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班主任工作范文
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 更新时间:2024-03-29 05:29:58

班主任工作范文

班主任工作范文(一)

  几十名学生编在一个班里,并不等于就是一个班集体。班集 体是由整个班级组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定组织机构、规章制度的学生共同体,它是班级群体发展的高级形式。一个健全的班集体有以下几个特征:有共同的目的,共同的荣誉感和为达到共同目标而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的舆论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、互相帮助、平等和谐的人际关系。

  一个良好的班集体,可以对其成员进行强有力的感化、影响和强制作用。良好的班集体的作用主要有以下几点:首先,良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境;其次,良好的班集体是促进学生个性全面和谐发展的重要条件;再次,班集体是教育的重要手段。良好的班集体不会自发形成,而要在班级建设者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。身为一班之长,班级的“形象代言人”,在班主任由于工作重心的原因无法顾及每个班的班级建设的情况下,班级的首席执行官——班长,就一肩挑起了班级建设的重要任务。在这里,就结合本人一年班长的实际经历谈一谈怎样建设一个班级的某些问题。

  一 班长的自身建设以及班干部队伍的建设

  之所以把班长的自身建设放在所有问题之首,是因为班长作为全班同学的带头人,既是联系辅导员老师和全班同学之间的桥梁和纽带,又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先,班长应该明确做班长的指导思想是“为大家服务,同时锻炼自我能力”。有些人选择当班长完全是源于自身想得到锻炼,这想法并没有错,但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学服务的。而且应该把“为大家服务”摆在首位,锻炼自我能力放在其次。其次,班长要不断的加强学习,充实自我。一般说来,要使全班同学对班长信服,班长自身的业务水平一定要高,尽量在学习上、校级的各种竞赛中取得好成绩,此外班长一定要把自己的理论水平提高到一定的高度,这样才能形成自己的班级建设理念。第三,班长一定要具备良好的沟通能力,沟通本班与本年级,沟通自己与全班同学,同时通过各种方法不断加深与全班的感情,为日后的班级建设打造良好的外部条件和内部条件,第四,确立班集体目标,由于目标具有导向、凝聚和激励的作用。目标是集体的发展前景,是班集体的凝聚核心。所以班长一定要制定一个符合本班实际情况的班级目标。

  班干队伍建设的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手,是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素质优良,团结协作,富有活力,能独立工作的干部队伍。班长针对班干队伍一定要作好以下工作:一是向他们灌输自己的班级建设理念,力争与他们取得认识上的一致;二是严格要求各位班委干部,要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的,由于各方面的原因,选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带领班干队伍开展班级建设工作,对班干队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节。

  二 班风建设

  班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成。一个班集体的舆论持久地发生作用,就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为,就会在某方面形成好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步形成起来的,在实践中应做好以下几方面的工作:第一,强化集体观念抓舆论。集体舆论的监督,能够锻炼同学的性格,培养同学的意志,能够培养同学好的个人行为习惯,能够培养同学对集体的自豪感和责任感。良好的集体舆论,既是班风建设的一个内容,也是班风的表现形式之一。因此,在班风建设中,要大造舆论,来强化班风的约束和激励作用,强化班级成员的集体意识。第二,明确目标抓导向。班级奋斗目标,是班风建设的一大支柱及主导向。目标一旦确定,就要牢牢把握,把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目标。在实现这一目标过程中,班风建设的内容就会不断得到充实和完善。第三,坚持“三化”抓常规。即坚持经常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级管理的一个重要内容,也是班风建设最有效的一个途径。我们知道,班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为,而规章制度是带有强制性的。但任何自觉行为都是在强制执行的基础上经过努力逐步发展而来。常规是班风的直接表现。因此,在班风建设中,必须依靠常规工作的“三化”,通过校规、校纪、班规、班约,使班风的形成有规可循、有章可依,从而加快班风建设的步伐。第四,优化学风抓核心。学生的基本任务是学习,所以班风建设必须围绕学风进行。班风建设的成败,首先是体现在学风上,一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风的形成,正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现。因此,班风建设,必须以树立良好学风为核心,促进良好班风的形成。第五,发挥班级特长,班级特长是本班区别其他班的专长,班级专长给同学们带来的集体荣誉感最强,使同学们有较强的自豪感。这样有利于良好班风的形成。

  三 学风建设

  学风建设的主要问题便是氛围的营造。那要怎么样才能营造一个令人满意的氛围呢?首先应该利用舆论的力量,班委会应该在班上极力营造学习的气氛。让同学们充分认识到在当今社会这样的大环境下,学习也许是我们最好的出路。而一旦学习的目标定下来以后,同学们的学习积极性就自然而然的提高了;其次要严抓、狠抓考勤工作。有一种观点认为:高中生比较成熟,只要给他们自由,让他们自我管理就行了。然而事实上,总有那么一部分同学自制力比较差,通宵上网、玩电脑游戏耽误了自己的学习时间,于是逃课就成了必然,甚至一天到晚在教室见不到他的人影。面对这样的情况,班委会考勤一定要严,决不能碍于情面包庇他(她)。如果不严格要求这些同学,带来的结果肯定是灾难性的:不仅这些同学独自高唱:“差就让它差到底吧”,而且可能还会带着其他同学一起玩,他们就彻彻底底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢!。教师应利用煽动性语言在班上宣传造势:只有好好学习才是我们最好的出路。进一步强化同学们的学习热情。只要营造了一个良好的学习氛围就不怕班级的成绩上不去,就不怕期末考试。

  四 寝室建设

  寝室是组成班级的最基本单位,是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建设的好坏会直接关系到学风建设的成功与否。在大学的寝室里,室友都有家的感觉。同一寝室的室友们感情往往很深,这样各个寝室就会形成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习氛围特别浓厚,十个人有九个同学准备考研;有的寝室恋爱成风,八个人有六个人在拍拖;亦有些寝室集体与班长、团支书对着干的情形出现。那么究竟怎样才能利用已形成的某种寝室风气的寝室建设成理想中的寝室呢?首先,依靠寝室长。寝室长是寝室同学选出来的,在本寝室是享有很高的威望,往往一句话能抵得过班长甚至辅导员老师的一席话。所以班长应该主动找到寝室长推心置腹地谈一谈寝室建设的重要性以及必要性,只要和寝室长的认识取得了一致,那么这个寝室的建设基本上成功了一半;其次,一定要树立起班委干部的带头作用。所以在这里存在这样的一个问题:旧一届班委会确定新一届班委会成员的时候一定保证要每个寝室至少有一名班委干部。每个班委干部还是具有一定的号召力,不管怎么说,寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐,;第三,建设典型寝室,一般说来班长所在的寝室一定要建设好,如果你班长的寝室一天到晚没人搞卫生,尽是玩电脑游戏的,期末考试以后重修率高居本班榜首,这样寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好,哪间寝室学习不好。所以只有搞好自身的建设才有资格去抓别人.一旦这个班的某间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这间寝室看齐, “明星效应”嘛!第四,班长可以利用自己的友情投资在每间寝室至少要培养一名“内线”,通过“内线”可以及时的了解这间寝室的一些基本情况,也可以掌握一些同学对班委工作的看法和意见,可以在班委做某项决定时有人替你说话,更加可以防止寝室同学与班委对着干.从“内部瓦解敌人的斗志”嘛!本人坚信做好以下几点,就一定不用担心寝室卫生上不去,寝室建设难抓等问题。

