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教学小结范文
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 更新时间:2024-03-29 21:37:59

教学小结范文

第一篇:教学小结范文

  为进一步推进“生态心教育”课堂改革,交流学习“生态心教育”课改理念,切实提升教师参与可改的积极性,泉都雷屯小学根据教育教学工作计划,采取“走出去、请进来”的学习培训方式,在2018年3月22日,石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学成功开展校际交流教学研讨活动。活动得到石阡县教育局教研室、石阡县泉都街道教办、石阡县花桥镇教办的大力支持,莅临活动现场指导石阡县教育局教研室教研员邱伶俐老师,石阡县泉都街道教办谭武德老师,石阡县花桥镇教办黄林校长。参加活动的老师有30余人,现对本次校际交流活动作如下总结:

  一、指导思想

  为扎实推进“生态心教育”课堂改革,以“课改交流促发展 合作共赢提质量”指导,不忘初心、牢记使命,积极探讨高效课堂新途径,坚持以“走出去,请进来”的思路,以“优势互补、合作共赢、共同发展”为宗旨。助推雷屯小学校本教研工作的提升,达到高效课堂,提高教育教学质量的目的。

  二、两校校际交流活动实施步骤

  1、本次交流活动由周金发校长担任组长的领导小组,认真拟定“石阡县泉都雷屯小学与石阡县花桥镇小学校际交流活动实施方案”,做好整个校际交流活动日程安排,呈县教研室报教育局审批,并得到各级教育主管部门的大力支持。

  2、本次校际交流活动分四个部分:第一部分参与成员听示范课4节;第二部分观看花桥小学体育大课间;第三部份全体成员进行评课、议课;第四部分举行教研教改专题讲座。活动前,根据活动程序及日程安排,各参与成员及组织成员提前做好相关工作,积极筹备活动开展前奏准备。执教主讲教师精心准备资料经活动领导小组审核后上报县教育局教研室审批,并邀请相关领导做现场指导,确保校际交流活动的实效性。

  3、活动结束后,及时总结活动经验,做好宣传报道工作,为下一步工作的开展不断夯实基础,坚定信念、不忘初心、敢于课改,切实提高全体参与成员积极投身课改的热情。同时做好活动资料搜集整理,呈送县教育局教研室。

  三、本次校际交流活动实施程序及过程情况

  1、上午8:00—8:40,听石阡县花桥镇小学数学组毛爱主任和语文组王兰两位老师的示范课。毛爱主任执教的是人教版二年级数学下册第25页最后一课时《解决问题》。他课前准备充分,课件精致,目标定位准确,教学环节和教学流程清晰,时间把控准,突出教学重点,突破难点。对例题的两个问题进行对比,让学生理解平均数问题中求分份数与每份数的区别,完成教学任务完成。课堂教学中能按照花桥镇小学“433”快乐课堂进行教学,做到学生是学习活动的主体,把课堂还给学生。语文教研组长王兰老师执教的是人教版小学六年级语文下册第三单元第13课《一夜的工作》。王老师基本功扎实,课前准备准备充分,做到做到备教材,被学生,被作者。教学设计充分调动了学生的学习积极性。王老师,课堂环节严谨,衔接自然,拓展由浅入深,保证学生动脑动口时间,让学生在学习过程中增长知识,总结出的学习方法。教师与学生之间默契配合,如同朋友谈心,特别是在小组内交流讨论环节中,完全融入学生学习小组当中,能和学生们一起讨论,让同学们学习劲头十足。王老师对德育教育不是生搬硬套,而是依托教材内容,如借花生米做对比,强调营养餐的光盘行动,教育学生珍惜粮食。把德育工作融入语文教学之中。

  2、上午8:50—9:30,听石阡县泉都雷屯小学王大林老师和石阡县第一小学安海燕老师的示范课。王大林老师执教的是人教版四年级数学下册第三单元P24-25《乘法运算定律》,王老师能深钻教材,解读教材,课前准备充分,课件设计科学合理。用符合孩子的年龄特征课堂环节设计,强调在自学为主,重点培养学生的自学能力,采取自学、对学、群学、展学、形式学习知识,教师的课堂作业发挥着积极的激励作用,充分调动了学生的积极性,让学生全员参与进来,达到教学培训真实有效。教师对学生进行多元化的课堂评价,让学生在课堂评价中找到自信,课堂气氛精彩纷呈,让听课教师对新课改有了更直观的体会和理解。安老师执教的是一年级第4课《四个太阳》,她严格按照第一小学1135梦想课堂,通过自学自探、合作探究、展示提升、总结归纳、拓展延伸五个环节完成教学任务。安老师敬业爱生,教学基本功强,教学严谨,完成教学任务好。

  3、听课结束后10:00—11:00,听课领导、上课教师与听课教师在会议室集中评课、议课,分享交流听课感悟。教师们各抒己见,真实评价课堂教学中的每一个环节,清晰地呈现了课堂精彩片段。在交流会上,县教育局教研室课改办公室邱老师对教学活动进行总结性评价具有思想性、层次性、时效性。他肯定了示范课充分体现了我县“生态心教育”课改精神,做到以人为本,尊重学生,重视学生的主体地位。肯定上课教师的教学理念、构建框架、上课方式都在变革,课件精致,复习铺垫创设很好,课堂评价机制有效,有积极的导向性。她建议:就是较好的基本功就是要及时点评指导激活学生进行对学生读写结合为学生进行熏陶在实际生活中感受高尚的人格。怎样对文本进行解读?这里需要更深入理解教材,尊重学生,对文本进行多元化的解读,就需要深入研究课程标准,教材编排设计核心问题,做好集智备课。我们还要在平时教学中加强小组建设,培养学生合作探究的能力,才能更好的提高教育教学质量。

