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一年级班主任总结范文
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 更新时间:2024-03-29 21:50:41

一年级班主任总结范文

第1篇:一年级班主任总结范文

  本学期,我担任六

  (1)班的班主任工作。这个学期是我接手这个班的第一个学期,经过半年的努力,我对我们班的学生有了全面的认识,在和他们的相处中获取了很多宝贵的经验。我是从以下几点入手的:|||

  1、了解学生,掌握基本情况。|||通过各种途径去深入学生中,了解他们的想法,将来的打算,成为他们的良师益友。

  引导学生正视生活、学习、工作中的困难,对学生犯错误,耐心了解问题的缘由,分析问题的利弊。对于学困生,多方面帮助其进步,树立自信心和上进心。

  在前班主任的帮助下选定有组织性,有纪律性,有威信,有管理能力的同学为班干部,成了班集体的核心和主流,使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛。|||

  2、为人师表,从我做起|||在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,无形中对他们的影响出乎我们的意料。因此,规范学生的行为,首先从我自己做起,我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到:要求学生讲文明礼貌,我首能做到的是尊重每一位学生人格,让他们凡事从小事就做起,地上哪里脏就自己都手拾起来,学生见的多了也便会和我一样主动了。

  在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。|||

  3、确定班级的奋斗目标,树立良好班风。|||班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。

  针对学生中不少成绩不理想、自我放弃的现象。用“还有一年,我能行”每天对自己鼓励。

  对于表现有进步的学生,即使只是进步一点点,但是有进步我就及时表扬,让他们感受到别人对他的尊重让他对学习产生兴趣。其实,每个孩子都是有自尊的,我充分调动他们感兴趣做的而有益于班集体的事情。

  虽然只是短短的半年,但在这段时间了我们收获的有泪水还有欢乐。这些对他们而言都是难忘的回忆。

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  4、与家长沟通,齐抓共管|||为了更好地全面了解学生情况,我通过各种形式与家长建立密切联系。平时经常通过电话交流情况,出现问题及时解决,特殊情况,及时和家长联系,在保证不伤害学生的情况下解决问题。

  对于比较棘手的问题,我先请教有经验的老师,在他们的知道下耐心与学生家长沟通,分析利弊。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,增强了做家长的责任感。

  |||人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己经验不足,还存在许多的问题和困惑,会感到生气和无奈。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我尽自己的努力,努力让每个人因为我的存在而感到点滴的幸福。

第2篇:一年级班主任总结范文

  本学期是我踏上讲台的第一年,在这一学期的班主任工作当中,我咀嚼着失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,经历过一次次的心灵洗礼,让我真真正正地感到当一名老师不简单,当一名一年级老师也不简单,当一名一年级班主任更是不简单。一学期下来,没什么值得向大家展示的方方面面,更多的只是自己的一些感慨和反思。

  我深刻地剖析这一学期自己的工作和班级的实情,选择以下几个方面,从反思的角度来说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:|||

  1、培养学生的良好习惯|||一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。而小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,低年级更是良好习惯养成的关键期。

  刚开学的时候,我就从培养学生良好习惯入手,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们的课桌椅会和新书本……利用班会课、课余时间学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。可是这些懒散惯了的小毛孩哪里会记得住,强调的时候就做得好好的,一不留神,坏毛病又犯了,刚开始真让我头痛,后来一次偶然的机会在办公室“发牢骚”,一位有经验的老师就告诉我,习惯的培养对于小孩子,尤其是才

  7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程。这时我才恍然大悟,以后我一有时间就絮絮叨叨提醒学生,时刻注意学生的行为习惯,一学期下来,小朋友有了很大的变化,家长也时不时会很高兴地和我分享孩子们的进步。

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  2、培养良好的班集体|||班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。

  一年级小朋友都是自我为中心,做什么事情都很少考虑到别人,基于这一点,本学期我把培养学生良好的集体荣誉感也作为一个重点来抓。除了带领学生积极参加学校的各项活动,每次遇到有相关教育价值的资源,都会“趁热打铁”教育学生。

  上课的时候,我基本上都会以小组合作的方式来共同学习、相互竞争……慢慢慢慢地,学生的集体荣誉感越来越强了,组里的哪个小朋友没有做好,整个小组的成员都会提醒他、帮助他,以免落后于别的组;学校的活动,学生都非常地卖力参加,时刻想为自己的班集体争光。一学期下来,小朋友们都学会了为别人着想,看着他们相亲相爱,心里甭提多高兴了。