  五 活动的开展

  凡是做过班级工作的同学都感叹班级活动很难开展,不久之前听到一位大一的组织委员这样在班上说了这样一句话:“我用我的热脸去贴你们的冷屁股。”很形象的反映了这种工作的难度。首先来分析一下为什么活动这么难开展呢?我想原因不外乎以下几种情形:一、班委会组织的活动不合大众的胃口。二、同学们对班集体工作比较冷漠。三、有些同学刚好在这一天有其他的诸如家教、约会等事情相冲突。四、经费问题,有些班级组织的活动往往需要比较多的花费。比如,有个班级想组织同学去衡山游玩,结果是由于经费问题卡住了。像我们师范院校的学生很大一部分就是由于家庭经济的原因才填报的,所以一旦花钱比较多,同学们肯定会承受不起。等等,那么究竟开展什么样的活动和怎样开展活动才能吸引同学们的眼球呢?第一,对参与率不要抱有太高的期待。一般说来能够做到参与率有3/4甚至1/3左右就很不错了,当然为了达到组织者所要的参与率啊,组织者可以一个一个的请同学们。第二,开展活动时釆取“民主集中制”,首先在班上做民意调查,摸清大家的意向所在,然后再由班委会适当的集中确定某一项活动。时间的选择一定要考虑到大多同学的情况,找到一个最佳的结合点;开展活

班主任工作范文(二)

  班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中,我觉得要搞好班级工作,应该坚持"一个标准",调动"两个积极性",依靠"三个方面"的力量,发挥"四套班子"的作用。

  使学生受到严格的行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。一学期来,我坚持了一个标准,对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,赢得学生的尊敬和信任,扭转了班风。

  调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们一起交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,他们必然会对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。

  二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增强责任感和参与意识,为管理好班级献出自己的一份力量。

  四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。

  儿童心理学专家朱智贤说过:"学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康诚长。

  我班采取多种形式的班队会,针对性的主题会,师生间的思想交流,制度化的班级周评小结等,在实践中证明是行之有效的。

  作为一名班主任,我能认真履行《中小学教师职业道德规范》,为人师表,与学生交朋友,经常利用课余时间和他们谈心,了解他们的想法,帮助他们树立自信心。例如:我们班有一个极特殊的学生,他叫周叶,热爱劳动,待人热情,非常老实,可就是不完成作业,撒谎,做事磨磨蹭蹭,再加上家长不配合学校工作,便给孩子创造了撒谎的机会。

  通过和家长面谈,得知周叶的身世比较复杂,没有亲生父母,是奶奶把他带大的。于是我针对实际情况制定了帮教措施,定期与他谈心,及时了解他的想法;给他创造为班级服务的机会,发现闪光点及时在班上表扬,被评为劳动之星,促其更快的进步;利用中午时间,请好同学帮助完成作业……在老师和同学的帮助下,周叶的期末考试成绩有了很大的进步,假期中,我打电话询问他完成作业的情况,在姑妈的帮助下,大本作业已基本完成。

  作为班主任的我,只要发现了学生中的问题,就会及时与他们沟通,做好学生的思想工作,使他们能健康快乐的成长。

  课上我能寓思想教育于数学教学之中,从学生的实际出发,结合教学内容选择适当的练习题,如:讲《统计》单元时,我让学生统计全班口腔卫生方面的内容,针对不讲卫生的情况提出建议,同学们的思路很活跃,这样设计不仅使学生的思维的到了拓展,而且还懂得了讲卫生的重要。一学期下来,我的功夫没有白费,得到了同学们的信任和理解,使得每个学生都有了不同的进步,且乐于和我聊天,说出自己的心里话。

  我认为班主任在班级管理上应做到“四勤”,即:眼勤、嘴勤、手勤、笔勤。

班主任工作范文(三)

  本人担任高一

  (5)班班主任已有三个多月,在这三个月里,我全身心投入到工作中,总结起来,有得有失。开学初,我作了一个题为《抓好德育,狠抓学习》的班主任工作计划,下面我分别从我班的德育和学习两方面总结一下我的工作。

  一、德育

  1、 开学至今,我不厌其烦地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌等方面教育,所以班上没有出现重大的违纪事故,并逐渐养成文明的好习惯,如迟到先在前门报告,经老师允许才进去。

  2、 制定了较细的班规,学生基本能遵守各方面的纪律,如食堂纪律、午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。

  3、 经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观,告诉他们什么人就要有什么的样子,学生就要有学生的样子。不穿拖鞋,不染发,不穿奇装异服,男生不留长发,女生不烫发、不化妆、不戴首饰,所以在仪容方面我们班还是做得比较好的。

  4、 我们班连续三个月都被评为“文明班”,而且分数较高,三个月的分数都逼近模范班的分数。

  5、开学不久,我就开始家访,家访近10位同学,效果明显,被家访过的学生都明显的进步。

  6、 组织了两次主题班会。第一次是《网上冲浪的利与弊》,以表演的形式进行,学生充分发挥他们的才能,让全班每一位同学更清醒地认识网络的利与弊。第二次是《我为我的集体出一分力》,由于第一次月测后,学生有骄傲、松懈的情绪,而导致第二次月测倒退了,而班的纪律、卫生等方面都有明显的倒退现象,于是我让他们一演讲的形式开一次主题班会,这次班会对整顿班风、学风起了一定的促进作用。

  以上所说的成绩微不足道,存在的问题也不少,如课堂纪律和自修课纪律欠佳,说话,迟到、吃东西、开位等各种各样的违纪形式都有。做清洁卫生不自觉、经常被扣分。

  二、学习

  在学习上,班上部分同学已形成了良好的学习风气,能够互相讨论、互相帮助。

  1、第一次月测综合指数排普通班第三名,第二次月测虽然退了步,但从进幅来看,也进了两名。两次月测都超过了级部定的指标。第二次月测中出现了一个全级单科状元。

  2、积极参加特长生的培训,有12个同学参加了美术特长生,两个同学参加了体育特长生。

  3、英语竞赛一个同学获得了三等奖。

  三、其他

  军训获得三等奖。

  总的来说,虽然我班还存在着各方面的不足,但基本上已进入了稳定状态,并且向着良性发展。

  xx年12月17日

班主任工作范文(四)

  这个学期本人任二

  (8)班班任,一个学期来,在校领导、级长的支持辅助,科任老师的配合下,二

  (8)班在各方面有了可喜的发展:军训取得级第四名的成绩;体操比赛取得第四名;本学期连续每月都被评为文明班;基本没有学生受学校的处分;三期墙报分别获第

  一、第

  四、第五名奖;校运会取得第二名;文艺汇演取得第三名;班徽设计取得第四名;男、女子篮球赛分别取得第

  四、第三名;每月月测学习成绩也分别取得第

  四、第

  五、第三名的成绩。

  二

  (8)班取得的这些可喜成绩,体现了同学们团结向上,尊师守纪的学风,体现了他们热爱班集体,有班集体荣誉感的班风。这与良好的校风、老师的各个方面配合是分不开的,而本人在领班方面主要总结如下:

  一、精组班委,精选组长,培养班干。

  接班后我首先由学生无记名投票选出他们拥护的、有威信的班干部,并作具体分工。班长管干部,顾及全面;副班长管学习。选出四个大组长,由他们每人负责管理一组的同学的纪律、学习。各科代表、纪律组长、值日组长、小组长不重复,使有上进心、有责任感到同学都能有表现的机会,发挥他们的积极性。大多数同学有当家作主的主人翁感。

  二、定好班规,加强竞争机制。

  以校的文明班评比规则的制度为基础,制订奖罚班规,作为每月文明学生评比的标准,奖励用红柱表示、惩罚用黑柱表示。每日做好记录并公布于评比栏,每月评比一次,让学生了解自己当日、当月情况,而每组也以同样方式表示,使每组同学了解各组在班中的情况,激起你追我赶、不甘后人的上进心。

  三、鼓励参加竞赛,增强集体荣誉感。

  学校的学生比赛较多,每次比赛我都会给学生打气,给一些建议,力求争取好成绩。如墙报,在版头设计,文字大小、色彩,我会给些意见,使他们了解班主任在支持他们,学生会更有责任心完成任务。如运动会,我会给些精选报名人的意见,积极做好报名工作,并使每一个运动员依据学校情况,自己特长,扬长避短,赛出水平。如篮球赛,我会与他们一起做拉拉队,占优势为他们喝采,落后于人时,安慰他们,给他们鼓气。取得文明班时,鼓励他们定下一个目标。这个学期不断获得各种荣誉,也看到他们越来越团结,越来越有学习干劲。他们的荣誉感延伸出去,一

  (8)、三

  (8)获奖,犹如自己获奖一样高兴。

  四、树榜样,带学风。

  学生成绩好坏影响同学对班的凝聚力,也影响同学对班主任的信心。影响他们的学习积极性,因此,学风很重要。我先让同学了解成绩好的同学怎样取得成绩,让好成绩的同学或进步大的同学谈谈他们的成功秘诀。每月及时表扬勤奋学习的同学,利用班会课阵地讨论学习的重要性和学习方法,树立“别人行,我也行”的信心,激发学习积极性。用榜样作竞争目标,让自信带来信心,带动学习风气。以成绩为荣,以进步为荣。

  五、发掘闪光点,不放弃下层生。

  大多数的下层生都不是智力差的学生,之所以成为下层生,主要由于个性掘强、偏激,对老师、家长的教育逆反较强,这些学生自尊心特强。作为班主任,一定要摸清他们的个性,发掘他们的闪光点,多表扬他们,肯定他们的价值,耐心与他们打思想心理战,让他们的自尊心得到充分满足,只要他们确定“你”的教育没有“恶意”,“你”是真的“向”着他们,他们的坏习惯会收敛,并愿意融入集体中,维护集体利益。例如:我班一个叫蒲浩坤的学生,嗓门大,脾气燥,他的观点是“以拳头解决问题”,表面看他有许多行为不可理解,在班制篮球赛中,有一场我们班输了,他好像失控一样,粗言烂语发泄怒气,为班抱不平,令我觉得很难堪,但回想,他的集体荣誉感挺强的,利用这一点,这个同学成了我管班的一个好助手。所以,对下层生,不要放弃,最好是拉拢过来好好利用。

  六、甘做学生与科任的桥梁。

  科任与学生有时是难免有矛盾的,这时候,学生往往会偏激地扭曲了科任的用心良苦,搞对抗情绪,对学习失去兴趣。这时,班主任就必须以中间人的身份,做学生思想工作,将师生的愿望、意见沟通,解开死结。使学生开心接受科任,重新树立学习兴趣。

班主任工作范文(五)

  我叫吴志强,男,苗族,生于1975年12月14日,1997年6月毕业于湘西民族教育学院。现在凤凰县茨岩中学任教,担任班主任工作。汉语言文学专业本科在读。 自从事教育教学工作以来,我一直担任班主任工作。在学校领导和老师的关心、支持下;在学生和学生家长的积极配合下,以及自己对工作的热情和干工作时的那股子劲,虚心学习别人好的做法,从中吸取成功的经验与失败的教训,逐步提高了班级管理水平。认认真真当好学生的引路人,使学生在轻松愉快地氛围中学习、生活。

  近两年来,我所带的班级月月被评为“文明班级”,多次取得卫生流动红旗、出操流动红旗,期期被评为先进班集体,我本人也连年被学区授予“优秀班主任”光荣称号。本期,我担任茨岩中学初二78班的班主任工作,第一个月就获得了“文明班级”、“出操”两面流动红旗,并一直保持至今。还在全校的班级广播体操比赛中获得第一名,在县级英语“奥林匹克”竞赛中,我班学生田晓琳、涂慧丹、魏姣、吴雨霜、杨海丽分别获校

  一、二等奖。田晓琳、涂慧丹、吴雨霜还将参加县级英语“奥林匹克”复赛。就在刚刚结束的期中检测中,我所任教的语文成绩以人均12分的差距领先于其它三个班,所带的78班科平成绩均名列全年级第一名,在全年级(四个班)总分排名前十名中,我班就占了5名。在学校举行的其它活动中也取得了较好的成绩。我撰写的有关教学论文多次获奖,如《高扬德育旗帜,健全学生人格》一文获国家级二等奖;《利用远教,服务教学》获州一等奖等。

  “教师所从事的事业是神圣的事业,是人类文明的传播者和建设者。”我始终不忘记这一点。我热爱教育事业,热爱班主任工作,更爱我的学生。

  一、对学生付出“真爱”,坚持“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”的方法,勤勤恳恳做好班级管理工作

  1、晓之以理

  去年,学校把初一78班交给我来管理。这个班在全校是个纪律差、成绩差的“双差”班级,学生纪律十分涣散,不仅原班主任倍感头痛,就是一般任课教师也觉得难以上课。我二话不说,十分高兴地上任。在我看来,学校把这样的重任委托给我,既是对我的信任,同时,我也感 到是一种挑战。上任伊始,我从整顿纪律着手,争取赢得全班同学的信任。

  刚接任78班班主任的头几天,就有一位叫张立平的男生,长得虎头虎脑,人相当聪明,但已经上网成瘾,一周内至少有三个晚上在网吧里面过夜,白天上课时直打瞌睡,且还自由散漫,随意旷课,作业也几乎不交。学生给了他一个绰号——“网上老大”。张立平的家长对此是伤透了脑筋,打骂已经无济于事,学校多次教育也毫不见效。得知这些情况后,我不觉限入了沉思:对此是粗暴的斥责,还是进行耐心的说服教育呢?经过反复分析该生的思想状况后,我深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重他,严格要求他,一定会使他感受到老师的真挚情感,激发起他的上进心的。于是,在教育教学过程中,我经常找他谈心,更进一步地了解他的内心世界,在生活中多关心他,在学习上多鼓励他,给他讲迷恋《传奇》游戏的无益,迷恋网吧的危害。并经常与其家长交换管理意见,建议他的家长配合自己换一种教育方式:让他节假日在家尽情地玩,不要给他分派学习任务,减轻学习压力。在学校,我则引导他寻找学习的乐趣,鼓励他每一点微小的进步,让他逐渐明白,除了玩游戏之外,还有许多他能完成的更有意义的事。终于,我的努力感动了学生,渐渐的,张立平改掉了上网的毛病,上课不打瞌睡,也很少欠交作业了,在本期的期中考试中,语文从来都考不过30分的他,居然得了68分,当拿到这个成绩时,张立平竟激动地一边哭着一边对我说:“吴老师,谢谢……”