  4、评课结束后11:00—12:30,3个教师分别进行了有效课堂教学方法探讨的知识讲座。讲座的具体内容是:石阡县花桥镇小学费永学老师讲解了《如何培养学生的有效性课外阅读能力》,石阡县泉都雷屯小学周金发校长讲解《让数学回归生活——小学中高年级数学教学的有效方法》,石阡县枫香九校李明英老师讲解了《浅议小学语文课堂作业的有效性》。

  5、本次交流研讨活动,参与者畅所欲言,看到教师们在教学研讨活动的发言具体实在,总结成功之处,指出不足并提出建议,对课堂教学改革的时效性很强;三位教师组织的讲座跟上改革步伐,能结合教育一线的工作总结经验,实用性、推广性较强,对课改工作有较强的指导意义。提倡‘同课异构’,相互的听课、磨课对提升教师专业化水平的发展效果会更好。希望全体教师再接再厉,相互借鉴,努力打造适合自己‘生态心教育’高效课堂。

  四、今后课改工作方向

  “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”。这次校际交流活动,让课改精神更进一步。各位领导及课改专家亲临现场指导,为我们下一步课改工作指明了方向,极大地激发了教师参与课改的热情,提升了教师对“生态心教育”课改理念的理解。全体参与教师纷纷表示,一定要以石阡县“生态心教育”课改理念武装自己,认真贯彻落实各位领导及课改专家的指导意见,甘于课改、大胆创新,不断探索有效课堂教学方法。同时希望学校多开展这样的校际交流教学研讨活动,通过活动寻找差距,取长补短,以达到相互探讨、共同发展、共同提升的目的,为全面推进素质教育,提高教育教学质量而不懈努力。通过此次校际交流研讨活动,有效地促进了学校与学校、教师与教师之间的互动交流,探索的良好教研氛围,促进了雷屯小学小学教师专业化水平的提高。今后,学校将继续积极开展校与校之间的交流活动、课题研讨活动以及丰富多彩的师生交流活动,更好地促进教师教学理念的更新与教学研讨质量的提高,促进教改的步伐,助推高效课堂。

第二篇:教学小结范文

  经历了一次有意义的活动后,想必你会开拓了视野,该好好写一份总结把这些都记录下来了。那要怎么写好活动总结呢?以下是小编为大家整理的小学教研活动总结3篇,希望能够帮助到大家。

  小学教研活动总结 篇1

  一、重视《品德与社会》教学,努力提高学生素质。

  我们学校一般是班主任担任《品德与社会》学科的教学,而她们日常工作是很繁忙的,既要上语文课,还要承担烦琐的班主任工作。但是老师们从来不马虎品社课的教学,都能有计划进行教学。学期初,领导明确要求教师备课要符合学生以及教学实际,选择恰当的教学方法和教学手段,设计适合各层次学生的课堂提问,留出1/3位置进行课前手写修改、补充之用。课后,还要求老师写课后随笔,课后随笔占全册教学内容的1/4,着重对教学得失进行反思,以不断积累教学经验,提高课堂教学效率,更好地对学生的思想行为进行教育,最终提高学生的素质。

  二、认真落实《两纲》教育,积极提高课堂实效。

  本学期,我校积极开展了以“认真落实《两纲》教育,努力提高课堂实效”为主题的教育、教学研讨活动——“弘扬民族精神,焕发生命光彩”。这次研讨活动研讨气氛浓厚,教师们通过组内学习、准备说课、集体备课、上课和课后讨论,增强了“两纲进课堂” 的意识,并认真地将“两纲”教育自然地渗透于课堂中,收到了较好的效果。各教研组通过组内推荐、集体备课、试教,在初赛的基础上推出积极落实“两纲”教育的研究课。三年级的张华瑛老师《求医问药》,二年级的张英姿老师《文明打电话》,一年级的徐颖老师《一起解决问题》都参加了本次说课。通过领导和老师的认真评选,最后一年级的徐颖老师《一起解决问题》还进行了校级公开展示。全校老师认真评课,一致认为《品德与社会》教学是进行“两纲”教育的主渠道。在进行《品德与社会》教学时,应该给学生充分交流的机会,引导学生从自己的生活中发现问题,并将问题毫无保留地讲出来,教师组织大家充分讨论,引导学生寻找多种解决方法,并自主地学习,无形中渗透生命教育和爱国主义教育,从中激发学生的爱国情怀,提高自我保护意识。

  三、不断创新,《品德与社会》课堂教学与社会实践相结合。

  其实《品德与社会》的教学不仅仅局限课堂,我们的.目的是,能让学生把课堂中学到的东西,真正运用到学习和生活中去,遇到事情能用正确的态度对待,有效的方法解决。所以我们和大队部联手,搞了很多次有特色的活动,比如“我是交通安全小卫士”当小交通警察,制止一些不文明的行为,让学生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦,学生个个都表示以后一定遵守交通法规。本学期最重要的活动是“诚信---成长路上的好伙伴”大队集会,结合我们《品德与社会》课程,教育孩子要做一个守诚信的人,起到了事半功倍的作用。

  总之,我校把对孩子的思想教育和行为规范放在首位,学校领导也积极地为《品德与社会》教学创设条件。希望通过我们的努力,孩子们能在四川南路小学得到全面发展。

  小学教研活动总结 篇2

  在教研活动中,我校深入贯彻中心校的活动精神,进一步更新教育观念,进行课堂教学改革,积极参与,把听课活动当成取长补短的大好学习机会,听课、评课的教师都投入了极大的热情,认真撰写一次教案,评课时,本着真诚帮助同事进步的态度,直言课堂中的不足,回校后及时改写第二次教案,特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动,早早的就把一次教案写好,听课后,马上又把二次教案写好,上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动,并把在评课时听到的好的建议,运用到自己的课堂中。

  按照中心校的安排,在我校举行的教研活动是一年级的数学,而我校的数学教师是张国明老师,已五十七岁了,当大家听到教研科目时,都在议论纷纷:张老师这么大年级了,他愿不愿意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是,张老师二话没说,就答应了,后来和张老师商量怎样上这节课,张老师说,他年纪大了,现代化教学手段用不上,还是用最传统的教学方法吧,张老师积极筹备这节课,写了长达八九页的教案,在评课前,张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处,然后大家对这节课各抒己见,给张老师提出了中肯的宝贵意见,点评这节课以后,有个别老师问道,像这样的大班,学生又这么小,整堂课纪律这么好,张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道:“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪,大家议论纷纷,争持不下,中心校史校长做出表示:把问题带回中心校研究,再给大家一个满意的答复。这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样,我们又何愁不能把教学工作做好呢?

