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学年计划范文
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 更新时间:2024-03-29 07:02:49

学年计划范文

篇一学年计划范文

  高三数学备课组计划(2005-2006学年度第二学期) 庄晓燕高三数学备课组计划(2005-2006学年度第二学期) 庄晓燕

  本学期是“非常时期”,总目标是提高高考升学率,帮助学生做好考前复习工作,圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。

  本备课组重点研究开放题,应用题教学中学生创新能力培养的研究与探索。紧扣考纲,立足双基,编织网络,夯实基础,总结规律,不断提高运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力,学习能力,探索能力,创新能力。

  1.夯实解题基本功。

  高考复习的一个基本点是夯实解题基本功,而对这个问题的一个片面做法是,只抓解题的知识因素,其实,解题的效益取决于多种因素,其中最基本的有:解题的知识因素、能力因素、经验因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外,还有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。

  数学高考历来重视运算能力,运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理,并且在复习中要有意识地养成书写规范,表达准确的良好习惯。

  2.不依靠题海取胜,注重题目的质量和处理水平

  由于“应试教育”的影响,不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试,其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要控制总题量,不依靠题海取胜。当处理的题目达到一定的数量后,决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量,而在于题目的质量和处理水平。

  ①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视,要保证有相当数量的这类题目,但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。传统的好题,包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。

  ②控制题目的难度,在“稳”、“实”上狠下功夫,那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题,坚决摒弃。

  ③讲究讲评试卷的方法和技巧。

  3.突破一个“老大难”问题。

  “会而不对,对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策,而是在正确的思路上,或考虑不周,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的。“ 对而不全”是思想大体正确,最终结论也出来了,但丢三落四,或缺欠重大步骤,中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况,讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等,这个老大难问题应该认真重视,并综合治理加以解决。

  4.注重良好习惯的培养。

  (1)速度。考试的时间紧,是争分夺秒,复习一定要有速度意识,加强速度训练,用时多即使对了也是“潜在丢分”,要避免“小题大做”。

  (2)计算。数学高考历来重视运算能力,虽近年试题计算量略有降低,但并未削弱对计算能力的要求。运算要熟练、准确,运算要简捷、迅速,运算要与推理相结合,要合理。

  (3)表达。在以中低档题为主体的高考中,获得正 确的思路相对容易,如何准确而规范地表达就变得重要了,因此,复习中要有书写要求,模拟考试后要求交“满分卷”。

  5.结合实际,了解学生,分类指导。

  高考复习要结合高考的实际,也要结合学生的实际,要了解学生的全面情况,实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节,而另一些学生则应扬长避短。了解学生要加强量的分析,建立档案。了解学生,才有利于个别辅导,因材施教,对于好的学生,重在提高;对于差的学生,重在补缺。

  6.把提高数学能力与培养数学素养有机结合起来。

  因为它是基本能力的高层次的反映,而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等基本功的强化着手,通过严格训练学生从审题、解答到反思,独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研讨上,而不是灌输,重在通过复习提高学生的悟性,启发引导学生自己去感悟、提高。

  7.坚持“面向中等生,重视中低档题”的基本方针。

  重视基础,立足双基,着眼于能力的提高。随着高校招生并轨政策的实施,分数线下降,“踩线生”的界定也随之变化,在一般学校中,中等程度的学生都应该划归此列,中等生的提高意味着上线率的提高,对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势,对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。

  8.注重学生的心理辅导和心理调节。

  教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询,帮助他们解决心理困扰,以平常心对待高考,提高学生面对高考的心理随能力。结合实际教给学生应试的一些基本策略和临场发挥的技巧、经验,要加强考试的常规要求训练。

篇二学年计划范文

  2012年学校总务处工作计划总务处全体人员在校长的亲自带领下,本着勤勤恳恳,踏踏实实,全心全意为教师,教学服务的宗旨,在新的一年,我们要继续拓宽后勤服务的范围,提高服务质量,以教师满意为基础,学生满意为目标,改善办学条件,树立服务意识,创造一个良好的学习,工作,生活环境。特制定以下计划:

  1. 总务处要在规划后勤服务管理,拓宽后勤服务范围,在增加服务内容方面多动脑筋,改善办学条件,优化育人环境。后勤人员应常常树立“服务”意识,为学校的教育,教学提供优质服务。

  2. 经常深入了解教学需要,做好全面规划,积极地,有步骤地改善办学条件。定期检查各种建筑物和防火用电安全,搞好各种维修,保证校舍安全,完整和美观。

  3. 搞好校园文化建设,墙报,绿化等工作。协作工会做好教工之家的基建工作,争取在3-4月份能为教师提供活动的场所。

  4. 关心师生生活,逐步改善教师工作条件和工作环境,抓好饭堂管理,搞好公共福利。

  5. 做好师生的医疗保健,卫生知识的宣传与普及工作,健全师生健康档案。

  6. 定期检查饭堂卫生,小卖部卫生及食品安全等情况,严禁出售三无食品及过期食品。

篇三学年计划范文

  2010-2011学年第二学期综合教研组工作计划随着基础教育课程改革的不断深入,学科的整合表现的更加全面,对教师的要求也越来越高。当然在课改浪潮中成长起来的我们也不断学习,不断探索,不断进步。综合组集科学信息技术、思品、音乐、美术、英语、体育等学科,从表面看他们各自成一体,好象互不相关。但是他们的理念是一样的:为了学生的终身发展,培养学生的良好态度,重视实践。针对我组学科特点,结合我校实际,特制定教研工作计划如下:

  一、指导思想。

  以《基础教育课程改革纲要(试行)》和各学科课程标准为指导,重视学生的实践参与,密切结合学校教研工作计划,以学科间的相互渗透,相互关联为载体,以研促教,以研兴教,提高教师的科研素养和科研意识,锻炼教师的科研能力,全面落实基础教育课程改革下的学生全面发展观。

  二、工作目标。

  1、继续深入学习新课程标准,熟悉、了解不同版本的教材特点,认识学科特点及地位,能灵活处理教材,合理使用教学方法开展好教学活动,加强学科间的知识渗透,树立正确的教育观,人才观和质量观。

  2、继续加强各学科教师之间的经验交流,相互学习,相互促进,共同提高教育教学能力和科研意识。

  3、进一步加强教师的教学理论和教学技能的学习。发挥骨干教师作用,带动其他教师的提高,使各项教学活动得到落实和提高。

  4、进一步完善学科学习评价体系,真正体现评价的ji励作用。真正落实过程性评价的真实性、可操作性、科学性。使学生真正重视评价,重视学习的过程。使教师能针对评价中存在的问题及时调整教学进度和计划。

  5、挖掘多学科间的综合实践活动,使学生能从一个活动中得到更多的锻炼和提高。

  三、方法措施。

  1、认真制定好本期活动计划、方案,做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人,人人有备而来,有得而归。

  2、认真贯彻教研活动制度,提前做好准备,加强资料收集整理。

  3、教师间加强经验交流,互相学习,共同提高。

  4、加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修,鼓励教师大胆改革创新,彻实提高教育教学能力和科研意识。教师提前收集有关资料,做好交流发言的准备。

  5、尝试研究,探讨学科间的相互渗透和相互影响,整合各学科的教学资源。

  四、活动安排

  次数 时间 地点 参加人员 活动主题

  1 3月份 远教室 综合科的教师 学习学科整合新理念

  制定多学课综合实践活动

  2 4月份 办公室 综合科的教师 多学科综合实践活动开展实施的优势

  和存在的问题。

  3 5月份 远教室 英语教师 集中备课和探讨教法

  4 6月份 远教室 综合科的教师 多学科综合实践活动

篇四学年计划范文

  中学2011学年度第一学期工作计划

  工作思路:

  贯彻落实党的“十七大”会议精神,强化内部管理,开展师德大讨论,加快师资队伍建设,以推行新教育理念,不断提高教育教学质量为目标,改革评价手段,切实减轻学生的课业负担。全面落实学校安全工作责任制,为教育教学提供保障。加强特色、特长教育,争创“合肥市特色示范学校”。继续完善语言文字工作,申报“合肥市语言文字示范学校”。继续加强家校联系,

  工作重点:

  一、树立教师职业道德,建设高质量的教师队伍

  抓好师德师风建设。结合教育教学活动,在教职工中深入开展学习党的“十七大”会议精神与学习新《义务教育法》活动。结合学习最新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展师德大讨论,进一步增强职业道德意识,“把学生放在心上,把心放在课堂里”,增强教书育人的责任意识,塑造良好的教师形象。

  重视青年教师的培养。青年教师是学校发展的希望,他们思想活跃,工作干劲大,可塑性强。必须从工作作风、师德教育、岗位职责,教育教学能力等方面指导青年教师,信任培养和使用青年教师,创造机会和条件帮助青年教师迅速成长,胜任教育教学工作。

  发挥中老年教师的模范带头作用,师徒“结对子”,搞好“传帮带”。

  加强领导班子建设。坚持理论学习,不断提高管理水平,强化服务意识、民主管理意识与廉洁从教意识,紧密团结,形成凝聚力;率先垂范,增强感召力;心装教职工,ji发内动力。

  二、加强德育工作,加强学生行为习惯教育,推进素质教育

  1.实行新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,认真开展一日常规检查活动,狠抓基础文明养成教育。以未成年人思想道德建设为重点,发挥法制副校长的作用,开展法制教育。

  2.树立学生的爱国意识,严肃认真的组织好每周一次的升旗仪式。国旗下讲话做到有准备、有记录、有效果。

  3.加强班级管理。班主任认真上好每周的班会课,做到有准备、有主题、有记录。开展班主任工作经验交流活动,促进优秀班主任工作经验的推广,提升班级管理水平。

  4.充分发挥政教处、共青团职能,强化团队工作在学校德育工作中的地位。以团队活动为主体,开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动,形成具有特色的校园文化,以此影响学生的品格。

  5.加强心理健康教育。整合班主任、任课教师等各方面力量,利用宣传栏、校广播等形式扎实开展心理健康教育活动,对初中毕业生开展心理辅导活动,达到指导、调适心态、减少困惑、提升人格的目的。

  三.继续加强学校与家庭的联系,形成家庭教育与学校教育有效合作的特色,创办“合肥市家教名校”。

  1、全面布置,合理分工,确定主题,开展活动;

  2、召开家长会议,传授家教方法;

  3、开通“家校通”,密切家校联系;

  4、组织教师家访,了解学生在家表现,走入学生的家庭,走入学生的心灵。

  四、加强语言文字宣传教育工作,申报“合肥市语言文字示范学校”。

  开展规范使用语言文字宣传教育活动,检查规范用字落实情况,在全校形成“说普通话,写规范字,做文明人”的环境氛围。在前几年努力的基础上,巩固扩大成果,整理完善材料。

  五、落实党的教育方针,实现学生的“全面发展,健康发展”。

  充分利用现有条件,召开学校运动会,增强学生体质,选拔体育人才,参加区运动会。

  六、牢固树立质量意识,确保以教学为中心落到实处

  1.加强教学常规管理。加强对教学过程的监控,积极探索教学常规管理的新思路,增强教学常规检查的针对性和实效性,使之有利于调动教师的工作积极性,有利于提高教师自身的素质,有利于提高教学质量。尽可能避免“为检查而检查”或“应付检查”的被动局面。

  2.努力提高课堂教学效益。在课堂教学中必须做到夯实学生的基础知识,ji发学生创新的兴趣,培养创造性思维,鼓励学生动脑动手。正视个性差异,重视因材施教,通过课堂教学,让每位学生在原有的基础上都能得到最好的发展,创造条件,培优促特,让一批有特色的学生、优秀学生学得更好,脱颖而出。推行课堂目标教学,教师要转变观念,而且教学行为要同步跟进,把功夫用在课前,多上高质量、轻负担的合格课、优质课,切实减轻学生的课业负担。

