(1)：活动计划范文

　　一、指导思想

　　以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标，根据各级教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

　　二、时间安排

　　由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。

　　三、实施策略

　　1、与学科教学相结合

　　每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的教学可开展阅读实践，生活语文实践的教学活动，结合英语学科开展英语表演等活动，结合数学学科开展生活中的数学调查研究，结合科学学科开展研究性学习。结合信息技术课开展如何收集资料的研究。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

　　2、与学生的生活实际相结合

　　3、与社会热点问题相结合

　　现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

　　4、与传统节日相结合

　　我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动（科技节，体育节，艺术节，秋游）进行学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。

　　5、与学校工作相结合

　　综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、 时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。结合实际工作的需要可以邀请县内各界人士前来学校讲座，如缅怀先烈，安全教育、法制教育、国情教育、消防教育等。

　　五、第一学期月份安排

　　九月份：

　　1、制定综合实践活动计划

　　2、传统节日：教师节、中秋节

　　十月份：

　　1、学会关心活动

　　2、传统节日：国庆节、重阳节

　　十一月份：

　　结合语文学科特点，开展综合性学习

　　十二月份：

　　1、争做合法小公民

　　2、各班综合实践活动成果整理（各类案例，论文及学生活动体验文章）

　　3、编辑校优秀案例集，论文集，学生习作集

(2)：活动计划范文

　　一、指导思想：

　　本学期，初中语文教学组将在教务处的直接领导下，认真落实学校教学方面的具体工作，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，认真学习学校的教学理念，细致落实教务处有关教学任务，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　二、工作目标：

　　1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

　　2、科学规范常规教学，认真落实学校的教学常规工作，保证素质教育的全面实施。本学期要结合上学期教学常规检查的基础上推荐几个教学常规免检人员的名单。

　　3、充分进行语文教学理论交流，提高撰写论文的能力,本学期每位教学组成员至少进行一次理论主讲。。

　　4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

　　5、在教学组里开展轻负担，高质量教学研讨活动。

　　6、建立语文组博客，指定全组老师每次教学检查时上传资料的检查制度。

　　三、工作措施

　　1、认真学习教育理论。

　　（1）明确学习内容。

　　（2）突出学习重点。

　　（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。本学期每位教师至少要在教研活动中进行一次教学理论主讲。

　　2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

　　1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。以月考为教学常规评价的重要方式，促进教学常规中教学知识点的落实。

　　2）学习研究课程标准及新教材仍然是本学期教研工作重点之一。让每位教学组成员有计划地学习课程标准，以课程标准为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

　　3）教学组活动的常规要求。教学组活动至少每周一次，每次至少两小时，形式多样，做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教学组的评比活动。

　　4）备课组抓好集体备课的过程管理，重在讨论教材的处理，每位成员要因材施教，实施自己的教学过程以提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

　　5）在学校阅览室完工后要充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。本学期要通过个教学组员，成立我校文学社，出校刊。