  这样,我抓住班上几个比较突出的“双差”生,经常给他们讲道理,分析他们每个人的长处与短处,鼓励他们发挥长处,逐渐克服短处。这几个人的转变,带动了全班同学纪律的好转,同学们的集体荣誉感逐渐增强,能比较自觉地约束自己的行为了,班级开始形成凝聚力。

班主任工作范文(六)

  时光飞逝,转眼之间一学期又过去了。今年当初一

  (2)班的班主任,与去年相比感觉好累,原因有两个方面:一是这届初一学生学习习惯很差;二是成绩、品德、纪律皆差。在校领导、分管领导、年级组、任课教师和班主任的共同努力下,有了较大的改观,现在就将本学期的工作小结如下:

  一、加强班级常规管理,培养良好班风

  本学期我校争创“江苏省示范初中”,这是全校师生的共同的一件大事。每个班级就是创建的一个基本单位,我借这个机会,把班级常规管理和迎接验收有机结合起来。为了强化班级管理,我又从纪律和卫生两个方面入手,两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”,把教室和保洁区承包到每个学生,谁出问题认谁负责,且与学期末的操行等第挂勾,我也制定了一系列的班规班纪,要求学生既要严格遵守校规校纪,又要遵守班规班纪,用规章制度来约束学生的日常行为;同时,积极利用晨会和班会时间,讲解《中学生日常行为规范》,〈〈东昌中学“十要”和“十不要”〉〉及〈〈东昌中学“三管”补充规定〉〉,对学生进行思想教育和纪律教育,教会学生做班集体的主人,让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年,打好基础,怎样创造良好的学习环境来提高自己的学习成绩。一学期下来,整个班级形成了个个守纪律,人人爱学习的良好班风。在本学期五个月的常规考核中,一次一等,两次二等,二次三等。其中有一个月被评为“文明班级”。班风好了,成绩自然也就上去了。

  二、培养进取精神,狠抓教学质量

  学生的学习成绩是一个班级的生命线,是教师荣誉的载体,是班级管理水平的有力佐证。对初一来说,差生不是太多,但如果不重视,那么则会越来越多。科目的增加,难度的加深,使部分本已不堪重负的学生雪上加霜,最终失去了对学习的信心,对学习的兴趣,成绩每况愈下,成为班级的差生,有的不仅成绩差、纪律差,甚至品德也很差,严重影响班级学习风气,造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风,提高学习成绩呢?作为班主任,不仅要抓好某个学科,更重要一是抓好各门学科的平衡,抓好教学的每一个环节,开学初我就提出本班的学风是:“松而不散,严而不死,勤奋上进,严谨踏实。”我的具体做法是:

  1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型,区别对待。今年的差生有不少是双差生:学习差、品德差(如马亮、张少华、解云峰、汪川等)。他们以小团伙形式违纪、厌学,影响了周围一大片学生。我采取孤立、个个击破的办法,不仅从思想上转化他们,也从学习上帮助他们,培养他们对学习的兴趣,使他们树立自己的奋斗目标,并向着这个目标契而不舍地去追求。同时,排除他们的厌学情绪和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培养。在生活上,我亦经常去关心他们,经常找他们谈心,解开他们心中的迷惑,做一个充满自信的人。经过转化除少数人(如马亮),其它都有不同程度的转变,有的而且成绩有了很大进步。

  2、抓好优生的培养工作。即将面临中考,优等生可以说是我校对外的窗口,是衡量我校教学成绩的重要指标。优等生在学习上领先,大多数在思想上也很进步,但也不是一直如此。他们在思想上也会有迷惑,在学习上也会有波折,这需要班主任、任课教师多去关心他们,引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心,分析他们的现状,指出他们的不足,提出奋斗的目标。如果他们在思想上有何负担,尽量帮助他们解除。同时,经常鼓励他们,并制定一整套的班级奖励制度,进入年级前10名,前30名,前50名,分别给予不同的物质奖励,增强他们学习的信心,进取和拼搏精神,通过一学期的努力,优等生的成绩都有了明显进步,进入年级前50名人数超过了平均数,相对名次也越来越好。

  3、以优带差,共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动,优生帮助差生,共同进步,使班级均分逐步提高。同时,我也经常利用晨会课时间,对全班学生的学习方法进行指导,提高他们的学习效率。让他们认清形势,把握机遇,珍惜时光,奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学给予物质奖励。通过这些措施,整个班级形成了你追我赶的学习氛围。我本学期期中和期末两次统考中,我班总均分和优秀率都是全年级第一名。

  三、面向全面学生,努力推进素质教育

  现今社会,对人才的需求发生了很大的变化。要求的是综上所述合型人才,知识与能力并重型人才,多元化人才。所以全面推进素质教育是迫在眉睫的事。在这方面,我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长,

  参加各式各样的比赛,演出。如:作文比赛,文艺会演,数学竞赛,英语竞赛,运动会,板报比赛等。兴趣小组也是对学生进行素质教育的重要渠道。通过全面的素质教育,学生的思维拓展了,眼界开阔了,学习灵活了,也更有拼劲了。我班的素质教育也结出了累累硕果:校广播操比赛第三名,校运动会总成绩第二名,校庆元旦文艺会演一等奖等。

  总之,一个优秀的班集体需要班主任,任课教师和全体学生共同努力,需要信心和勇气,需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上,对学校负责,对学生负责,对家长负责,对自己负责,取得了一些成绩,也存在一些不足之处。在今后的工作中,我一定会多总结,多请教。争取工作得更加出色,做一名优秀的班主任。

班主任工作范文(七)

  还记得XX年7月的那一个炎热的晚上,我拿到了新组建的文科班―――高二

  (4)班的学生名单。尽管对于将要面临的困难和压力我早有准备,但一向工作顺利少有挫败感的我还是在心里隐隐担心:这批学生大多在高一时理科成绩不太理想,多多少少会有自卑感,他们的心理会有些阴影,他们的学习习惯会有些缺陷,他们的性格会有些难以调和……

  XX年的9月,开学的忙碌,让我找到了让这个新班级融合成一个团结的大家庭的契机。在分发新教材、清扫新教室、布置新教室、班干部自荐与推荐、制定班规等等事情中,我都引导大家要热爱这个集体,要互帮互助、主动为集体出力,要把班里的事当成自己的事,把班里的同学当成自己的家人。我发现,这个班的学生非常可爱,他们一下子就爱上了我们这个集体。无论是当着我的面还是背着我,都能主动为班级服务且任劳任怨。整个学期里,“热爱班集体,主动为班集体服务”这句话印在座次表上,一直贴在讲台上,而且也印进了孩子们的心。

