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教研工作计划范文
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 更新时间:2024-03-29 21:57:54

教研工作计划范文

(一):教研工作计划范文

  一、工作目标

  以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。

  二、主要工作内容和措施

  (一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围

  1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

  2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过示范课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。

  3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。

  4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。

  (二)加强课题研究,注重学生素养

  语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。

  任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活•课堂•生活”。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践。同时,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文或写好教学反思。

  三、活动安排

  九月份:

  1、制订语文教研组工作计划。

  2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。

  3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

  4、陈希如老师主持的第一次专题研讨( 2011年9月30日 下午)

  5、检查督促年级组语文老师进行集体备课,做好流程记载和相关资料的收集。

  7、配合教务处做好推普工作。

  十月份:

  1、程世琦老师主持的第二次专题研讨( 2011年10月14日 下午)。

  2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

  4、世琦老师主持的第二次专题研讨( 2011年10月14日 下午)。

  5、董雪梅老师主持的九年级语文集体备课( 2011年10月14日 下午)。

  十一月份

  1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

  3、继续深入研究课题,做好相关记载,写好研究笔录。

  4、组织教师参加学校的常规教学活动。

  十二月份:

  1、陈希如老师主持的八年级语文集体备课( 2011年11月4日 下午)。

  2、刘顺老师主持的七年级语文集体备课( 2011年11月4日 下午)。

  一月份:

  1、撰写教学总结和论文。

  2、期末资料整理、汇总 。

  3、写好教研组期末总结。

  4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

(二):教研工作计划范文

  一、指导思想

  坚持以发展为主题,以关注学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以教师为研究的主体,为了学校研究,在学校中研究,基于学校研究,研究向学校回归,向教师回归,向教学实践回归,推动学校教育教学工作的可持续发展。

  二、总体目标

  (一)通过开展校本教学研究,解决我校教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向;

  (二)通过开展校本教学研究,提升教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;

  (三)通过开展校本教学研究,改善我校教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。

  四、校本教研的基本原则和过程

  (一)基本原则

  1、“为了教学”:是指校本教学研究的主要目的不在于验证某个教学理论,而在于“改进”。解决教学中的实际问题,提升教学效率,实现教学的价值。

  2、“在教学中”:是指校本教学研究主要研究教学之内的问题而不是教学之外的问题;是研究自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是研究现实的教学问题而不是某种理论假设。

  3、“通过教学”:是指校本教学研究就是在日常教学过程中发现和解决问题,而不是将自己的日常教学工作放一边,到另外的地方做研究。

  (二)基本过程

  结合我校现状,初步设定在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题——教学设计——教学行动——教学总结和反思……

  按照“问题——设计——行动——反思”模式开展校本教研活动,要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题,设计操作办法,并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思,要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当,进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位教师在课前、课中、课后经常有意识地问一问自己,教学目标在本次课中是否已经达到?主要表现在什么地方,为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?在课上又是如何处理这些区别的,处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中打算如何克服这次课存在的最突出的问题?需要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参与状态如何?为什么会有这种表现?等等。

  上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学研究相对完整的一个体系,这个体系可以以一个学段、一个学年为单位,也可以以一个单元、一节课为单位。

  五、校本教研的主要措施

  (一)强化组织和管理,成立校本教研指导小组。

  校长为校本教研的第一责任人,是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组,按计划深入年级组、班级组听课、评课,力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下:

  组 长:徐继艳(校 长)

  副组长:石丹(教学校长)

  成 员:葛淑娟、申玉梅、王志华(教导主任)

  赵涤阳 王静、裴彩虹、管春英、郭娜、张春雨、张静、杨楠、孙丽杰、王勃、腾小丽。

  (二)加强学习和培训,提高全体教师的科研素质。

  1、采取“走出去,请进来”的灵活培训形式,全力提高教师的科研实践能力。组织教师外出参观学习考察活动,从先进或发达地区吸取教学智慧,获得灵感,解决我校教学中的实际问题;每学年,组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学,积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训,提高教师的科研意识和水平。

  2、继续挖掘自身资源,开展各类学术讲座或学术沙龙活动。

  3、发挥现代远程教育的优势,狠抓现代教育技术的培训。

  4、创建促进教师专业发展的培训活动,全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思,并作为教师年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课课+领导评课”的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性,提高校本教研的层次和水平。