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  3、注重家校联系|||管理好一个班级,教育好一班学生,仅仅靠老师的力量是不可能做好的,特别像我们这样的寄宿学校,家校之间的沟通与合作就显得更为重要了。平时,我都很注重和家长沟通,告诉家长小朋友在校的点点进步,和家长一起分享孩子成长的喜悦,当然,一旦发现了学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我也是及时性、主动地和家长联系,向他们了解学生在家情况,取得家长的理解和配合,并且和家长一起探讨教育孩子的办法,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。

  同时,我也通过家访、电访、校信通、家校联系本等一系列的方式,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。|||作为一名新老师,我的班主任工作方面的经验很欠缺,但是,通过这一学期的工作,在校领导的关心与指导下,在各位老师的帮助下,我的班主任工作基本上圆满完成了,在此我向各位领导、各位老师致以最衷心的感谢!在进步中我也看到了自己很多的不足之处,在今后的工作当中,我还要多向有丰富经验的其他班主任学习,不断实践,不断进步,希望能把班级管理得更好,使孩子们成长得更好。

第3篇:一年级班主任总结范文

  刚入行时听到的一句话,心里当下就充满了自豪感:“我家的那只猴子就听老师的话!”可教了几年书,我越发这句话有问题。孩子在家不按时作息,等老师的一句话;孩子在家经常看电视一看就是一天,等老师的一句话;挑食的,甚至有了错题,家长发现都不予指正,还是要等老师的一句话,美其名曰“老师说了,才有效!”我就纳闷了,这年头,家长的话都不是话了,都失效了。

  不是失效,是一种病毒连带的后遗症。|||有一种病毒, 正在全球各个角落肆虐,对着孩子们发动攻击。

  这个病毒的感染源不在空气中,被感染也不会发烧、呕吐,孩子们正遭受「溺爱病毒」的攻击!|||溺爱:过分娇纵、喜爱。溺爱孩子,反而会害了孩子。

  这谁都知道,但往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。

  我们班就弥漫着“千禧现象”。我们班的学生恰巧就是2000年,这个千禧之年诞生的龙子龙女,出生不凡,在家多数是独生子女或咱处于舍我其谁的地位,身份在家长看来自然娇贵。

  自然病毒的扩散率挺大。接下来,就和大家来分享一下我年逢“千禧”,身处“病毒”的困惑与收获。

  |||“太阳公主”|||开学一个月后,我班迎来了08年第三个新成员“小仪”。初次见面,小女孩屁股紧粘招生办的椅子,丝毫没有迎接新老师的期待,安静地似一只乖巧的小猫。

  孩子父亲极尴尬打着圆场,“这孩子就这样,看见生人就是不开口!”一边说着,一边不忘抚着着那只并未“受伤的小猫”。接下来,就是我与父亲的交谈,话语间流露出做父亲对爱女无限宠溺,只是冷落在旁的儿子——小仪的哥哥。

  第一次见面就以我与父亲地对话,“小仪”的沉默结束!|||第一次家访,适逢“小仪”家搬新家。家里亲朋满座,可很明显看出一家人时刻关照他,陪伴他。

  亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完,大人们坐一圈把他围在中心,一再欢迎小仪表演节目,掌声不断。这时,小仪无疑不变成“小太阳”了。

  在交谈中,了解到:“小仪”自小就呆在父母身边南来北往地奔波,由于居无定所,所以经常转校搬家,父母特别在乎孩子的感受,家里人都要围着她转,并且一天到晚不得安宁,注意力极其分散,“人来疯”也特别严重,甚至客人来了闹得没法谈话。印象最深的一次,学校规定穿礼服来校,由于当天天气较冷,妈妈想让她穿两条裤袜。

  可她就不让,家长不得不在凌晨六点给我打电话,发挥“老师一句话的”威力。这才勉强穿上!不愧是“太阳公主”,威慑力同太阳一样升起!|||二

  (4)班里的“沉默者”|||小仪来到班级,与在家截然不同两种风格,可以称得上“品学兼优”,在与同学的交往中也丝毫没有“公主的影子”,甚至甘当“配角”。每次安排她与同学大扫除时,她都积极主动地处于“打下手”的角色,递抹布、换水,干得一点也不含糊。

  从未与谁红过脸。|||这就是我们班期中的一个“千禧”现象——“太阳公主”。

  |||家校联合改造计划|||爸妈过分溺爱孩子,才会在不知不觉中形成以孩子为中心的家庭关系,导致孩子变得自大、自私和任性。因此改变父母的教育模式为首要。

  |||借“裤袜事件”,及时改变家长的态度,对孩子要严爱相济,让孩子在家庭中的地位成为受教育者和家庭普通成员,重新制定家庭规则,而且每个人都要遵守。与家长商定给“小仪”创造一个“闪亮登场”,充分调动她的积极性,让她在家多说说学校的故事,把学校学的知识在家学学样。