　　3、抓好教学组的教学理论学习，本学期要求每一位老师都要写出教学论文。

　　4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

　　5、坚持正确导向，九年级老师要认真研究中考动态，抓好毕业班教学工作。

　　四、活动安排

　　1、做好

　　七、八年级的月考命题、阅卷等考务工作，做好资料积累。

　　2、落实教学教研常规，做好备课组内的教学工作。

　　3、做好每位教师公开课教学活动工作。

　　初中语文教学组校本教学教研活动安排表

　　周次

　　教研内容

　　开课教师或主持人（主评人）

　　2

　　制定计划

　　金文海

　　3

　　文学社组稿（每班具体篇数，社员推选的有关要求。）

　　全组教师

　　4

　　语文组博客开通，制定老师每次上传博客资料的有关制度，文学社刊定稿、封面设计等

　　金文海

　　5

　　月考、周朱和主持教学理论学习

　　周朱和

　　6

　　黄丹娜开课《春酒》八

　　（1）班、吴云主持教学理论学习

　　黄丹娜、吴云

　　7

　　翁周一开课《海燕》八

　　（6）班、金文海主持教学理论学习

　　翁周

　　一、金文海

　　8

　　周雪环校级公开课《诗五首》八

　　（4）班，郑建华主持教学理论学习

　　周雪环、郑建华

　　9

　　李梅开课《竹影》七

　　（5）班，林玉云主持教学理论学习

　　李梅、林玉云

　　10

　　期中考试

　　11

　　五一放假

　　12

　　林玉云校级公开课《猫》七

　　（8）班、李梅主持教学理论学习

　　林玉云、李梅

　　13

　　郑建华开课复习课九

　　（1）班、周雪环主持教学理论学习

　　郑建华、周雪环

　　14

　　金文海开课《狼》七

　　（3）班、翁周一主持教学理论学习

　　金文海、翁周一

　　15

　　吴云开课《俗世奇人》八

　　（7）班、黄丹娜主持教学理论学习

　　吴云、黄丹娜

　　16

　　周朱和开课《真正的英雄》七

　　（1）

　　17

　　教学组总结

　　18

　　复习迎考经验交流

　　全组成员

　　19

　　期末考试

　　附：

　　1、备课组长名单： 七年级-----林玉云 八年级-----吴云 九年级-----郑建华

　　2、月考命题老师：由教务处或由备课组长指定。

(3)：活动计划范文

　　为了贯彻基础教育改革精神，积极推进教学改革，促进教师专业发展，进一步提高教研活动质量，特制定本教研活动计划。

　　1、探索学科教学规律，积极开展校本教研 促进教研活动的深化，并通过扎实有效的教研工作，把转变教育观念、提高教学质量落到实处。本学期由王辛勤老师和顾轶群老师开展校本培训;韦军老师开设蚌埠市高一年级地理教学研讨课;陈灿红老师参加安徽省地理学科“教坛新星”竞赛。

　　2、积极推进课程改革，组织教学研讨 继续开展多渠道的教师培训工作，领会新课程的教学理念，探索新课程教学中如何提高地理教学质量的途径和方法;共同探讨新课程的教学理念，探索新课程的教学模式、教学方法。围绕韦军老师和陈灿红老师的教学公开课预演，共同研究新课程的教学方法和教学理念;结合我校本学期的对外教学开放活动，开展对外交流，取长补短，共同提高。

　　3、理解学业水平测试，关注09届高考方案 高中新课程进入复习检测阶段，针对学业水平测试组织积极的复课工作，由张威、王辛勤、陈灿红老师共同开发高中地理必修教材学业水平测试蚌埠铁中教学资源——复课思路与复课习题;关注2011届高考方案与复习纲要，及时调整复课计划，认真组织复课教学。

　　4、紧抓高三复习研讨，做好二轮专题复习 为学习先进高考复习经验，提高我校高三复习整体质量，积极参加高三复习研讨，主动参加本学期在固镇二中举行的“2011年地理学科高三复习教学研讨会”;校内加强组内交流，分工合作组织专题复习研讨，由顾轶群、王辛勤、陈灿红老师共同开发高三复课资源;深入教学一线，对高三地理教学进行跟踪反馈，对三位高三任课教师进行“推门听课”。

　　5、持之以恒组织气象小组活动 继续在初一、初二年级进行气象小组观测与记录活动，培养学生地理学习兴趣，提高地理学习能力。本活动地理组全体组员共同参加，并聘任高继红、李晋、韦军老师为地理气象活动小组指导教师。

　　6、教学进度 如本学期组织期终质量监测，将按照下列进度进行。

　　年 级

　　期末教学进度

　　七年级

　　七年级下册

　　八年级

　　八年级下册

　　高 一

　　必修二

　　高 二

　　选修模块：环境保护 旅游地理

　　世界地理复习(含地球运动、大气等自然地理基础)

　　7、本学期教研活动安排 本学期教研活动安排如下：

　　周次

　　日期

　　教研活动计划内容

　　参加教师

　　活动地点

　　召集人

　　二

　　2.21

　　学期教研工作

　　教研组长

　　市教科所

　　吴岱峰

　　三

　　2.28

　　选修模块《环境保护》教材分析

　　高二教师

　　市教科所

　　吴岱峰

　　四

　　3.6

　　2011年高考复习研讨会

　　高三教师

　　固镇二中

　　孟庆纪

　　王 玲

　　五

　　3.13

　　初中地理教学研讨

　　——七年级单元备课 乡土地理教学

　　初中教师

　　蚌埠五中

　　沈 红

　　六

　　3.20

　　高二年级地理教学研讨课——环境保护

　　高二教师

　　蚌埠二中

　　叶国萍

　　七

　　3.27

　　市青年教师业务培训

　　1.课例《降水和降水的分布》观摩

　　2.全国初中地理优质课评比活动介绍

　　市35岁以下

　　青年教师

　　蚌埠实验

　　中 学

　　吴岱峰

　　匡昌林

　　八

　　4.3

　　高考专题复习教学研讨课

　　——气候专题

　　高三教师及市35岁以下青年教师

　　蚌埠三中

　　曹 斌

　　九

　　4.10

　　xx届省高中地理学业考试

　　复习研讨

　　高二教师

　　教研组长

　　蚌埠九中

　　吴岱峰

　　叶 峰

　　十一

　　4.24

　　高一年级地理教学研讨

　　——市青年教师业务培训研讨课

　　高一教师及市35岁以下青年教师

　　蚌埠铁中

　　韦 军

　　十三

　　5.8

　　初中地理教学研讨

　　1.八年级教学单元备课

　　2.学业考试复习专题

　　初中教师

　　蚌埠六中

　　汪翠华

　　十四

　　5.15

　　高考命题趋势专题研讨

　　(要求：以校为单位准备近年高考试题分析材料、原创试题一题)