  (三)改进和完善集体教研制度,提升集体教研的质量。

  1、确保校本教研的时间。继续坚持每周二下午为集体教研时间。

  2、拓宽校本教研的内容。采取同伴互助,结合课例开展合作研究办法,将“集体备课”、“集体听课”、“集体讨论”融为一体。

  3、改进校本教研的形式。采取“多人上一课”与“一课多人上”等课例研究的形式,充分发挥教师个体、教研组集体的作用。

  (四)加强校本教研的宏观指导,不断提高管理指导能力。

  每学期各教研组根据教学研究的需要,确定一个主题,各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成一种人人参与,相互交流的研究氛围。

  (五)建立激励机制,调动教师参与校本教研的积极性。

  1、鼓励教师积极参与校本教研,凡在校本教研方面取得突出成绩的教师,学校纳入年终考核积分。

  2、立足实效,建立保障机制确保落实到位

  (1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教导主任负责抓、教研处具体抓的校本教研的管理网络。

  (2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等,从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。

  (3)人员到位。实施教研活动组长负责制,同时学科指导组成员要深入课堂、研究教学,全面负责各学科的教学指导工作。

  (4)经费到位。为了提高校本教研的成效,学校在经费上予以大力支持,做到四个保证:保证实验经费、保证课题研究经费、保证外出学习经费、保证校内奖励经费。

(三):教研工作计划范文

  一、指导思想

  在行者中心校教研组的引领下,以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,本教研组将以课堂教学为中心,教研组团队建设为关键,以提高教学质量研究为核心,以读写结合的研究为科研主攻方向,将务实创新,健康高效具体落实在教学与科研工作中,努力提升我们五年级师生学习生活质量。

  二、工作任务

  1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材,把握重难点。

  2、本学期教学时间短,教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考,但不够成熟,一开学我们就要坐下来研讨这个问题。

  3、加强理论与实践的学习与研究,建设研究型教研组。提倡教师多读书,读好书,每位教师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好文章,新的教育教学理论互相推荐,共同学习。在学习活动中努力提高我五语教师的专业水平。

  4、充分挖掘组内教师的工作潜力,发扬团结合作、乐于研究的团队优点,以“用人之长,人尽其才”的原则进行分工合作,积极营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围, 继续发扬取人之长补己之短,互帮互学、共同进步,整体发展的优良传统。

  5、每次教研组活动,以中心发言人的发言主题为主,进行讨论,补充。会后中心发言人交发言稿。

  6、教研活动结束时,每位组员总结心得体会,并将自己的收获撰写成论文,交到中心小学。

  三、教研组活动安排(表格)

(四):教研工作计划范文

  一、 指导思想:

  本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使小学部的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

  二、 现状分析

  三年级整体都非常不错,主要是英语对于他们是新学科,学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增,希望在班主任老师的大力协助下,能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生,这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班,为了能与初一接好轨,还是要下功夫的。

  三、 工作重点及具体措施

  1、教研组、备课组建设:

  在教导处的教学工作安排中,教研组与备课组的建设是本学期的重要工作之一,尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识,各校老师之间要增加经验交流的机会,实现真正的资源共享,做到更好的同伴互助。

  2、提高学生的英语实际应用能力

  以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸收他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际能力得到更好的提升。

  3、 各年级具体工作

  三四五年级教研重点

  a.英语学习兴趣培养。

  b. 课本知识尽量100%掌握

  c.开展英语表演赛。

  d.做好集体备课

  e.做好后进生辅导工作。

  f.认真实在的对待口语操练,使口语操练能够确实有效的服务于英语教学工作。

  六年级毕业班工作重点:

  a.认真做好毕业班工作,监控好六年级的教学质量,按照教导处的要求落实好学科计划。

  b.与其他校老师们做好资源共享工作,为六年级毕业复习做好充分的准备。

  c.继续训练学生各方面的能力,大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯

  5、 具体工作安排:

  3月

  1、课堂常规教育。

  2、对教材进行全面分析。

  3、制定学科计划。

  4、第一次教研活动。

  4月

  1、教研组计划交流

  2、分片教研的开展

  5月

  1、三年级英语背诵。

  2、六年级单词大比拼

  6月

  六年级毕业复习准备。

  7月

  1、六年级毕业考试

  2、3—5年级期末复习。

  3、期末考试。

  4、工作总结。

(五):教研工作计划范文

  根据学校“高质量、轻负担”的办学宗旨、教科室的工作计划要求,本学期数学组在继续抓好数学教学常规,保证教学质量的基础上围绕“课堂、队伍”的工作要点,努力做好以下几项工作。

  一、加强校内资源开发,交流教育教学心得体会。相互取长补短,共同提高教学科研水平。

  1、本学期凡开研究课都必须有专题。促进高校课堂个案研究的深入,初步探索育英二外数学高效课堂的教学模式。开展一系列开课人、说课、自评、反思,听课人他评等组内的教学研讨活动。以教学推动研究,不断促进青年教师的专业成长。