  通过教研活动的开展,我校教师,不管是年轻的还是年老的,聚在一起的时候,总要聊一聊,自己去听的一节课怎么样,优点是什么,缺点是什么。

  总之,中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里,她像春雨,似明灯,在她的滋润下,在她的照耀下,我校的教研之花将会越开越美,我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。

第三篇:教学小结范文

  有关小学教研活动总结模板5篇

  在经历了某次活动以后,相信全是满满的感恩与回忆,收获与经历,有了这样的机会,要好好记录下来。那如何写一篇漂亮的活动总结呢?下面是小编帮大家整理的小学教研活动总结5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学教研活动总结 篇1

  一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期教研活动即将接近尾声,但对于教研组活动,作为新人的我感受颇深,收获颇多!

  在这一学期的教研活动学习中,我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会,读书摘记,学生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客,在博客上综合组有关学科的一些知识内容,为科学、英语、音乐等教学开创了一条独具特色的道路。

  本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩,活跃思维,以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究,营造了互动式的对话氛围,引起了教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。现在人们常说的一句话:计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中,往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题,记得那次是我第一次在那么多的老师面前开课,所以特别慎重:教案改了又改,背了又背,结果课上下来还是很不好,尤其是课堂上实验交流时,很多学生根本没有在听,自顾自的。但我并没有因此气馁,接下来的日子里继续努力,在课堂管理上下功夫。

  经过这一学期的教研活动,我学到了很多东西:学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

  总之,过去的已永远不再回来,且不代表未来,所以在以后的教研活动中我会扬长避短,虚心向全体教师学习,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。

  一份耕耘,一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  小学教研活动总结 篇2

  xxxx年1月8日,在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持,各个学校的紧密配合,以及各学校小学英语教师的积极参与,取得了圆满的成功。

  本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中,教师的教学方式多种多样,并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段;课堂组织教学灵活多样,语言条理清晰,发音标准,并利用活动组织教学,充分调动了学生的积极性。但是,也有个别的教师基本功不够扎实,有待进一步提高。在论文评比中,一共收到二十余篇教育教学论文,大家共同探讨,共同进步。活动结束后,教研室唐协辉老师作了总结发言,指出本次活动充分展示了教育教学水平,论文质量非常高,活动非常成功,希望下次活动搞得更好,使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。

  这次活动获得了圆满的成功,与教育教学教师精心准备是分不开的,同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的,通过活动提高了教师的业务素质和思想素质,为华蓥市小学英语教

  小学教研活动总结 篇3

  (20xx——20xx学年第一学期)

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点,结合我校的实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育,逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实的开展了一系列活动,积极开展一些形式多样的教学实践活动,使我校数学教学质量得到稳步上升,忙忙碌碌的一学期又将结束,回顾一学期的教研工作,主要从以下几各方面谈起:

  一、发挥群体优势,以教学为中心,力求常规和创新有机结合 本组五位数学教师,思想态度端正、对工作兢兢业业,平时能积极学习、深钻教材,。这学期,我组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,教师能认真备好每一堂课,能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性,并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈,效果明显,大家能从点滴入

  手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得,向40分钟要效益;教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。

  二、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益。

  每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录,每次听课后能及时反馈听课的感受,组织评课,做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学,在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛,大家以积极的态度参与了这次竞赛活

  动。促使大家平时注重对自身基本功的训练,使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下,依据计划全部完成。对于测试与反馈,依照教学规划与实际教学效果,合理组织各种形式的测试与训练,教师能有计划地组织单元测查,并且能密切关注优秀率和及格率,做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习,大家能及时交流,发现问题,及时纠正,“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间,积极上网查寻资料,出试卷,讨论问题,真正做到资料共享,做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况,从检查的结果来看,每个教师都很认真,工作得很细,也比较到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测,封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰奖励。这些都与老师的努力分不开的。

  三、继续深化数学教学改革,全面实施素质教育。

  充分挖掘教材中的德育因素,有机地进行思想教育,日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育,他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式,在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育,发挥教学内容中有关德育因素的作用。如:王娟、吴春梅两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面,对学生进行良好学习习惯的培养,她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师封映、董学玲、王玉彩更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知,到观察分析,最

  后抽象概括等一系列心理活动,参与了概念形成过程,然后又以操作验证结论的正确性,学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能,提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛,是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中,教师们把知识转化为技能,使学生在学习过程中既长知识又长智慧,提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段,培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性,促使学生主动地学习,培养思维、提高能力,这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中,教师们运用多媒体课件、教具、学具,进行直观教学,提高学生学习兴趣,帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动,让学生在游戏中掌握知识,发展思维。 通过不断实践、探索、总结,寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见,及时总结经验,及时发现问题,收到了一定的效果。并及时写了心得。

  四、重视课题研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

  本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主,每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究,每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把教改实践的

  经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究,转变学生学习方式,促进教师教学水平和教学质量的`提高。

  五、共同关注学困生的发展

  对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 特别是王玉彩老师帮困的效果显著。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。封映老师在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董学玲老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量.