  十月的迎检复评活动中,我们班把学校的荣誉看得高于一切。无论是清洁卫生(教室、实验室包干区)还是课堂表现、升旗仪式、课间操等等,同学们都及其认真。

  为了让学生牢固树立集体意识,养成良好的行为习惯。我找来中国人民大学金正昆教授在中央电视台“百家讲坛”的 “社交礼仪”系列讲座,让大家在名家的教导下规范自己的日常行为,培养爱人、爱集体、爱民族、爱国家的意识。

  期中考试,学生们非常努力,考出了较理想的成绩。自信心渐渐恢复了。我及时引导大家树立理想,改变学习习惯。因而整个班上学习风气很好。班级凝聚力强,每一个学生都很喜欢这个班级。在学校、年级的日常检查中,我们班的分数在年级一直名列前茅,十一月份我被评为校优秀班主任。

  在社会实践中,全班同学表现出了良好的集体荣誉感和团结、吃苦的精神。八个小时的行程,给了这些生活条件优越的孩子们一次很好的锻炼机会。我坚持与同学们一起走下来。快到纸坊时,我已经精疲力竭,然而为了给孩子们作表率,我咬牙坚持。看着学生们历尽艰辛终于到达目的地时的欢呼雀跃,我也为自己所作的感到骄傲。在农家调查活动中,我一趟一趟到村子里去看深入到农家的六个小组,肯定孩子们的成绩,并帮他们出谋划策。有一组男生由于太羞涩,当别的组都找到要调查的农家后,他们却一次一次遭到拒绝,无奈中他们躲进了一所小学的食堂里。我把他们找出来,带他们去找农家,手把手教他们怎样与人交流,怎样打动别人。终于他们的主动、诚恳赢得了农家的信任,体验了一把喂猪的活计,还和一位孤苦的老奶奶交流了生活的感受。他们都感到受益匪浅。整个社会实践,我们班集合快速,能一切行动听指挥,没出现任何差错。也是在这次令孩子们终身难忘的活动中,我进一步认识到:学生对老师是及其信任和依赖的。只要老师多了解学生,理解他们,善于因势利导,改变学生也并非难事。

  一学期不算很长,但同学们的改变让我欣喜。看到我班寝室被评为标兵寝室、优秀寝室,我高兴;看到我班学风被人夸赞,我高兴;看到我班学生热情、开朗、向上,我更坚定了信心。

  要学知识,先学做人;学好了做人,学生的学习成绩便能很快上升。我牢固树立这个观念,并且在家长会上得到了家长们的肯定和支持。

  这个班的孩子,大多家庭条件很好,但他们得到的关爱却分两种:一种是离异家庭的孩子得不到家庭的温暖,一种是父母给予的爱太多反而是过犹不及。我一方面多与家长沟通;一方面自己多与孩子谈心,多了解他们,对他们要求严而不厉。好在我是语文老师,我平时善于积累一些励志故事,善于论辩,总能以坦诚之心说服他们。每当他们遇到困难的时候,每当他们面对考试压力的时候,我都让孩子们感受到我在和他们一起面对,一起战斗。

  元旦,我收到学生写给我的新年贺卡,一句“涛妈妈,这半年来,您辛苦了!请您放心,我们会努力的!”让我感动和欣慰。我更坚定了和这些可爱的孩子们相伴相助的决心,与他们一起走过人生中最充实、最艰辛的岁月。

班主任工作范文(八)

  本学期我担任高三年级十八班班主任,该班属第二层班级,我主要做了以下几方面的工作:

  一、 培养学生自信心,重视每一个学生

  1、排名不公布,以此减轻学生心理负担。

  2、尽量在日常生活的锁事中找到对每一个学生的闪光点并即时表扬,让学生在成功中找回自信。

  3、利用班会课开展各种竞赛活动或演讲比赛,这样即能培养学生的胆量也能增强学生的自信心。

  4、从不当着人的面批评学生,即使学生出现了问题也是单独找他谈话,曾有学生在检讨中这样写道:“尹老师感谢您没有当着人的面指责我今后我将……”从此该生真的脱胎换骨了。

  二、 培养学生良好的习惯(如生活习惯,学习习惯,卫生习惯等)

  1、中国是礼教之帮,为此在平时要求学生爱自己的父母,老师

  具体为见到老师、家长能主动问好。

  2、干净的环境能让人心旷神怡,为此要求学生既要干好班级的卫生也要帮助家长打扫家里的卫生。

  3、学生的主要任务是学习,要求学生要勤于思考,认真作业,不耻下问,要积极,主动地参与学习。

  4、经常到宿舍巡视,教住校生如何处理内务。

  三、 培养学生集体荣誉感

  1、让学生明白自己是十八班这个集体中的一员,自己的一言一行关系着集体的荣誉,鼓励学生为班级争光,引导学生在学习,生活中发扬集体主义精神,不利班级的事不做,不利班级的话不说。

  四、 明确提出班级目标,热爱集体,增进友谊,刻苦学习,争

  取高考榜上有名。

  五、 严格的管理制度

  1、以身作则,帅先锤放。

  2、面向全体学生,公正无私,一把尺子量大家。

  3、防患于然,辅助于罚。

  六、 增进师生感情,同学友谊

  我所担任过班级的每一个同学的生日都被记录,生日之际一张

  小小的贺卡包含了千言万语,学生生病一个亲切的问候或微不足道的水果。学生犯错不是大声呵叱,而是动之以情,哓之以理,学生考不好不是埋怨而是帮助他们分析决失分的原因…..老师用心地爱护学生,学生同样会爱老师,在这样的环境中人与人之间处处充满了关爱,班级自然就形成了积极进取的凝聚力。

  七、 加强与家长的联系

  学校配合才能更好地使学生健康成长,本班62名学生本学期我

  家访了二十一家,电话联系过四十三家,请了十四家家长对校,开了五次班长会。

  八、 帮助学生认真分析每一次模拟考,做到对班级学生的情况

  心中有数,对存在借位现象的学生了解原因,即对与家长联系,同时与科任老师协调节器,请

  十

  六、十七班的学生进行学习经验交流,在本班内进行学习方法探讨。

  九、 努力做好学生的心理医生

  高考之前的焦虑,大凡经历过高考的人都永生难忘,为了尽量

  能做好学生的心理医生我查阅了许多有关的书籍,经常深入到学生中与他们谈心,在交谈中即时发现问题,即时处理,同时让学生竖立正确的人生观,高考不是唯一的出路,潜移默化地让学生做好“一颗红星两种准备”,帮助学生找准自己的位置,确定正确的奋斗目标,让好高骛远的学生尽早清醒,让不该发生的故事不要发生在高考后。

  xx年7月3日

班主任工作范文(九)

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任.