  2、以数学课题组、中心组为核心继续加强数学组教师队伍建设,开展帮教活动,以利优势互补,具体安排师徒结对如下:

  刘学俊 陈 俊

  徐敏: 王洪燕:

  林森 李峥嵘

  何卫群 顾林根

  殷艳: 王英:

  王 萍 王星

  二、注重研究资料的积累与整合,建立数学资料库。

  为改变过去资料零散无系统的状况,从现在开始各年级教研组由专人负责,系统收集本年级数学每个章节课时的课件、电子教案、单元测试卷。各种教研活动的资料、文件,各级公开课的课件、教案等,建立电子和文本的资料库,为今后的教学与活动提供资源。有关资料员的具体分工如下:

  初三组:李峥嵘负责

  初二组:林森、何卫群共同负责

  初一组:顾林根、王萍共同负责

  三、开发数学第二课堂校本课程。

  目前各年级数学组都开设了思维拓展训练的学科活动课,但尚不系统。本学期由各年级教研组负责编撰《数学思维拓展训练》的校本课程,资源共享减少重复劳动为老师减负,在今后使用过程中不断修改、补充完善。

  四、教研活动行事历

  二月份:

  1、学科组长、年级教研组长及课题组召集人共同讨论研究本学期教研工作计划,同时建立数学教研中心组。成员:初三,于信渤、徐敏、王洪燕。初二:王莹、林森。初一:殷艳、顾林根。

  2、随堂听课并及时反馈交流意见。

  3、各年级完成数学教学计划、安排全学期教学进度。

  三月份:

  1、落实帮教结对,以便优势互补。

  2、初三毕业班一轮复习研讨、制定数学复习计划,并将复习内容存入资料库,组织参加南京市数学中考专题研讨活动。

  3、各年级教研组讨论确定第二课堂校本课程,有关内容入库。

  4、教研组与课题组统一确定课题研究课相关事宜。

  四月份:

  1、初二数学展示课题研究课,执教者林森、何卫群。

  2、初

  一、初二数学期中阶段复习并适当调整教学计划。

  3、初三数学进行中考一模并搞好质量分析。

  五月份:

  1、数学区级公开课展示。初三执教者:陈俊;初二执教者:刘学俊。

  2、初三数学二轮研讨。

  3、初一数学王萍上汇报课,顾林根上研究课。

  六月份:

  1、非毕业班数学期末复习研讨,安排复习计划。

  2、期末测试、质量分析及相关的结束工作。

(六):教研工作计划范文

  本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大学生。以下是本学期的教研教改计划:

  一、 做好自己教师角色的定位

  明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮助造就成功的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。

  二、制定本学期教研课题

  把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读兴趣,形成阅读策略”。

  三、多读书,善思考,勤积累

  多读书,多学习,善于思考,勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野,理论知识的增长,新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。

  四、关注自我反思

  继续坚持做好教学反思,每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时发现了的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。

  五、做好自己的成长记录

  把自己的反思,教学课件,读书笔记,教学设计,教学案例和论文等记录下来,记录自己的成长足迹,关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今天,为的是明天的辉煌。

  六、加强学习与交流

  同伴协作、加强交流,与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作,谁就离成功更近一分。教研中做到“五勤”:勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平出发,积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。

(七):教研工作计划范文

  2009年的工作,我们需要继续不断的努力,这些都是我们必须要做做好的事情,在不断的发展中,我们进步了很多,这些都是我们不断的发展得到的成果,这些都是我们一直以来成长的轨迹,在不断的发展中,我们学校的教研室教学工作也在不断的进步中,相信只要跟上时代的发展,我们的教学成绩就不会落后:

  指导思想和工作思路:

  以科学发展观统领全镇教学教研工作全局,紧紧围绕县教育局工作中央,积极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施,切实提高学生综合素质,构建和谐玉山教育;同时以精细化治理思路,深化教学服务、教学治理、教学研究的各项工作环节,逐步提高教师队伍整体素质,开创玉山教育工作良好的新局面。

  一、强化制度引领,重视工作落实:

  1、进一步修改《玉山镇学校教学工作考核细则》,使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的能力,逐步提高教育教学质量。

  2、进一步加强全镇教研队伍建设,突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平,规范他们的工作思想、工作思路、工作落实,逐步提高教学质量,切实让人民群众满足。

  3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识,确保每件有做有布置、有安排、有落实,切实突出“要害在于落实”。