  借此将在校的好表现迁移到家里,做好家校和谐一致,消减“太阳效应”。|||在校“暗示性教育”。

  经常借机在班级里公议“太阳效应”的坏影响,让“千禧”一族们自我检讨,并提出一定“小小惩处”。例如,在家任性发脾气,在小组评比中扣一分,并值日一周。

  |||到了期末,“太阳公主”的效应明显减弱。“小仪”妈妈最近打来电话,高兴地说:“现在小仪在性格方面改了许多。

  在大众场合,变得开朗、有礼貌多了!今天我来接她回家,临走到校门口,她竟然主动地与门口保安问好,说再见!我真的很感动,谢谢老师!”这件小事在“小仪”妈妈和我心中可是很有感触,与从前那个任性,大牌的“公主”这是多大的变化。|||很快放假过春节了,虽然“太阳公主”消失了,但这样的效果,在“溺爱病毒”施虐下,又会持续多久。

  对于“千禧一族”的坚强后盾——爷爷奶奶,姥姥姥爷等护祖族的回归,开学后,孩子们又会怎样,我心中没底。这也是我思考的另一方向。

  |||过去,人们总高唱“给孩子的爱永远不嫌多”。但如今,过多的爱、不当的爱,却让孩子们失去竞争力,甚至产生负向性格。

  我只想对孩子的父母,家长,真诚地说:“爱孩子,就别让你的爱,变成「易拉罐的爱」:廉价、易开、随取随有。请收回你的另一只手。

  ”

第4篇:一年级班主任总结范文

  说到三,现在心里还有些发抖,因为刚开始接班时,有人说3是个不吉利的数字,凡是三班的学生都有三多,一是年龄小的多,二是男生多,三是调皮的多。|||果然不出所料,女生人数是男生的一半,而且男生个个都是“精英”啊!有整整哭了一个月的哭神吴昊轩,有出了名的打架高手游俊杰,还有古灵精怪的李星宇,他的笑容不知迷死了多少老师。

  这就是一

  (3)班!|||不知不觉,与这群孩子相处已经有将近半年的时间了。看看他们的个头比刚开学时高了不少,上课时也不再象从前一样总是毫无顾忌的接嘴了,在学习、生活中已经学会了和人讨论,发表自己的见解。

  这些点点滴滴都让我又忍不住回想起刚开学时的情景……孩子们脸上露出各种复杂的表情——好奇、害怕以及焦躁。有拉着爸妈手恋恋不舍的,有大喊大叫闹个不停的,还有在教室里好奇乱窜的。

  这种场面对我这个初次教一年级的老师来说真是棘手的事情。虽然我之前已经做好了思想准备,但那一刻,我竟然不知道该如何应对。

  幸亏搭班的是郭老师,让我的心里有了些底气。|||这一学期我的心里刻着的是忙碌,眼里看到的是新鲜,第一次当孩子王的感受真是又复杂又兴奋,每天都是拖着疲惫的身体回到办公室,但一和同事聊起班上的孩子却比谁都起劲,一年级虽然很苦很累,但苦中也会带些甜甜的滋味。

  就先说说古灵精怪的李星宇吧,在这里先与大家一起来分享一下他的经典语录:|||语录一:语文课上,我提问道:“谁会用一来组词”只见他迅速的把手举起来,笑眯眯看着我回答道:“1+1=2”。紧接着用“上”来组词,他稍作思索答道:“上当”,当时,我真是差点晕倒。

  |||语录二:又一节语文课,用马来组词,他又把小手举得高高的,大声回答道:“宝马”!我想,他家肯定开的是宝马车。|||语录三:我问道:“谁知道鱼米之乡是个什么样地方”这个问题看起来有一点难度,没有人敢挑战,不一会只见他战战兢兢的再一次把小手举起来,我心想这小家伙真是见多识广,只听他说:“鱼米之乡就是……就是…….小鱼吃米吃的很香的意思”。

  听后,我无言,忍不住转过头背对着孩子们逛笑了一番。从此以后,只要一训练孩子们组词,我便会叫上李星宇,并且十分期待他的精彩答案。

  |||再说说游俊杰,带着一幅小眼镜,看起来斯斯文文的样子,其实不然,面对他有时我真的有点束手无策,头脑发胀了。上课的时候总是动来动去,没有一刻安静的时候,书本常常是丢在地上,课上不仅自己不听课,还影响别人,如果别人不理他,他就用铅笔去戳人家。