　　高三教师

　　蚌埠一中

　　贺广明

　　十五

　　5.22

　　校本培训一

　　全体老师

　　会议室一

　　王辛勤

　　十六

　　5.29

　　校本培训二

　　全体老师

　　会议室一

(4)：活动计划范文

　　一、指导思想

　　认真学习贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，及市教育局的有关要求，以课程改革为契机，深入开展地理课堂教学改革，提高教学质量，促进学生全面发展。

　　二、工作思路

　　贯彻基础教育改革精神，坚持“面向全体学生，促进全面发展”，积极推进教学改革，促进教师专业发展，进一步提高教研活动质量。

　　三、工作重点

　　1、探索学科教学规律，积极开展校本教研，促进教研活动的深化，并通过扎实有效的教研工作，把转变教育观念、提高教学质量落到实处。

　　2、七年级、八年级地理教学与研讨工作

　　继续开展多渠道的教师培训工作，指导教师领会新课程的教学理念，探索新课程的教学中如何提高地理教学质量的途径和方法。

　　3、积极推进高中课程改革

　　指导教师领会高中新课程的教学理念，积极开展教师培训工作，探索高中新课程的教学模式、教学方法。

　　4、高三复习工作的研讨

　　对高三复习工作加强策略指导，为总结推广先进复习经验，提高高三复习整体质量，本学期将在固镇二中举行2011年地理学科高三复习教学研讨会。（通知另发）

　　四、教学进度

　　年 级

　　期末教学进度

　　七年级

　　七年级下册

　　八年级

　　八年级下册

　　高 一

　　必修二

　　高 二

　　选修模块：环境保护 旅游地理

　　世界地理复习（含地球运动、大气等自然地理基础）

　　注：如组织质量监测，将按照此进度进行。

　　五、本学期主要工作安排

　　教研活动安排一览表

　　周次

　　日期

　　教研活动计划内容

　　参加教师

　　活动地点

　　召集人

　　一

　　2.21

　　学期教研工作

　　教研组长

　　市教科所

　　吴岱峰

　　二

　　2.28

　　选修模块《环境保护》教材分析

　　高二教师

　　市教科所

　　吴岱峰

　　三

　　3.6

　　2011年高考复习研讨会

　　高三教师

　　固镇二中

　　孟庆纪

　　王 玲

　　四

　　3.13

　　初中地理教学研讨

　　——七年级单元备课 乡土地理教学

　　初中教师

　　蚌埠五中

　　沈 红

　　五

　　3.20

　　高二年级地理教学研讨课

　　——环境保护

　　高二教师

　　蚌埠二中

　　叶国萍

　　六

　　3.27

　　市青年教师业务培训

　　1．课例《降水和降水的分布》观摩

　　2．全国初中地理优质课评比活动介绍

　　市35岁以下

　　青年教师

　　蚌埠实验

　　中 学

　　吴岱峰

　　匡昌林

　　七

　　4.3

　　高考专题复习教学研讨课

　　——气候专题

　　高三教师及市35岁以下青年教师

　　蚌埠三中

　　曹 斌

　　八

　　4.10

　　xx届省高中地理学业考试

　　复习研讨

　　高二教师

　　教研组长

　　蚌埠九中

　　吴岱峰

　　叶 峰

　　十一

　　4.24

　　高一年级地理教学研讨

　　——市青年教师业务培训研讨课

　　高一教师及市35岁以下青年教师

　　蚌埠铁中

　　韦 军

　　十二

　　5.8

　　初中地理教学研讨

　　1.八年级教学单元备课

　　2.学业考试复习专题

　　初中教师

　　蚌埠六中

　　汪翠华

　　十三

　　5.15

　　高考命题趋势专题研讨

　　（要求：以校为单位准备近年高考试题分析材料、原创试题一题）

　　高三教师

　　蚌埠一中

　　贺广明

　　六、活动时间：活动时间：周四上午8：20—11：00

　　要求：请各位教师准时参加。认真准备，积极研讨，共同提高。

　　蚌埠市教育科学研究所·2011－2011年小学第一学期教研计划 ·2011年度学校数学组教研计划 ·2011年学困生教学辅导计划 ·2011年英语教学工作计划 ·2011学年度第二学期四年级语文教研组工作计划 ·2011－2011学年第二学期高一历史备课组工作计划 ·2011年高三英语教学计划 ·2011年高二生物教学计划