  二、用精细化管理为抓手,促进全镇教学工作的进一步规范。

  4、以《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》为工作基本准则,确保我镇实施素质教育的办学行为不变,切实实施好素质教育。

  5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路,提高学校教学、教研工作精细化水平,促进学校快速高质量的发展。

  6、积极推进学校特色工作,以学校特色引领学校教研工作的全局,做为提升学校教研工作的有效抓手,本学期试行学校特色现场会的做法。

  三、以“高效课堂”为目标,进一步深化教学改革,促进教学过程优化。

  7、以高效为目标,逐步探索并实施“常规教研的高效”、|“教师课堂教学水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。

  8、积极开展教师课堂教学达标活动,在今年3月底和9月底开展一次全员性的教师课堂教学达标活动,并将教师达标活动纳入学校和教师的考核中,和教师绩效工资进行有力挂钩,确保高效课堂的有利实施。

  9、大力开展高效课堂的研究力度,日常各项工作均要以是否高效为目标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。

  四、继承开展师资队伍建设年活动,大力促进教师业务能力的提升。

  10、开展骨干教师培训活动,充分发挥骨干教师的作用,逐步提高大面积的教学质量。

  11、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动,确保教师会学,学有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。

  12、大力开展好以学校为单位的校本培训活动,各学校要制定详细的校本教研和培训规划,切实加以实施,将教师参加情况和成长情况作为教师量化的重要指标,快速提高教师的业务能力。

  13、积极开展全镇范围内的教研活动,做好充分的预备,确保开得充实,老师满足。

  14、注意业务教干的培训和使用,适时组织学校业务教干参加外出学习活动,切实建立一支素质优良、作风扎实、业务能力棒的教干队伍。

  15、本学期试行网络集体备课,充分发挥网络作用,提高教学效益,并在总结经验的基础上,在下学期适时进行备课方面的大面积推广,达到减负增效的目的。

  16、切实搞好农远工程和教学活动的结合,从本年度农远工程纳入教学工作管理,各学校要借助农远平台,组织教师参加学习,将教师参加情况纳入教师考核,确保效果,不走形式。

  五、深入开展好学校校本课程的开发和实施工作。

  17、要督促和指导各学校立足实际,开展好学校校本课程的选材和教学工作,以校本课程的实施,做为提升学校特色的一个重要抓手,切实抓好,抓出成效。

  18、要开展好特长小组活动,全面提高学生的综合素质。

  六、要树立教学质量的中央意识不动摇。

  19、本学期将组织多次的教学质量督察活动,将每次的教学质量督察情况纳入评价管理,切实提高教学质量,让人民群众满意。

  20、要重视名生的培养,要积极开展好“特长比赛”等活动,确保名生培养工作落到实处。

  成绩决定了一切,在不断的发展中,很多的事情需要我们来解决,这些都是我们一直以来不断的进步的成果,这些都是发展中遇到的阵痛。但是只要我们上下一心,一定会在不断的发展中取得更好的成绩,这些都是我们一直以来不断成长的。相信我们一定会教好学生!

(八):教研工作计划范文

  一、指导思想

  以校本教研为基础,以学科基地为阵地,以网络教研为形式,以减负增效为突破口,以推进课改为重点,以促进学生全面发展和教师专业成长为目标,进一步全面深化教学改革,全面推进素质教育,全面提升学科品位,全面提高学科质量。

  二、工作要点

  1、扎实开展校本教研。通过“骨干引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“联片互动”、“专业扶持”等形式,在全体小学数学教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的校本教研活动。通过研究,促进课改理念在课堂教学中的运用,促进课堂教学有效性的提升,促进全体教师的专业发展,尤其是促进农村小学教师的专业发展。

  2、认真抓好教学视导。对全市小学的进行认真视导,通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式,总结教学经验,发现和解决教学问题,推动教学研究,提高教学质量。

  3、发挥学科基地作用。充分利用学科教研基地,广泛、深入开展数学新课程领域的相关问题研究和探讨,推动全市小学数学教学研究工作。本学年研究重点为:如何推进网上学习和网络教研。

  4、切实改革考试评价。要指导学校建立新的评价考试制度,大力改革考试内容和形式,使之符合新课程的新要求。要通过考试,发现学生的潜在能力与不足,判断学生的发展方向,促进学生的知识与技能,过程与方法,情感态度价值观和培养创新精神与实践能力的全面和谐发展。