  小学班主任面对

  6、7岁--

  1

  1、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

  四、拟定集体与个人的远、近期目标。

  有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

  目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

  五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

班主任工作范文(十)

  “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名学生爱戴家长信赖的好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己,现将本学期的工作进行总结。

  一、加强学习,坚定信念,忠诚党的教育事业。

  作为一名青年教师,我自觉加强政治学习,提高政治思想觉悟,深入领会学习科学发展观的内涵,学习教育战线中先进教师的感人事迹,时刻鞭策激励自己。积极参加入党积极分子的培训,对党有了进一步的认识。积极参加业务理论培训,坚持利用业余时间自学,每月按时完成自学笔记、教学反思。

  我热爱自己所从事的特殊教育事业,关心每一名学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力上好每一堂课,圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己,以身作则,注意自己的一言一行,时时处处做学生表率,凡是要求学生做到的,我自己首先做到。此外,我还能够尊敬老教师,团结同事,积极参加学校的各项活动,遵守学校的一切规章制度。

  二、深钻课标、教材、学生,认真教学,圆满完成任务。

  课堂教学是一门艺术,教者能否正确处理好自己在课堂教学中的作用,直接决定教学效果。俗话说:施教之功,贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导,才能在学生的学习中起到“引爆”作用,实现认知、情感、行为三者的统一,获得教学最佳效果。

  本学期我担任职教部的缝纫课、认知课和生活适应课的教学,职教二班的班主任、职教部的组长工作。我结合学生的能力,有针对性地进行教学,充分调动学生的学习兴趣,培养学生不怕困难敢于面对困难的意志品质。自开学以来我班承担了为敬一堂、乐园医院加工药袋的任务。这对于我们来说又是一个新的挑战,能制作药袋的学生只有一人,而每月需要四千个左右的产量。董老师大胆培训学生使用电动缝纫机,我也积极进行配合。根据学生能力分配任务,手把手教新生,不分分内分外辅导学生整理药袋、打包,学生做起来有困难的工序我帮助完成。自己逐步摸索电动缝纫机的功能并练习使用。就这样,一个月下来,我们出色地完成了定量任务。

  十月份蒋老师生病了,我主动承担了每周两节的代课任务,毫无怨言。蒋老师在植物园带领学生养了六只鸡,他生病了,鸡也成了“小可怜”。为了帮学生养好这些小动物,我和董老师承担了这项工作。我每天准备鸡食,带领学生喂鸡打扫鸡舍。就这样坚持了几个月。看着我们饲养的鸡长大了心理有说不出的喜悦。

  我担任职教二班的班主任已有几个年头,与学生有着深厚的感情。在日常生活中我不仅是教师更是母亲。哪名学生生病了我都会打去慰问电话;学生需在学校服药我会及时提醒并嘱咐学生多喝水,像照顾自己的孩子一样照顾他们。对于大龄学生的教育“身教重于言教”,要求学生做的我首先做到。班里学生居住的都较远,常有迟到的现象出现。我与学生进行小比赛,看看谁最有毅力能整个冬天不迟到。学生的积极性被调动起来了,迟到的现象明显减少了。

  班里的吴辰是一名脾气倔强的学生,不能按时到校上课,我行我素,对于他人的劝告听不进去。我与董老师到家中看望该生,了解该生不想上学的原因,帮助家长做通学生的思想工作。在班中召开班委会号召全班同学与他交朋友,让他感受到集体的温暖。渐渐地,他到校上课的时间多了,脾气也随和多了。

  以上是我本学期的工作总结,如果说自己取得了一些成绩的话,那也是与学校领导和老师们的关心、爱护分不开的,在此,我要真心真意地感谢他们。作为一名教育工作者,在今后的工作中,我要更加严格要求自己,提高自身素质,努力学习,积极工作,勇攀教育事业的高峰,做一名优秀的人民教师。

班主任工作范文(十一)

  班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。本学期,我担任八年五班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

  一、从规范入手,端正学生的学习态度。

  为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。

  二、努力转变后进生。

  (1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。

  (2)、多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。

  (3)、及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。

  三 加强对学生学习行为习惯的培养。

  四 控辍方面

  为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。做为班主任老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。每个人都希望被别人关注,后进生也如此,所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

  五、充分发挥班主任职责,协调各方力量。

  (1)、协调学校——家庭——社会。

  (2)、协调各科任之间联系,及时交流班中情况。

  (3)、积极及时做好家访工作。 共2页,当前第1页12

  一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。

班主任工作范文(十二)

  班主任工作总结:进步,在于努力的瞬间

  2012年9月,我十分欣喜地踏上了“人类灵魂的工程师”这一光荣的教师岗位。初为人师的我,包含着教育的激情,风风火火地投入到我的教育生涯当中。这期间,少不了受挫时的彷徨,少不了成功时的欣喜,也少不了对班主任工作地探索和思考……

  班主任工作之痛下决心

  作为一名新教师,对于班主任这项复杂而琐碎的工作,我欣喜的同时心里充满了迷茫,不知道从哪里开始我的工作。一年级的孩子天真可爱,同时养成了许多幼儿园里的自由散漫的习惯,各方面都需要老师加以引导和教育。上学期,由于各个方面不太熟悉,我的班主任工作很多地方存在不足,也经常顾此失彼,自己也累得声音沙哑,身心疲惫。为什么我班的孩子行为习惯就相对散漫?我努力地求教,我认真地反思,痛下决心要把班级管理好。经过了两个学期的摸索,我慢慢领悟到了班主任工作的真谛,虽然成绩不是特别显著,但进步还是不小的。

  班主任工作之奋发图强

  在这里,我将自己这学期的心得总结如下,希望大家多多指教。

  一、集中精力,狠抓纪律。

  作为一年级的班主任,首先要做到的就是晚睡早起,每天早早地起来,到班级里监督孩子们晨读和打扫卫生,让他们养成打扫和晨读的习惯。中午时分,我常常放弃午休的机会,早早地来监督几个捣蛋大王,正所谓“擒贼先擒王”,制住了习惯较差的孩子,也起到了“杀鸡儆猴”的作用,其他的孩子自然约束了自己的不良行为。傍晚时分,我偶尔会找一些问题学生谈心,了解他们的境况,也试着和家长交流,达成家校联合,共同为孩子的学习营造良好的氛围。晚上,备好课,我总是在电脑前的校讯通平台上和家长交流孩子们的进步与得失。平时上课的时候,尽量关注所有学生的发展,适时地进行纪律地管理,让孩子们养成良好的学习习惯。

  二、培养小老师,放手管理。

  班主任不可能时时刻刻陪在孩子身边,而是要让他们慢慢培养,无形之中,养成自觉好学的习惯。这一切,都要靠班级里的班干部来实施,当老师不在的时候,可以放手让小老师来管理,无论是早自修,还是课间时分,无论是检查作业,还是打扫卫生,小老师处处都在岗,时时都管理,孩子们的行为都在监督和表扬中。我用心培养了几个管理能力较强的学生,权利下放给他们,有问题及时向我汇报,这样的状况改变了我自己身心疲惫,孩子们依旧散漫自由的状况。

  三、注重集体教育,培养集体荣誉感。

  上个学期,我只是一味地训话,孩子们听了就当“耳边风”吹过。现在我改变了策略,我每天在宣传:我们都是一(3)班的学生,无论走到哪里,都是我们班的一份子,要时时刻刻为着班级的荣誉而奋斗。在我的言传身教下,孩子们懂事多了。每一次晨会时,当听到一(3)班没扣,荣获五星半级时,孩子们总是“耶”地一声欢叫,脸上洋溢着快乐的神情。某某同学迟到时,在全班同学的眼神注视之下,他自己都无地自容了,所以渐渐地,迟到的孩子少了,慢慢地,孩子们的绿卡越来越多了,悄悄地,整个班级的集体荣誉感在一步步加强。我的脸上也洒满了灿烂的阳光!

