧。”

  制止孩子犯错误时,把“你只能做什么”,改成“你不能这样做,这样触犯了爸妈的接受底线,但只要比这事程度轻,都可以。”

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