  5、加强农村课改指导。本着求真务实的态度,研究在乡村教师、教学设施条件较差的情况下,如何有效地促进课程教学改革,推进乡村课程改革顺利实施。

  6、开展网研骨干培训。在培训对象上,要加强对各校网研骨干的培训;在培训内容上,要结合教学改革的需要组织培训;在培训的方式上,要多采用参与式、互动式等方式。要切实通过培训,提高网研兴趣和能力。

  三、活动安[略]

(九):教研工作计划范文

  本学期高中英语学科教研工作,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

  一、加强教育理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

  二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

  1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

  3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

  三、加强高三毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。

  组织高三英语教师认真学习《大纲》和《高考说明》,扎扎实实教好第一轮第二轮,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练。

(十):教研工作计划范文

  指导思想 以新区教研室数学学科教研工作计划和学校教师岗位规范为指导,以教育的科学发展观为核心,以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量、进一步提高毕业班复习效率、加速培养青年教师的步伐为主要工作,继续发扬苦干精神,全身心投入到教育教学工作中去,为把我校建成镇江市一流名校做出我们应有的贡献。

  主要工作

  一.加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育

  理论对实践的指导作用是巨大的。全体数学老师都要抽出业余时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

  本学期以《基础教育改革刚要》、《教育新理念》、《初中数学课程标准》、《教育评价的多元化》等为学习重点。希望大家通过学习,真正确立教育新理念,实现课程标准和教学方法由旧到新的根本转变。改进评价内容和评价方法,即努力做到在关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感、态度、行为方式的发展,把教师评价、学生自我评价和其他社会成员评价结合起来,实现评价的多元化,并重视培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质,争取使我校成为不仅是升学名校而且是素质教育名校。

  二.改善集体备课方法,提高备课质量

  集体备课的要义应是集体讨论商定授课进度、目标要求、教学及测试内容。各个老师在各自班级上课时可根据本班的实际情况作适度的调整。

  按照学校的要求,集体备课应做到“五定一交流”:定时间、定地点、定内容、定主讲、定作业量、交流教学体会。每周至少集体备课一次,集体备课活动要有记录。做到统一授课进度,统一教学要求,统一基本作业,统一检测试题。具体流程为:集体讨论→分工准备→备课组长审核→集体定案→交油印室印刷→上传校园网。

  统一教案只是一个凝聚了集体智慧的框架,各个老师在各自授课时要根据个人的教学风格和班级学生的实际情况对统一教案加以一定的调整和修改,并准备好需要的教学用具。

  请各备课组长在集体备课方面多动动脑筋,同时也请各位组员多多配合组长的工作,努力在短时间内找出一个适合自己备课组的有效的集体备课方法。

  各备课组成员及组长名单如下:

  备 课 组成 员组 长

  初一备课组冷镇生 赵志林 蒋剑群 孙咏梅 曹树平 殷朝霞 孔云兰 赵诚慧 严培建 唐 晖蒋剑群

  初二备课组朱荣平 任竹平 纪伟强 瞿金跃 殷峰雷 王凌飞 赵妍姗 赵荣君纪伟强

  初三备课组严金瑞 张明荣 张华斌 王 霞 孙菊琴 王 祥 费二军 赵荣君 任竹平任竹平

  高中备课组赵 勇 魏剑秋魏剑秋

  三.加快培养青年教师的步伐,为学校的可持续发展打下坚实的基础

  校长室提出的“青年教师强则学校盛,青年教师智则学校旺”口号极具战略性。我们要把加快培养青年教师当成教研组的一项长期的重要的工作来抓,并要不懈的抓下去,为学校的可持续发展打下坚实的基础。

  本学期要把培养青年教师的工作与教务处开展的推门听课活动、新区青年教师赛课活动和骨干教师风采展示活动有机的结合起来。推门听骨干教师课时喊青年教师去学习,推门听青年教师课时喊骨干教师去指导。在新区开展骨干教师风采展示活动时,派青年教师代表去观摩学习,增长他们的见识,提高他们对好课的认识水平,明确好课的一般标准。 校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在习惯于上公开课的前提下帮助他们提高上公开课的水平。一阶段下来从他们当中选出代表参加新区青年教师赛课活动﹙11月下旬﹚,进行较高层次的锻炼。

(十一):教研工作计划范文

  一、指导思想

  全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的英语教学工作,结合本教研组特点,扎扎实实开展工作。加强教师队伍建设,提高教师队伍素质;要继续坚持以教学为中心,以英语科竞赛辅导为突破口,抓好尖子生的培养,抓好边缘学生的转化,保证良好的教育教学质量;推进课堂教学改革,以适应新课程改革的要求,落实好学生在英语学习方面的基础知识和基本技能,全面提升我校的英语教学水平。