  六、在的的不足与改进的方向

  1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习,使大家的教学艺术进一步得到提高。

  小学教研活动总结 篇4

  9月11日至29日,第三实验小学开展了语文数学教研活动。本次活动一至六年级教师全部参加,共做课xx节,参加教师xx人。

  各年组教师在筹备艺术节节目的同时,积极研读教材,确定授课方案,选择教学策略,在教学实施的过程中积极梳理优点及不足,研究解决策略,在一次次的研课过程中,教学思路越来越清晰。

  一年组进行的是拼音“aieiui”的教学,教学中首先从学过的单韵母aeu入手,小i凑热闹,揭示课题“aieiui”,然后出示主题图:让学生充分说清楚图中有谁?发生了什么事情?老师再言简意赅地有目的地、故意停顿让学生接地讲一讲,从而体会图上发“aieiui”的音节。接着进行“aieiui”的发音指导。然后进行书写指导。最后进行“aieiui”的四声练习。

  二年组为了更好的实现识字教学,在《田家四季歌》一课的教学中,我们紧紧抓住识字这根主线,结合低年级识字教学流程,从识记生字入手,以学生为主体,发挥学生的主动性,让学生交流识字方法,引导学生借助构字规律,通过加一加、减一减、换一换、编顺口溜、结合插图、生活常识等方法巧妙识记生字,并在词语和句子中加深对词语理解和认识。

  三年组进行的是数学《倍的认识》教研,教学中通过学生自己观察,动手操作、比较,运用摆一摆、圈一圈的方法得出两数之间的数量关系。

  四年组《角的度量》一课,老师对学生学习数学活动、主动探索研究的重视,注重给学生营造宽松和谐的学习气氛,让学生在尝试探索中逐步感受量角器的形成,在改进量角器的同时也完善了量角的方法,突破本节课的重难点,充分体现以学生为主体的教学思想。此课传统的教学方法是“认识量角器---揭示量角的方法---进行量角的练习”。而本课的执教者却打破了以直观认识为切入点的常规思路,选择从学生的认知矛盾入手,让学生经历知识的“再发现”“再创造”。这样的教学,把抽象的数学知识化为了具体的、摸得着的、看得见的、可操作性的数学。

  五年组教学《可能性》,经过三次研课,教学目标更加明确,教学重点更加突出,经过研课,教师更加明确本节课的授课课时目标要明确,更好地理解的教材编排的要求,降低了难度,也便于学生运用所学知识解决实际问题能力的培养。

  六年组数学进行《圆的周长》的教学,年组教师采用五步教学法:从日常生活出发感知圆——自主探究画圆——认识各部分名称——探索圆的特征——解释应用,通过操作、观察、思考,提升学生的动手能力。通过学生的动手操作、用眼观察、积极动脑思考,真正提升了学生的动手能力。

  六年组语文在进行《少年闰土》教学中,尝试进行描写人物外貌方法的运用。注重了语文的工具性。

  今后的教学我们要都要紧紧围绕教学目标和研究主题展开,围绕一个切入点,展开有效的教学活动,尊重学生年龄特点,切实引导学生自主探究知识,形成基础知识和基本技能,感受所学知识与生活的密切联系。

  但是,在教研活动中仍存在许多的不足,如,对教材的把握不够准确,对授课教案中一些环节的设计还没有吃透,对学生的训练还有待提高。这些都是我们要研究和解决的问题。

  小学教研活动总结 篇5

  时光荏苒,一个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:

  一、继续学习课程理念,转变教学观念本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。

  二、开展教研活动,提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各年级组都积累了一整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了语文组整体教学教研水平。

  三、重视常规检查,强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

  四、成功举办了学生活动五月份,在全校语文老师的共同努力下,我校成功举办了经典诵读比赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛,规范了学生正确书写的能力,培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作,每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中,让家长感受到自己孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动,都有计划,有方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文能力得到提高。总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

第四篇:教学小结范文

  实用的小学教研活动总结锦集6篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编收集整理的小学教研活动总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  小学教研活动总结 篇1

  本次联研活动的主题是(让口算成为一种能力),首先由育才小学本部的陈文芹老师执教(两位数加两位数的口算),本节课陈老师在突出了算法多样化的同时,又重点突出了三种 “拆”法与“凑整”法,在这两种基础上进而向学生渗透转化法,整节课学生不但灵活掌握了口算知识,更让观课老师体会到了对口算能力的培养,也充分感受数学思想方法的渗透。整节课,陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串,充分感受到了学习数学的快乐,知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的(口算与技巧),文老师一开始就给学生设置了悬念---老师和学生进行比赛,老师用口算,学生用计算器计算同时计算十道题,看看谁先算完,一下子激起了学生学习的兴趣,整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算,内容涵盖了整个六年级的知识体系,并从中总结出口算的方法与技巧---

  两位老师针对执教学生年龄段特征,充分挖掘教材,并利用多媒体等现代教学手段,引导学生积极思考、站得高,挖得深,数学思想方法的渗透,让两节课有了 “魂”。通过学习,学生掌握一定的口算技巧,并能够正确的进行口算。

  两节课之后,两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。

  接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课,从不同的角度和深度,肯定了这两节课的成功之处,并提出了有针对性的建议和问题,大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言,把本次活动推向了高潮。

  在互动评课后,由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为(加强口算培养,让口算成为一种能力)的专题报告。

  她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手,然后针对自己对育才小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进行了实际调查,发现中高年级学生口算存在的问题:

  1、学生 “笔算式”口算最为严重

  2、口算练习的盲目性

  3、口算练习有数量没质量

  4、口算联系枯燥没有趣味性

  5、师生对口算教学态度轻视

  然后针对7个学区出现的情况,根据她自己多年教学和教研经验出发,为老师们指明了加强学生口算培养的基本思路:念好三字经 ---基(抓基本)、教(教方法)、练(长训练),让老师们受益匪浅。

  最后,由三小王秀珍主任对本次活动作了精彩的总结。王主任说:“一个数学成绩比较差的学生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相应的把其他方面的成绩提上去,进而就提高了他的整体成绩,宋老师对口算剖析的深刻到位,要做好三字经,就会很大程度上能提高学生的口算,进而让口算成为学生的一种能力,这是我们共同的追求!”