　　查看更多>> 教学工作计划

(5)：活动计划范文

　　一、综合实践活动课程实施背景及理论依据

　　（一）实施的背景：

　　综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。新课程实施以来，课程的价值取向已由以知识为中心转移到了学生的全面发展上，提出了课程内容选择与自然、生活、社会实践相联系，使自然、生活、社会成为课程资源，这意味着课程已不再是一份教材，自然即课程，生活即课程，社会即课程。我们在对部分学校的调查中发现：在偌大的校园里，虽然进行了全面的多种类植被绿化和一些校园景点的布置，但缺少能让学生自主探究、观察体验、动手实践的资源中心和活动基地。在新课程实施的大背景下，建立校园实践基地，开展实践体验活动，既是促进国家课程计划的全面落实，构建符合素质教育要求的综合实践活动课程体系，也是开展生命教育的有效途径。基于此，学校根据周边经济、文化等社区资源，充分考虑学生个性化、全面化、可持续发展的需要，决定建设一个有效的转变学生的学习方式，促进学生主动发展的校园种植实践活动基地，研发《综合实践基地活动手册》，以体现学校的办学特色。

　　（二）实施的理论依据：

　　1、教育家米尔曾经说：“所有现存的好东西都是创造的果实。” 华中师大教授杨再隋说：“要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为儿童的生命活动。”综合实践活动课程属于国家课程，是学校必须开设的一门必修课程。综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校开发的三级管理课程。综合实践活动面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，其课程的目标和内容具有开放性；随着每一个活动的不断展开，新的目标也随着过程取向变化而不断生成，新的主题不断生成，学生会在这个进程中，认识和体验不断加深、创造性的火花不断迸发。

　　2、当今教育改革的新趋势——积极开发并合理利用校内外各种课程资源，培养学生的综合素质。综合实践活动反映了学生个性发展的内在需要，体现了科技发展与社会进步的客观要求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的。综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。综合实践活动的设计与实施，有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。当今社会迅猛发展，产生了一系列新的问题，如环境问题、道德问题、国际理解问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实践活动为学生参与、探究、理解这些新的社会问题提供了机会。结合学校实际和周边环境的优势，开发校园实践基地，可以为新课程提供丰富的课程资源，为学校实施素质教育提供工作抓手，通过此抓手达到培养学生的科学素养乃至提高学生全面素质的目标。

　　3、现在世界各地都在重视劳动技术教育，尤其是联邦德国。他们有句名言，“我们的学生考试考不过你们，我们的学生做的产品专门卖给你们。”可见德国人十分重视学生的劳动技术并非常有成就。他们的学生的劳动技术在学校就得到了应有的重视，学生的劳动素养非常高。我们的学校在传授知识、培养能力适应高考方面做的很多，恰恰忘记了 “不劳动者不得食”的千年古训。导致小学生不会做家务，不会自我服务，在考上大学就是成功的背景下，“劳动最光荣”已经是口号、摆设。今天的教育已不能仅满足于课堂，应该要让学生走出课堂，走进生活，把广阔的生活空间作为师生共同生长的天地。伴随着新课程的实施，一项全新的课程已开始显露其勃勃生机，那就是新课程改革中所设立的综合实践活动课程。

　　4、心理学、教育学理论。有研究表明：人的生活习惯和技能，3岁前形成50%；6岁时形成30%；其余20%是20岁前形成的。儿童和少年精力旺盛，接受新鲜事物快，可塑性强。如果他们从小就受到良好的实践教育，则对于他们以后的学习与生活能力将有深远的影响。

　　二、综合实践活动课程实施目标与内容

　　（一）课程实施的总目标

　　整体规划综合实践活动课程的内容序列,形成学校、家庭与社会优势互补,资源共享的教育实施体系。通过学校综合实践活动基地的开发和研究，进一步优化综合实践活动课程结构，丰富新课程资源。“综合实践活动基地”的开辟、各学科研究性学习的渗透延伸、信息技术的学习利用、社区服务的开展，有效地培养学生学科学、用科学、爱科学和积极探索、勇于创新的精神，进一步提升他们的创造性思维和实践技能，培养学生亲近土地、热爱大自然、关爱社会的思想感情，切实加强和推进学校的素质教育工作。

　　（二）课程实施的具体目标和内容

　　1、综合实践活动（校内基地）课程研究的实施目标和内容

　　（1）通过综合实践活动基地的开发，引导学生了解关于种植方面的知识，认识并学会使用各种劳动工具进行简单的劳动实践，体验劳动的快乐。

　　（2）通过综合实践活动基地的开发，丰富植物类课程资源，引导学生在合作探究、实践体验中加深对自然的认识。同时通过花卉类植物的种植活动，绿化和美化校园，发挥环境育人的功能。 与本篇 【学校综合实践活动课程实施计划】 内容有关的：【返回 教学工作计划 栏目列表】