  二、工作目标

  1、完成学校和年级对英语组提出的要求和任务,进一步提升组风、教风,建设一支特别能战斗,特别能钻研的符合新课改要求的新型教研组。

  2、学科期中,期末考试均分居市同类学校前2名。力争在各种教学教研活动中充分发挥我教研组的先锋带头作用。

  3、加强英语特长生的培养,争取在全市取得领先地位,力争在全省获奖。

  三、加强教研组的建设,发挥备课组功能:

  1.抓备课组制度建设和作风转变。

  (1) 进一步完善办公制度。坚持做到不迟到,不早退。全天侯保持办公环境的整洁和安静,并安排专人负责督促检查。

  (2) 强化集体备课制度。每周一,四为固定集体备课时间,任何人在没有特殊情况下都不得迟到或缺席,违者将受到相应的处罚。每周都有专人负责教学案一体化,每周都由主备小组准备一堂公开课向全校推出。

  (3) 转变工作作风。力争创设一个具有严谨,求实,创新精神的先进教研组,使组内充满团结,和谐和竞争的气氛,消除旧有的不良工作作风。

  2.抓工作计划的制定,措施的落实。

  (1) 在开学第一周内制定好本教研组的工作计划和行事历,在最快的时间内上网供领导和教师检查指导。

  (2) 注重过程管理,坚持常规工作的考评,制定相应的考评机制,便于对阶段性的工作进行检查和评价。

  3.抓“教学六认真”教学工作的落实。

  (1) 督促教师做到备课认真,上课认真,辅导认真,作业批改认真,考试认真, 鼓励教师多参加教科研活动,力争做到走出去,请进来,多向其他年级学习,多向外校学习,做到拓宽教学思路,更新教学观念,求得教学突破.

  (2) 强化对早晚辅导的管理,提升辅导效率,坚决杜绝出工不出力的现象再发生.

  4.抓教学科研活动的开展.

  (1) 力争使每位教师都能熟练的掌握多媒体技术, 并在学期内向全校推出一两节多媒体课.鼓励教师多参与课题研究和论文的发表,使全体教师向科研型,学者型教师转化.

  (2) 积极鼓励并辅导学生参加各类英语竞赛,力争在省市获奖.

  (3) 进一步推进并实施 “青蓝工程”,发挥老教师的先锋模范作用,挖掘新教师的内在潜力,做到以老带新,以新促老,最后达到共同进步,共同发展.

  5.抓在教学过程中发动本组教师加强对学生学习习惯的培养和检查 ,向课内40分要效益,

  抓两本的使用和兴趣的激发,通过开展丰富多彩的课外活动使学生增强学习英语的兴趣和信心. 同时在英语教学中贯穿对学生进行个性心理教育,针对新时期学生特点,培养学生良好的英语意识和熟练运用英语的习惯。使学生在学习英语的同时,提升学生的文化品味。

  6.抓 “三类学生”的培养,做到使优生吃饱,边缘生吃好,后进生吃了.做好师生结对工程,力争在短期内使结对学生成绩有质的提高.

  四.工作行事历

  二---三月

  1. 制定教研组工作计划,安排集体备课和公开课的内容和日程.

  2. 发动参与校内课题的研究.

  3. 进行对教学案一体化的研究.

  4. 教学工作的第一次检查

  三---四月

  1.第一次阶段性检测.

  2.对检测的反思总结.

  3.组织学生英语演讲比赛.

  4.教学工作的第二次检查

  四---五月

  1.对本组工作进行第三次检查并上网公布结果.

  2.组织期中考试.

  3.考试总结评价.

  4.布置下一阶段的工作.

  五---六月

  1.师生结对结果评价.

  2.青蓝工程实施评价.

  3.争取一到两次的校外教研活动.

  4.期末考试.

(十二):教研工作计划范文

  指导思想:

  围绕学校2015年教学教研工作重点,全面提高教师素质,深化课程改革,培养具有创新能力的人才。

  工作思路:

  落实常规 务实科研 全方位提升教育教学质量

  重点工作:

  抓难点 踏实破冰

  一、规范招生

  ①严格控制班容量:按规定,按服务区,按制度规范招生。

  ② 关爱进城务工子女入学:学校有学位,家长有务工证明,有居住条件,能自行接送,不收费,同待遇。

  ③电脑编排分班,破解择校热后的择班择师热。学生座位两周调一次。

  转学:原则上不再受理转入手续,办理转出手续。凡确有就近入学,非转不可的,按学籍管理办法办理。

  二、力行减负

  减轻学生过重的课业负担是长期的艰巨的任务。

  (1) 标本兼治

  “标”