  本次活动由于得到了各联研单位的大力支持,与会老师积极参与,达到了共同研究、共同提高的教研氛围,收到了良好效果。

  小学教研活动总结 篇2

  一个充满生机,孕育希望和收获成功的三月已悄然而过,20xx年四月黄金小学科技节活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师生的共同努力下,我们把“科技成就梦想,创新成就人生”这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。

  本次科技节我们组织了“六个一”的活动:

  一是集中开展了一次科普知识宣传。学校利用黑板报、墙报、红领巾广播站,广泛开展科普宣传,鼓励学生走进社区,走进农村,开展科普知识传播活动。

  二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了“我是小小发明家”这本科普读物,并积极组织学生写出读后感,评选出校级一、二、三等奖各6名。

  三是开展了1—6年级科普知识竞猜活动。我们先后邀请了语文、数学、科学等18位各科老师为我们“科普智慧宝库”提供了615道试题,并分设1—2年级竞猜区和3—6年级竞猜区。这一活动一经推出受到同学们积极响应和热烈欢迎,参与率达100%,经常出现几位老师忙不过来、学生排不上队的火爆景象。我们共计发放490余份奖品。

  在这里同学们分享到课堂上及课外的许多知识,包括天文,地理,自然科学和生活常识等。同学们掌握的科普知识的广度和深度令人惊讶。活动中,老师和同学之间通过近距离的交流和互动,营造了一个爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

  四是开展了1—6年级“炫彩科技”个人影像设计大赛。各班同学在老师的动员下积极行动,有的班在班主任老师的建议下统一创作,有的在计算机课上创作,还有在家和爸爸妈妈共同创作。熟练的电脑操作技能和超凡的想象创新能力,是本次比赛涌现出了许多优秀作品。本次共推荐作品190余幅,入选作品150幅。那一幅幅彰显着个性魅力、色彩绚丽多姿的画面,让欣赏它的人流连往返。

  五是开展了“科技发展利大于弊,还是弊大于利”的辩论会。在本次五、六年级的辩论会上,通过辩手的开篇立论、攻辩提问、自由辩论、观众互动、总结陈词等环节,让大家对辩论会得形式有了更直观的认识。这次活动也是小学高段品德与社会课程中口语交际的重要内容之一。比赛中,辩手们气度不凡、妙语连珠,阐述的科学论点启人深思,充分展示了黄金小学生良好的语言表达能力和文化修养。

  六是参观了博富文柑橘加工厂,让孩子们参加了科技体验活动,帮助学生拓展了视野,增长了见识。

  总而言之,此次科技节活动虽然短暂,但是我们实现了“人人参与、人人发展、人人收获,给每一个孩子展示自我机会”的活动宗旨,让同学们从小就在幼小心灵中播下了科学的火种,体验到科学的魅力。科技节虽然结束了,但我们对科学的探索之路还很长很长,希望每位同学努力学习科学文化知识,培养创新实践能力,营造“科技成就梦想,创新成就人生”的氛围,长大了才能承接建设祖国,促进祖国科技腾飞的重担! 工作总结

  小学教研活动总结 篇3

  20xx年x月8日,在实验中学举行了第四届小学英语联合教研活动。本次活动得到了华蓥市教研室的大力支持,各个学校的紧密配合,以及各学校小学英语教师的积极参与,取得了圆满的成功。

  本次活动进行了教学活动观摩和论文评比。在教学活动观摩中,教师的教学方式多种多样,并使用了多媒体、直观教具、身体语言等多种教学辅助手段;课堂组织教学灵活多样,语言条理清晰,发音标准,并利用活动组织教学,充分调动了学生的积极性。但是,也有个别的教师基本功不够扎实,有待进一步提高。在论文评比中,一共收到二十余篇教育教学论文,大家共同探讨,共同进步。活动结束后,教研室唐协辉老师作了总结发言,指出本次活动充分展示了教育教学水平,论文质量非常高,活动非常成功,希望下次活动搞得更好,使我们的小学英语教师队伍不断壮大和提高。

  这次活动获得了圆满的成功,与教育教学教师精心准备是分不开的,同时也与教研室和各个学校的支持是分不开的,通过活动提高了教师的业务素质和思想素质,为华蓥市小学英语教育加油!

  小学教研活动总结 篇4

  一学期即将过去,回顾几个月所走过的足迹,我校教研组在中心校小教部的宏观指引下,在校领导的正确组织下,在各位老师的'大力合作下,我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行了一学期的教研活动。我们从内心体会到课堂教学要体现“引人入胜”的艺术魅力,必须从导入教学开始。著名老教师徐康赢说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课的环节。一开始就把学生牢牢地吸引住。”高超的教学导入艺术,是经过教师精心设计的通向优良教学情境的开门钥匙,它可以起到先声夺人、引人入胜的效果,为整堂课的进行做好铺垫。因此在教研过程中我们通过实践总结出多种创设有效情境导入新课的方法,我们以提高教育教学质量为根本,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。

  李敬敬这节新授课体现了临沂市新教学学策略,对于一位新教师来说已经是很不容易了,当然提升的空间很大。

  小学数学教研活动总结

  通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。 一、 抓常规工作的落实,每位教师心中有教研

  良好的开端是成功的一半,这一学期我们根据学校的教研主题,认真学习其精神,制定符合我校实际情况的教研计划,并通过教研日历的形式将计划细分,做到人人了解工作计划,个个知道自己常规工作。