  班主任工作之初见成效

  在全体师生的努力下,我们班取得了令人欣喜的成绩——

  1、荣获校“雏鹰杯”风筝节活动优胜班级。李旭昇获风筝制作美工奖,徐琳洁、吴浩然、薛志航等三位同学或风筝制作创意奖,竺天乐和代强棂获风筝放飞比赛“直冲云霄奖”。

  2、校古诗文考级活动中考级平均分成绩名列段第一。

  3、低段写字比赛活动荣获优胜班级。

  4、校“百花园”艺术节活动中多位学生获奖,贺慧萍获声乐比赛三等奖,包忠杰获乐器比赛三等奖,陈红艳获剪纸比赛优胜奖。

  总的来说,班主任工作存在的不足是无处不在的,如学生的学习和行为习惯有所改善,但还有待改进;学生的学习成绩不如人意,差生太多,成绩有待提高成绩;个人的语文教学水平有限,有待学习和进步。除此之外,成绩也是一点一滴在积累,如我个人开出了一堂校级公开课《乌鸦喝水》,赢得了大家的肯定;我撰写的读书心得《美丽的巴学园,美丽的教育童话》也荣获校读书沙龙活动优胜奖。在这里,我将以此作为新起点,新动力,用我的热忱,用我的勤劳,用我的上进,努力而勇敢地行走在班主任工作的路上,愿自己能在班主任工作的道路上步步高升!

班主任工作范文(十三)

  光阴似箭,岁月如梭,2013年过去了,即将迎来2014,在这一学期中,在各个方面都取得不错的成绩。现把本学期的班主任工作情况作一个简单的汇报:

  一、加强学生的习惯养成教育。

  在本期我主要抓了以下几方面:

  1.卫生习惯的养成。要求学生时刻保持自己座位周围的清洁,我经常检查卫生,并且要求学生进行整改。我还经常和学生一起打扫清洁区,做示范给学生,这样慢慢地培养学生讲卫生、爱卫生的习惯。后来,学生能在值日表和劳动委员的安排下做好教室和包干区卫生。

  2.学习习惯的养成,对于学生的课堂学习,早自习和晚自习的学习习惯进行了引导和纠正。对于学习习惯比较好的同学,提出来做榜样,对于学习习惯不好的同学,单独进行教育。

  二、加强班级管理,培养优良的班风、学风

  班干部是班级的中流砥柱,更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里,我们慎重地选拔和培养班委会成员,大力表扬班委优点,帮助班委树立威信,鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法,同时更严格要求班委成员在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

  三、加强学生的安全教育。

  我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生好动,我不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。我利用班会或者其他时间反复强调安全,让学生认识到安全无小事,在日常生活和学习中应该时刻安全第一。

  四、.密切联系家长,共同关爱学生

  及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作。学生取得了成绩及时向家长报喜,也在网络班级上刊登,学生有错时我们主动与家长取得联系,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

  在新的一年里,我还会继续努力,作为班主任,我会给学生带来好榜样,给学生好的教育,也希望他们在明年的高考能取得好成绩。

班主任工作范文(十四)

  携手走过绚烂缤纷的毕业季

  ——班主任工作小结

  本学期是五年级学生在小学阶段的最后一个学期,学校特地为这群特别的孩子——景城校区第一届学生打造了缤纷毕业季。作为毕业班的班主任,我很荣幸和很快乐能和孩子们一起携手在五1班这个温暖的大家庭里渡过了快乐的几个月的时光,和孩子们一起分享毕业季的缤纷又充实的生活。

  一、 责任在我肩,我是弟妹好榜样

  作为校区第一届学生,学生的毕业对于他们来说意义深远。他们伴随着校区的长大而长大,他们见证着校区的变化。他们是校区的第一个班级中的孩子,他们有专属的自豪和骄傲。考虑到孩子们的特殊身份,把握住这个天赐的教育契机,本学期的行规礼仪教育以此为主题展开。

  学期初,在学校揭开本学期五年级培养目标和内容的面纱后,我接着在班级层面强化了“我是弟妹好榜样”的主题,通过设计规划一个学期的班级行规礼仪教育的方式方法和途径,旨在培养学生的责任意识——对己负责,对他们人负责。

  首先,在学期初的小队重组中,我组织倡导小队成员重新拟定小队公约、口号等,学生能够乐于自由的选择小队成员,为小队取自己喜欢的名字,制定属于小队独有的公约。相对成员间的相互制约机制形成。通过这种“取之于民,用之于民”的方式,让制度和约束从学生中来,为改变和调整学生的行为起到切实有效的作用。

  其次,在每周一的午会课中,围绕行规礼仪教育这个常抓不懈的任务,我重点引导学生将发现不文明现象转移为改变不文明现象,即从发现问题转变为解决问题,为问题出谋划策,尝试使用“问题讨论会”的形式鼓励学生用头脑风暴的方法献计献策。由于学生进入五年级后生理心理逐渐趋于成熟,能够更多的用理智控制自己的行为。虽然身处青春期初期的他们情绪波动大,容易产生冲突和误会,但是通过这种理性的共商共讨的方法成效明显,改变以往我班男生动手不动脑的惯性行为方式。

  再次,通过及时的评价制度——小队评优,给予学生一周行规礼仪表现的反馈。小队评优由小队长负责,于每周五中午午会课进行。一周的前四天,小队长及组内成员负责观察和监督小队内各个成员的行为表现,由小队长记录于小队成员档案本中,在周五中午休息时间进行信息汇总,民主选举出本周小队内的小明星。由于是民主选举,学生间相互监督和制约,评价结果客观公正,对个别行为习惯不好的学生,确实起到了约束作用。

  最后,班干部制度的进一步细化。本学期,在原有班干部分工责任制的前提下,对班干部的工作进行了进一步的细化和明确化。在不改变原有双班委的基础上,不改变不同部门的干部负责不同工作的基础上,发给每个班委一个班干部记录本,既记录当天职务内班级情况,又记录班级行规情况。这样一来,避免不同班委只管自己职责内的事情,对班级整体情况不闻不问,出现纪律问题时,万马齐喑或是相互推诿。在这项制度实现后,班级整体风貌有很大改变,尤其体现在早读、午休等老师不在的时间段,班级组织有序、安静。

  二、 成长靠自己,我是神气小军人

  五年级学生马上将要走向少年时期,进入中学生活,将要逐渐摆脱对家长、老师的依赖,自我独立的面对成长道路上的挫折和坎坷。所以在本学期学校组织五年级学生参加军校活动,使学生接受爱国主义教育、集体主义教育,体验军人的生活,在军训中磨练自己的毅力,培养严明的纪律观念和吃苦耐劳的精神。

  抓住这次校级活动的契机,我强化了对学生的集体主义教育和精神品质教育。活动前期,首先在班级分别召开以“安全”、“合作”、“自理”、“团结”等为主题的班会,组织学生进行寝室分配,选出寝室长和副寝室长,明确各自的职责和任务,再讨论寝室内出现问题的解决预案为学生参与本次军训做好了思想准备;活动中,结合校级“五彩纵队”、“篝火晚会”等活动,组织学生讨论班级图形、象征意义、班级口号、班级节目,以日记的形式撰写活动体会,学生自发设计纵队图形,赋予象征意义,撰写新闻稿,组织排演节目,忙得不亦乐乎。自我管理和组织能力得到很大发展,此过程中也不断激发和调动着学生的班集体意识,增强了班级凝聚力。