  ① 开全课程,开足课时,严格执行课程计划。

  ②控制学生学习时间,在校学习时间不超过6小时。

  ③控制学生作业总量,一年级没有书面作业,二、三年级不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。

  ④规范考试和评价:结合平时成绩,以等级评价为主

  ⑤规范教师从教行为:要求教师做到“三不”:不体罚或变相体罚;不补课;不布置重复性、机械性作业

  ⑥严格教辅用书管理:坚持一课一辅

  “本”

  提高课堂效率:深化“目标导学136模式”的课堂教学改革

  创新作业设计:

  ① 统一作业设计:各年级学科组依据学段特点、课标要求、教材重难点,研究确定两道规定作业,三到四道自选作业。规定作业为必做题,自选作业可根据班级学情任选一道完成。每周各年级学科组交教务处一次作业布置单。作业题的设计可以集体拟定,也可以轮流拟定,但要把握好作业布置的三性:有效性、检测性、梯度性。

  ②批阅方式:

  所有科目:评语+等级(优 良 中)

  作文批阅:三、四年级完全由教师全批全改;五、六年级允许学生自评或互评一次,但教师一定要对学生的批改进行再批、再评。

  ③设置学生作业批改记录:(另附表格)

  各主科任课教师每次批阅学生作业后,认真填写学生作业批改记录表,对学生普遍存在的共性问题,认真分析其产生的原因,使教学更有针对性,向有效课堂迈进。

  内外联动增效减负:

  ①强化教师的业务学习,坚持一学期至少读一本专业书籍,写5000字的读书笔记;坚持网校每周一篇教育教学随笔;坚持外出学习后心得交流;坚持特色教师的特色推介,在不断提升教师业务能力的同时,把知识的满堂灌逐步减下去。

  ②设立教学开放日:积极引导家长和社会形成合力,共同减负。

  把每月第一周的周二设置为教学开放日,一月一个年级的某个班级开放,本班所有家长可以进班听课、评课、议课。这一活动将逐步由一个班级过渡到一个年级,直至全校所有年级的阳光课堂。

  ③协同学校政教、少先队等处室,多渠道拓宽学生活动领域,把学生减下来的文化课时间,增到课外活动上来。

  3、多元评价

  学生成绩不以分数排队,以等级划分,教师班级成绩分类积分。完善教师专业成长档案,从一年级起建立学生成长档案,真真切切的反映教学相长,师生共进的印记。

  抓管理 夯实常规

  常规管理要做到:

  “两点”

  按规矩办,向下扎根抓过程,

  凭智慧干,向上开花要结果

  “三有”

  有布置、有检查、有专人专项管理

  具体操作:

  一、落实课堂监管

  在学校值周教师不定期巡课的基础上,教导处随机巡课,在确保课堂安全的基础上,监督电子白板的使用情况,以及课堂小组活动情况。

  二、强化常规督查

  重在过程督查与成果展示相结合

  过程督查遵循一个原则:有检查、有评比、有通报。实现两个结合:周查与月查相结合;全体与个别相结合;加大督查力度,着手点上问题。

  督查范畴:1.教师的导学案:重在反思,严禁抄袭,如有雷同,均视为不合格;2.学生作业:包括学生作业本、学科作业卡、批阅记录,作业卡反映作业内容,批阅记录反映教师批阅次数及质量。3.大教研活动参与:各学科教研员负责教研活动各教师的参与情况,及时登记,通报,参与情况纳入千分考核。4.个人研修:观课议课笔记:按年龄划分:40岁以下至少20节;40岁以上至少15节;要求有时间,有随笔评注,课后总评。研训笔记:按研训内容要求每周有活动记录,有活动时间,活动过程、活动心得,至少一页。读书笔记:读有关教学方面的书报杂志,至少5000字;规范字书写:每天30个字。

  成果展示:

  展示内容:1.常规展示:导学案、作业;2.研修展示:研训笔记、规范字书写笔记、读书笔记、观课议课笔记;3.基本功展示:教师硬笔书法展、“我与课改同行”演讲赛。

  展示要求:每学期至少举行一次,全体教师参与,在展示的同时进行评比、表彰。

  抓课堂 务实科研

  真正的教育规律是非常朴素的,教育需要的是务实精神,最需教育者静下心来练好真功夫,硬功夫,实功夫。

  围绕“每周一人 一人一课 一课一得”活动,开展真教研。具体操作是:每周每科每年级确定一名教师,主备主讲一课。

  这一活动的具体程序是:

  ①初备:每周四前主讲人初备,周四以年级学科说课、议课,确定导学案初稿。

  ②试讲:在周四初备的基础上,第二周周一、周二主讲教师试讲,之后议课、修正。

  ③正讲:第二周的周二、周三、周四下午第一节在本班正式讲课,同年级学科组听课。课后,测课人依据学习目标,简单、明了的进行测课,测课比例占到本班的30%左右,随机抽取。

  ④议课:在第一节正讲的基础上,第二节各学科全体教师在会议室进行分年级组议课:议课分三个步骤:首先主讲人说设计意图及自我反思;其次,测课人宣布测课结果并作出达标效果分析;最后,学科教师就课堂中存在的问题进行集中研讨,形成共识,使导学案逐步趋于完善。议课的全部过程,记录人要详细记录,并提供给同学科教师。

  ⑤请讲:主讲结束后,利用一周的时间分别进行同年级的请讲、送讲活动。

  ⑥整理:各学科组长就每次活动的历次备课导学案稿、测课结果、主讲教师的反思、议课记录整理成册,交教研室存档,并上传网校分享。

  “三个一”活动就是把先进的教育理念,化作全体教师的自觉行动,接地气。

  做好三项工作:

  (1)优质案例评选

  (2)团队协作评比

  (3)教研通讯(一季一期)

(十三):教研工作计划范文

  一、指导思想。

  认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,以有效课堂教学模式为主线,以提高数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

  二、主要工作思路。

  本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。

  三、主要工作。

  (一)加强数学教学的四个常规工作。

  1、备课。

  教师备课遵循“个性备课——集体研讨——教学展示——教后反思”的模式。在每周一的集体备课时间,教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨,以便教师准确把握教材,采取适当教法,融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际,结合班级学生实际,进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

  2、上课。

  各数学教师在课前应熟悉教案,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。同时组内全体成员做好观课议课活动。

  3、作业。

  数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,批改及时规范,倡导使用激励性评语,激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈,把二次批改作为重点,且注重批改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。

  4、辅导。

  教师应针对学生的不同程度,因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,了解学生在家的自学情况,争取家长、社会密切配合。要继续做好“辅优补差”工作,各教师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面提高学科教学质量。

  (二)认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能。

  1、按照学校教导处要求,本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。

  确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,提高教研水平。

  2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。

  (三)加强学习评价,及时反馈,提高教学质量。

  1、学习评价。

  关注课堂学生学习表现、及时对课堂作业进行面批、及时反馈。抓好单元知识抽测,及时做好教学行为改进、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、发展性评价。

  2、数学团体赛。

  以第一学段学生开展数学口算测试、第二学段学生开展数学能力竞赛,创设良好的竞争氛围。

  3、期末检测

  组织期末教学质量检测,严格把好教学质量关。

  四、具体工作安排。

  三月份:

  第1周:

  1、根据各班实际,制定本学期数学学科教学计划。

  2、制定教研组工作计划。

  3、第一次教学常规检查(教学计划及教学进度表)。

  4、对教案进行一次检查。

  5、寒假作业展评活动。

  第2周:

  1、教研,组内听评课安排。

  第三周:

  1、第二次教学常规检查。

  3、二年级“同课异构”集体备课、听课、评课活动。

  第四周:

  1、组内研课磨课二年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

  2、上交教学设计以及课件。

  第五周:

  1、数学组内进行作业展评活动,每个班级对活动作业,平时作业进行收集整理,集体展评。

  2、组内检查作业批改情况

  第六周:

  1、组内研课磨课二年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

  2、上交教学设计以及课件。

  第七周:

  1、进行一次数学团体赛。

  2、组内对团体赛进行一次全面分析。

  第八周:

  1、组内研课磨课一年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

  2、上交教学设计以及课件。

  第九周:

  1、组内研课磨课四年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

  第九周:

  1、组内研课磨课五年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

  2、上交教学设计以及课件。

  第十周:

  1、组内研课磨课六年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

  2、上交教学设计以及课件。

  第十一周:

  1、读书交流会。

  2、口算活动比赛。

  3、第二次教学常规检查,对教案,听课记录,学习笔记进行常规检查。

  第十二周:

  1、组内研课磨课三年级“同课异构”集体备课、听课、评课、议课活动。

  2、上交教学设计以及课件。

  第十三周:

  1、“我爱数学”期末学业评价。

  第十四周:

  1、第三次教学常规检查,对教案,听课记录,学习笔记进行常规检查。

  第十五周:

  1、各个年级数学学科制定期末复习计划。

  2、上交教研工作总结。

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