  课堂是老师的立身之地,是教学的主战场,是切实提高教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作,是每一位数学教师的份内之事,我们要求每一位老师认真备好每一节课,扎实做好“教学五环节”,尤其注重备课、上课、反思三环节。

  1、以本为本,深入钻研教材。

  每一节课要精心备课,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课,让孩子上课伊始就走进数学,做到“一石激起千层浪”。

  2、以学生为本,培养学生的能力

  课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去。

  提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和、宁静的情感中学习,使学生喜欢上数学。

  3、课后反思 ,受益无穷

  每一节课后或者每一次听课之后,要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多,我们教研组在这一点上做得很好,每一次活动之后,在校领导的带领下各位教师各抒己见,有争执,有交流并能及时反思,写好听课反思,我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处,是否抓住学生的心,这样可以更好提高自己。

  4、共同合作,集思广益

  一、新课标的备课量很大,所以集体的力量更重要,我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课,重点研究创设情境导入新课的策略。我们组6个人讨论教学中的一些导入问题,统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案,反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息,不断充实、完善各课资料,力争向每一个四十分钟的前五分要更高的质量。集体备课常规化,做到有中心议题,中心发言人,并记录汇总。

  二、 认真落实教研活动,确保教研圆满成功

  1、理论学习是推动教师成长的有效手段

  这一学期,我们进行《数学新课标》理论的再学习,重新领悟新课程标准的精髓;我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《新课程课堂教学技能指导与训练》等,我们进行专题辅导,专题研讨,通过做读书笔记、心得的方式,让老师明确创设情境导入新课的策略,提升老师的理论水平;平时,我们还将《小学数学教师》等杂志上优秀文章摘录下来,装订,发给大家自学。理论的提升,促进大家理念的更新,更好地为教育教学服务。

  2、专题教研活动走理论联系实践的道路,为老师提供解决问题的钥匙

  这一学期我们进行专题教研活动:对老师在教学中导入环节出现的集中问题进行研讨,集思广益,高效解决,起到立竿见影的成效。

  3、扎实开展公开课教学,为教研提供了最好的范本

  这一学期我们针对本教研主题开展了电教课和常态课教学,在公开课活动中,我们采用专题评课方法,大家以诚相待,就公开课中集中出现的问题进行研讨,力图通过研讨、示范,解决大家工作中的困惑,让课教的踏实、朴实,让学生学的扎实,真正学有所获,从而达到全面提升老师的业务素养的作用。

  李情情这节练习课上的很好,值得学习,但是有些地方还是不令人满意,今后还是要努力学习。

  小学数学教研活动总结

  通过创设有效情境导入新课,诱发了学生探究新知识的浓厚兴趣,开启了学生思维的阀门,使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象、饶有兴趣。在数学教学中创设有效的教学情境是进一步深化课程改革的需要,是提高课堂教学效率的有效途径。但要创设有效的导入情境,教师必须吃透教材,深刻地挖掘教材中的情与境的因素,紧密联系学生的生活实际,从学生的已有知识和经验出发,在教学过程中,准确、鲜明、形象、生动、适时地创设出符合教育规律和儿童认识规律的导入情境来,以利于扣击学生情感的闸门,激趣学生强烈的求知欲望与情感共鸣,激活学生的思维。邱建忠这节课体现了一名骨干教师的风范,值得学习。

  【数学组成员】

  邱建忠 徐康赢 徐经济 李情情 李敬敬 石明珠

  我们各位老师既有分工,又有合作:先各自阐述自己对整册教材进行创设有效情境导入新课实施的方案;然后,每人一、两个单元研究导入方法(可以几位老师研究同一内容,也可以一位老师研究多个内容),在实践中,注意及时收集有关材料,如:教学案例、课后反思、说课稿、论文等,利用教研活动的机会及时与大家交流汇报,同时,研究活动中的困惑。就这样大家边实践,边研究,探索出创设有效情境导入新课的不成熟的经验和方法。最后,让我们把这些不成熟的经验拿出来与同行交流,希望大家给以指导。

  小学教研活动总结 篇5

  一学期即将过去,回顾几个月所走过的足迹在各位老师的大力合作下,我们围绕“显魅力计算 赏活力课堂 ”这一主题进行了一学期的教研活动。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。下面我们回顾一下我们的活动过程和总结一下我们的研究成果。

  一、以本为本,深入钻研教材。

  每一节课要精心备课,确定每一课时的教学目标,重、难、疑点,精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的,选择有效情境导入新课,让孩子上课伊始就走进数学,做到“一石激起千层浪”。

  二、以学生为本,培养学生的能力

  课堂中,以学生为主体,重在充实调动学生积极性,数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联系,在实际情境下进行教学,可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识,这样获取的新知识,不但便于保持,而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言,让学生在温和、宁静的情感中学习,使学生喜欢上数学。

  三、课后反思 ,受益无穷

  每一节课后或者每一次听课之后,要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多,我们组在这一点上做得很好,每一次活动之后,各位教师各抒己见,有争执,有交流并能及时反思,写好听课反思,我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处,是否抓住学生的心,这样可以更好提高自己。

  四、共同合作,集思广益

  新课标的备课量很大,所以集体的力量更重要,我们组以备课组为单位定时定期进行集体备课,我们组3个人讨论教学中的一些问题,统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案,反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息,不断充实、完善各课资料,集体备课常规化,做到有中心议题,中心发言人,并记录汇总。

  【年组成员】

  我们各位老师既有分工,又有合作:先各自阐述自己对整册教材进行创设有效情境导入新课实施的方案;然后,每人一、两个单元研究导入方法(可以几位老师研究同一内容,也可以一位老师研究多个内容),在实践中,注意及时收集有关材料,如:教学案例、课后反思、说课稿、论文等,利用教研活动的机会及时与大家交流汇报,同时,研究活动中的困惑。