  为期三天的军训使得学生远离家庭,远离家长和老师的指导,在严明的军队纪律管理下,经过辛苦的体能训练,学生的身心、毅力等均得到深厚的锻炼,自理自立能力进一步增强。

  三、 一路携手走,五年点滴我珍藏

  作为实小景城的第一届学生,他们见证了这个校园的成长过程,他们对这个校园有个特殊的感情。为他们的毕业,学生精心策划了缤纷的毕业季主题活动,其中最让学生难忘的就是最后一次的班主任节、最后一次的运动会、盛大新奇的篝火晚会和感人至深的毕业典礼。学期初,在明晰校级毕业班活动策划的基础上,我精心设计了班级层面的活动内容和培养目标,以此长程式地发展学生的各项能力。

  首先,组织指导组织委员精心策划班级小鬼当家活动。引导学生以小队为单元上报本学期小鬼当家节目,由组织委员计划安排节目单,于每周二中午开展小鬼当家活动。本学期,我们一共开展了十几场小鬼当家,内容丰富多彩,有课本剧表演、剧本表演,有辩论会,有好书交流会,有新闻发布会,有清口相声等,不一而足。学生大胆参与班级活动,锻炼自己能力机会增多,性格也变得越来越开朗、大方。组织委员、小队长等小干部的组织策划能力也明显提升。不少有表演才能的孩子在班级里脱颖而出,参与了后期校级的篝火晚会和毕业典礼。

  其次,继续下放班级文化制造的机会给学生。在开学初、书香节中、艺体节中组织班级宣传委员自由策划班级荣面板等宣传栏的设计和布置;班级图书角的管理员也自己进行了班级图书调查,通过编制调查问卷,设计借书登记等方法;体育委员于课间自发组织棋类大赛,丰富了学生课间生活,也减少了不文明行为的发生。不少有美术设计、手工等能力的孩子在班级中不断锻炼这方面的能力,于后期参加了学校美术教育展,也于平时参加大队部海报、校历等宣传的设计与绘画。

  再次,家校联手策划班级活动。在本学期校运动会前期,通过与家委会成员联系,在各位家长的倾心支持下,我们班级的加拿大方阵别具一格,在开幕式中大放光彩。

  最后,提供学生自主展示的舞台。毕业前夕,在组织委员的倡导下,提供多次班队会时间用于班级毕业纪念活动,包括班级“我是歌手”大赛,小组合唱赛,毕业留言交流会等活动,学生自主自发组织设计了各种各样的活动,别开生面,为学生的小学回忆又增添了一些浓墨重彩的美丽。

  四、 未来在我心,新的生活我规划

  要离开小学校园,进入中学生活了。中学生活意味着独立,意味着更加艰辛。成长需要经历这些不同的人生阶段,经历一次次的蜕变。为了做好中小衔接工作,在学校策划组织相关节目的基础上,我在班级中进一步深化和强化了这方面的能力培养。

  首先,在书香节中,组织学生参与来自文莱宣讲团的演说,学生在耳濡目染中提前感受到了中学生的精神面貌,了解到了中学生活的方方面面。之后,组织学生在班级中开展了题为“文莱生活我知道”的主题班会,让学生趁热打铁谈本次宣讲会的感受,继而谈谈对本学期学习生活的规划和安排,制定了符合自身实际的发展目标。

  其次,在周五班队课上,召开了题为“习惯”、“目标”、“当下”、“态度”等主题班会,引导学生对自己的生活不断进行反思,理性思考。日常,通过小队评优,不断给予学生发展变化的反馈,使学生能及时调整自我的学习、生活状态。

  总之,紧密结合校级毕业班培养内容和计划,深入在班级中落实、细化和延伸,让毕业生的成长发展更扎实,让毕业生的小学回忆更加充实美满!

班主任工作范文(十五)

  高一下学期班主任工作总结_高一班主任工作总结

  这学期我主要从以下几个方面入手, 现总结一下:

  一、以身作则,言传身教,

  孔子说过"其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。"在以前,我做科任老师时,我就常常听到这样的话:"老师自己都做不到,还要求我做!"可见,教师的言行对学生的影响有多大。要建设一个积极向上的班集体,班主任必须严以律己,以身作则,然后才能严格要求学生。凡是要求学生做到的,班主任要带头做到,禁止学生做的,班主任坚决不为,以自己的示范、言行取信于学生。比如我在××班就规定"不准穿拖鞋进教室、禁止抽烟",我自己首先就必须不穿拖鞋、不抽烟;必须"按时起床,不迟到、不旷课",班主任就必须先做到。

  在班级管理中,我有时也会出现些失误,但我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点,用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。为了更有效的管理班级,少犯错误,我不断加强自我修养,汲取其他班主任的好方法,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,努力增强自己的亲和力。

  二、尊重学生,关爱学生。

  "教书育人"是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。

  如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。例如:在学生无故旷课,缺席的情况下,我就先不做出处罚,在了解事情经过以后,针对学生的情况再对症下药。再比如:我们班曾经有学生想辍学回家,我就想方设法的开导他们,让他们重新回到学校,继续让他们保存理想,永不放弃学习。

  三、增强班级的凝聚力。

  高一学生刚进入新校园时,通常有一种陌生的感觉,.要消除陌生的感觉,集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的,因此,我主要是通过校运会和每周开展的阳光活动来提高学生的集体荣誉感,通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

  四、加强班级管理,努力培养"真诚、严格、团结、奋进"的班集体。

  加强班级管理,首先就要选拔好班干部。由于没有担班主任的经验,我在选拔和培养好班干部的事情上非常慎重,我在借鉴其他班主任和上学期的经验后,根据学生自己的能力和特点让学生担任相应的职务,上学期在班长的选拔上我采取的是轮流制,一个班长担任一个月,任期满后担任副班长,使之形成坚强的集体核心。而在本学期我通过培养后确定了一个班长,在班委会成立之后,尽快使他们明确自己的职责,班主任要大胆放手,把一些具体事务派下去。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。我会通过各种方式让学生有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性主题班会,以帮助他们成长, 形成一个"真诚、严格、团结、奋进"的班集体。

  五、积极抓好后进生工作

  后进生的教育历来是班主任工作的难点。我们应该尊重、热爱、理解学生。没有师爱,就没有教育;教师的爱,应高于友爱,齐于母爱。我们应该知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高成绩,但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点,帮助他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少浪费一点时间。

  在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自己的价值。但是,在本学期发生了一件始料不及的事情,我们班平时表现良好的一个学生,由于上学期遗留下来的原因,用刀砍伤了一个回来考试的学生。由于这个学生平时表现良好,我平时也没有把他往坏处想,以致发生了这样性质恶劣、影响较坏的事情,这也是我工作上的一个失误。所以在今后的工作中,我应该认真的把握每一个学生的思想和心理动态,对每一个同学都不能掉以轻心。

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