  下课铃声响了的第一句话就是,可以出去玩咯。下课短短的几分钟,总是有小朋友来告状。

  整个班上的小朋友都被他打了个遍,每次批评他和他讲道理时,承认错误的态度都非常好,可是转过身就忘得一干二净了。有时又像个小大人一样,有段时间我还让他当了小组长和路队长,那时他是多么的神气,可是看着他对别人的态度,又让我陷入了深思。

  虽然现在俊杰有时还会犯一些不该犯的,甚至让你难以容忍的错误,但我觉得对待一年级的孩子最重要的一点就是要学会宽容,从前,我是以为大人总比孩子能容忍,现在我才明白,其实孩子的内心世界远比我们想象中宽广。 笨拙也好,调皮也罢,孩子们都有自己对世界独特的理解,孩子们有孩子们的天堂。

  当你看着孩子们的眼睛,听孩子们天南海北的聊着,仔细洞察他们的心志, 你会发现每个孩子都是天使!|||虽然上班时间不长,资历阅历也不深,但我总相信用心体会,就能看到不一样的风景。记得有人曾经说过,一个好的教师是可以和孩子一起成长,不断学习的人,孩子的身上往往有着无限的潜力。

  当时我没有思考过这句话的深意,只是机械的记住了它。现在想来,每一次与孩子的交流不都是对自己的锻炼和能力的考验吗?在看着孩子进步的过程中,我们不是一样也在成长吗?不管成功或者失败,我们不都一样从中获取了再次上路的力量吗?|||所以,我永远都不能满足,要像不断向树木汲取营养的树根一样,不断的吸取和成长。

  我希望能一直保持着这种心态,永远在路上,永远在和孩子的相处中不断的再次上路……

第5篇:一年级班主任总结范文

  班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任?这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。

  班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度,克已奉公的奉献精神,还需要确立科学的班级观、班主任观,运用正确合理的工作方法。本学期我重点做了以下几点:|||

  一、加强班级管理建设班集体|||一个好的班级需要有能力的干部,我十分重视小干部的培养。一开学就竞选班干部,如果谁想当班干部就自我推荐,竞选气氛十分热烈。

  林萍说:“我想竞选班长,协助老师做好班级工作,请大家支持我。”吴涛说:“我要副班长,和林萍一起做好班级工作。

  ”陈璐说:“虽然我不如林萍,但是我会尽力做好班级工作,请大家相信我。”胡威更自信:“如果你们先我当班长,我一定是个好班长。

  ”接着召开班干部会议明确各自的职责,小干部们各司其则,班级管理基本上了轨道。|||

  二、运用激励手段调动积极性|||要提高教育质量,在加强学习目的性教育的同时,要优化学生的心理状态,而要做到这一点,了解学生的思想,接近学生的心灵至关重要,所谓亲其师,才能信其道。运用激励手段,开发学生的潜力,调动重要性积极性,对学生进行教育,不失为一种较好的手段。

  我班的郑卓侃,你批评他对他没有多大用处,我就换种方式采用鼓励为主。|||

  三、开展丰富多彩的活动|||本学期,学校的活动丰富多采,这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会,在校运会上,全班同学为班里的运动员加油,陈璐、邹依琪、周炜旭、林萍、杨昌莉等同学表现出色,我班获得年级组团体第一。林萍、司徒腾宽和邹依琪在奉化市英语课本剧创编比赛中取得了一等奖的号成绩。

  徐优莉 老师在我班上了一堂英语公开课,学生的活动能力和表演能力获得了听课老师的好评。|||

  四、协调 和任课 老师的关系|||班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本 班各科 老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。

  在家长会上我请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览,谈学校对家庭教育的建议。另外本学期我们还开通了校讯通,这为老师与家长的联系又提供了一个很好的平台,因此我充分利用这一平台,经常与家长反馈孩子在校的各项情况。

  充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。|||

  五、加强家校联系|||要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。

  一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。

  |||通过一学期的相处也发现存在着很多不足之处:|||

  1、部分家长在孩子的教育理念以及教育方法上存在着一定的问题,如何更好的协调好这一方面,还需要我更加深入的了解。|||

  2、部分孩子的学习习惯还有待改进,如:作业未能及时上交。只有有了良好的学习习惯,才能获得理想的学习成果。|||

  3、个别孩子步入青春期,思想进入叛逆期,今后要多关注这一方面。

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