  小学教研活动总结 篇6

  时光荏苒,一个学期又结束了。本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。一学期来,语文组的老师走到了一起,共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下:

  一、继续学习课程理念,转变教学观念本学期,语文组利用每周的集体备课时间,结合业务学习,组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,构建自主互助学习型课堂教学模式,努力建设开放而有活力的语文课程。

  二、开展教研活动,提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节,执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,研究科学合理的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各年级组都积累了一整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了语文组整体教学教研水平。

  三、重视常规检查,强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期,语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,教案是否切合实际,是否写教学反思和教后记,学生作业的设计是否有创新,批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

  四、成功举办了学生活动五月份,在全校语文老师的共同努力下,我校成功举办了经典诵读比赛,受到学生家长,上级领导的一致好评。六月1-2年级举行了铅笔字比赛;3-5年级举行了钢笔字比赛;5年级还举行了手抄报比赛。这些比赛,规范了学生正确书写的能力,培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来,做好了班级文化布置工作,每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中,让家长感受到自己孩子的进步与提高,也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文活动,都有计划,有方案,有过程,有结果,有总结,有宣传报。这个学期保证100﹪按教研组计划完成了语文活动,学生语文兴趣得到激发,语文能力得到提高。总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

第五篇:教学小结范文

  【推荐】小学教研活动总结集合8篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的小学教研活动总结8篇,希望对大家有所帮助。

  小学教研活动总结 篇1

  这学期,我们高年级语文教研组的工作在学校的共同领导下,依照学期初拟定的工作计划,全体语文教师联合协作,真抓实干,脚踏实地,踏踏实实悉数遵循基地学校对教研工作的恳求,从规范下手,有目的,有计划,有步骤地加强讲堂教育革新研讨,以悉数前进本组语文教育水平及语文教育质量,悉数前进学生的语文本质为目的,方法多样地打开语文教育工作,圆满地结束了本学期的教育教研工作,现总结如下:

  一、加强校本操练,推动教师专业开展

  作为教研小组组,我们深深地感到,教研组应当一向站在课程革新浪潮的前头,为学校的语文教育,体现教师集体的智慧和才干。因此,本学期,我们教研组除了结束校教研大组共同的操练以外,还在组内打开了6次自立活动,内容包括2次专题学习,以及为上精品课进行的集体备课和研磨。

  二、活泼打开各种教研活动,前进教师教育才干和教育水平

  1、细心活泼地打开校内听课活动,推动教师集体教育水平的前进,一向是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间互相学习,一同评论,一同参与,体现着传、帮、带的作用。每次活动,我们都细心抓好以下环节:组织听课,评课、确诊、总结。教研组内同事互相听课、研讨中,我们齐心协力,发言活泼,一同探讨了一些平常教育中存在的疑问,提出了行之有效的见地!为教师供给了操练的舞台、搭建了成长的阶梯,也前进了教师的讲堂教育水平。沟通中,教师的教育科研才干也得到开发,从多方面对一堂好课有了更悉数的知道。联络学校各阶段工作的开展来打开教研活动,推动教师间的互相沟通和协作,到达教育相长的目的。在这些活动的打开中,教师互帮互学,一同前进。这么的教研研空气,不只加深了教师间的互相了解,更推动了教师教育技术上的前进,到达了取长补短、一同开展的目的。

  2、除了课例,本组教师活泼进行阅读推广,参与阅读公益活动,活泼预备拓展课程的计划和展现,并在市级活动展现我们的孩提剧场,受到好评!

  三、教育常规检查常抓不懈,履行到位

  为了使教育工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓履行,不走过场方法,细心详尽,发现疑问及时整改。通过敦促、检查教师们形成了工作习气,每到月底总能及时结束各项任务。

  四、活泼打开课题研讨

  教育革新和教育科研是前进教育质量的底子将来,我们语文组在学校、教导处的带领下,以前进讲堂教育质量为政策,不断地进行探究、革新、立异。使用教研活动进行学习、沟通,取长补短,以不断前进讲堂教育才干和教研水平,活泼参与课题研讨,深化讲堂教育革新,活泼参与课改实验。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、核算等资料的堆集工作,集中力量突破主课题。在研讨过程中教师向科研要质量,活泼撰写教科论文。

  存在疑问与思考

  五、教研组工作存在的缺少:

  1。有些教研活动打开的不可扎实,走过场,在许多详细工作环节上缺少构思,活动功率不高,没有体现出教研活动应有的作用。

  2。学生活动打开少,对学生才干的培育不可。在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼,对其语文概括本质的前进重视不可。

  六、下一步工作的四点方法:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找要素,不自怨自艾,不抱怨环境,尽力加强学习,前进工作的责任心和工作的艺术性,打开教研组之间更进一步地沟通沟通,尽力前进我们组教师的专业技术水平。

  2、严峻抓好素日的教育常规工作,从上课、批改工作、才干操练下手,严峻恳求学生,紧记古语“教不严,师之惰”,以此互相勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立比赛的学习习尚为主,注重学习喜好和学习方法的培育,扩展阅读量和作文量,进行有序地专门操练,前进他们的概括水平。

  总归,在本学期里,我们语文组取得了必定的效果。但我们也看到了艰难和缺少,我们信赖,只需全校上下真实更新教育观念,真实坚持精确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的一同尽力下,我们组下学期各方面的工作会做得非常好。对此,我们充满信心。

  小学教研活动总结 篇2

  一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

  一、课程标准走进教师的心,进入课堂

  我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习,本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

  二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

  本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,在有限的时间吃透教材,撰写教案,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果,突破了原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的肯定。

  除了课前精心备课,撰写教案,还在实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

  对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

  坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  全组数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清。强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  小学教研活动总结 篇3