  3.重视毕业班教学工作。加强对初中毕业班全程管理,通过精心研究,确立目标制定措施,力争使11年中考各项指标均有突破。

  4.重视特色、特长教育,促进学生的特长发展。

  利用现有资源组织学生合唱团、体操队、手球队、排球队、美术兴趣小组等开展第二课堂。活动做到有目标、有计划、重落实、重实效。

  加强“英语特色班”教学与教研工作,在全方位培养的基础上发展学生的英语“特色”。争创“合肥市特色师范学校”。

  六、重视教研、科研工作

  落实科学发展观,创新教研方式,深入探究有效的教学方法和学习方式,以教研促教学,全面提升教学质量。大力开展校内课堂教学评比活动,积极组织教师参加区级、市级教研活动。完成现有课题的第二阶段研究工作,力争11年按时结题,同时积极申报新课题。

  大力开展校本培训,普遍提高教师业务素质,促进教师专业化发展,不断壮大我校学科带头人和骨干教师队伍。完善ji励机制,建立科学的评价制度,促进教师不断创新。2011——2011学年度第一学期小学教导处工作计划 2011年学校工作计划:立足新起点,实现新跨越 学校初中部教导处工作计划 2011学年度语文教研组工作计划 中学2011年工作计划 镇中学2010—2011年度学校工作计划 中学2010—2011年第一学期学校工作计划 政教学校工作计划

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篇五学年计划范文

  小学三年级语文教学计划

  小学三年级语文教学计划 一 学生基本情况分析:

  本班学生基础差,思维缓慢,朗读水平较差,语言表达不流利,上课注意力不集中,只有少部分学生比较积极举手发言。所以,在上课时主要应当提高学生的学习兴趣,增强学生的胆识,训练和提高学生的朗读能力、表达能力。

  二 教学目的要求:

  1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识200个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

  3、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

  4、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。讲话时态度自然大方,有礼貌。

  5、开始练习习作。愿意将自己习作的东西给大家交流。

  6、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

  7、会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的 能力。

  8、喜欢阅读,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

  9、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

  三 教学内容:

  识字8课,形式有词语、成语、谚语、对联。

  课文共34篇,语文园地8个。

  四 教学进度安排:

  略

篇六学年计划范文

  2011年小学五年级数学教研组工作计划 新学期就要开始了,为了更好的提升学生的数学素养和教师的专业水准,我教研组计划从以下几方面重点开展工作: 一.加强教研组建设。

  1、认真落实我校的校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容,在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体,问题为核心,通过全组教师的评议,将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题,创出校本教研的特色,争创优秀教研组。

  2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作,青年教师更应高标准、严要求,勤反思,勤小结,增强争先创优意识。

  3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动.我教研组共有10名教师,其中经验丰富的老教师3名,党员教师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老教师及党员教师的先锋作用,使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.

  4、定时按量进行教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进行教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位教师的自发需求.

  二、切实转变观念,全面提升课改水平。

  1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准,做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础,做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系,正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。

  2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动,结合课改,联系实际,将课题研究落实到日常的教学工作中。

  3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课,注重提高常态下课堂教学的水准。

  4、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重,保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性,引导学生积极主动地参与学习活动,形成勤思索,爱动手,敢说话,善质疑,能静能动,同协作、共分享的学习素养。

  三、抓实常规,推进校本教研。

  1、规范教学管理。教学要讲究实效,每位教师都要认真钻研教材,精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验,取人之长、补己之短,不断充实和完善自己的教案。要善于反思,不断总结课堂实践中的得失,优化自己的教案。

  2、切实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。作业要精心挑选,精心批改。

  3、特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心,耐心细致地对待学习有困难的学生,鼓励他们树立信心,教育他们改进方法,促使他们进步。

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