  学校体育工作是学校工作的重要组成部分,是实施素质教育渠道之一,多年来,我们体育组在学校领导大力支持下,认真贯彻《学校体育工作条例》,逐渐改进办学条件,以增进学生健康为指导思想,以全民健身为学校体育工作的宗旨,积极开展多种形式的体育活动。

  一、领导关心、重视

  首先,我们认真学习《学校体育卫生工作条例》,全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原则,把素质教育和提高学生健康水平当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作计划,把学校体育工作列为学校的重点工作来抓,做到有计划、有检查、有评比、有总结。

  充分发挥教研组长的职能作用,定期召开学校体育工作会议,研究讨论学校体育工作,做到议而有决,决而必行。开足开齐体育课,指导体育教师做好学校的体育工作,关心体育教师的思想进步,业务学习和生活。严格按照有关规定合理使用体育经费,满足教学和竞赛工作的需要。

  认真制定严格的体卫工作管理制度,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,把学生健康水平的提高,作为评选先进班集体的重要条件。主管领导,以身作则,经常听取和广泛征求各方面的意见和反映,指导和监督学校的体育卫生工作,充分调动体育教师的积极性。

  二、认真贯彻体育课程标准,落实体育工作条例

  认真贯彻体育课程标准,落实体育工作条例,大力推进素质教育,切实做到教书育人,以德育人,以体育人,促进学生德、智、体全面发展。

  在教学中,认真学习新课程标准,刻苦钻研教材加强基础教育,改进教学模式,力求创新,努力提高教育教学能力和水平,严格按照教学大纲的规定,制定好教育教学计划、单元和课时计划,认真上好每一节体育课,加强对学生的指导,努力提高学生的身体素质和运动能力。

  使我校的体育教学工作更加规范化,教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法,努力提高学生的兴趣,明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高,教学水平和学生的身体素质也有了明显的转变。

  三、抓好课间操和课外体育活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间。

  课间操是学校体育工作的重要组成部分,必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口,也是实施素质教育的具体体现,小学生正是长身体的时候,在这个阶段更需要参加体育活动,通过课间操达到锻炼身体的目的,通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操,怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们安排了多次进行广播操的评比。

  在课外活动中,我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想,保证学生每天都有一小时体育活动时间,并认真组织和辅导课外活动,形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。

  在10月我校举办田径运运会,为将这次运动会开的更有科学性、趣味性,要做到学生能全员参加,努力让同学们在运动中学会竞争,在活动中得到成长,我们全体体育老师想了很多的办法,所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作,首先进行了商议,分工策划,打印装订、布置场地,这次的运动会开展得非常成功。

  四、认真抓好两支队伍的建设和训练工作。

  认真抓好运动队的训练与管理工作。多年来,我校的运动队坚持常年锻炼,运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间,经过刻苦的训练,使我校的运动成绩有了很大的提高。

  这学期我们组将兴趣小组进行了合理的分工,xx老师带女子篮球队,xx老师带男子篮球队,xx老师带足球队,xx老师带乒乓球队,xx老师带田径队并兼带羽毛球组织比赛工作,在训练期间遇我们遇到了不少的困难,然而我们没有放弃,而是想办法去解决,尽全力做好班主任工作,家长及运动员的工作,充分调动运动员积极性,调整好训练时间,保证了训练的质量, 此外我们组是按计划系统地进行训练,分阶段进行分析,总结原因。

  本学期实行了定期检查训练计划与阶段小结, 老师们都能够相互支持配合, 本学期我们取得了县小学象棋赛团体第一名;县羽毛球比赛混合团体第一名;市羽毛球女子团体第二名、男子团体第五名;县田径运动会金牌总数第三名团体总分第七名。

  总之,本学期体育教研组在各方面取得了一些成绩,但还存在一些问题值得大家去共同思考,如进一步吃透新课程标准,如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系,进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。今后,我们组将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足,不断地开拓进取创新,力争做得更好。

  小学教研活动总结 篇4

  为了促进我校进一步深化教学改革,优化课堂教学,全面提高教育教学质量,同时也为了营造全校教师相互学习的氛围,不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定,本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下,以“公开课”为教研平台,全校广大教师全员参与的形式开展活动。通过广大教师亲自参与听、评课,绝大部分教师感到开展这样的活动,是较为成功的,起到了公开示范作用,广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此,对本期教研活动作如下总结。

  一、活动目的

  旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式,提高课堂教学效果。

  二、组织形式

  1、每组推荐二名以上教师,参与做课活动。

  2、教研组从九月至十二月份,组织十八名教师讲授公开课。

  3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。

  4、参加听课的所有教师逐人发言,共同交流,以期达到取长补短、教学相长。

  5、活动之后,学校教务处认真总结,形成材料,发放各教研组学习。

  三、活动成果

  1、教师重视程度高。

  开展以“公开课”促教研的活动,是学校采取的一项举措,全校广大教师重视程度高。不管是老教师,还是年轻教师,不管是听课还是评课,大家从思想上、行动上,都非常重视这次活动,把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。

  2、备课充分、设计科学。

  授课教师在上“公开课”的备课过程中,都精心选材,巧妙科学设计,深入钻研授课内容,作了大量充分的准备。

  在备课中,教师能够积极大胆改变原有的教学思路,力求使自己的授课有所突破、有所创新;教学观念有了很大的转变,特别是贯彻新课改理念上有较大进步,教学双边关系进一步趋向合理,师生关系逐步和谐,教学民主得到了体现;课堂教学结构得到了进一步的优化,在一定程度上改变了过去一些不合理的地方;他们都非常注重研究教材教法,把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。

  3、教师课堂驾驭能力强,注重学生能力的培养。

  授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如,表现出过强的课堂驾驭能力;教学的整个程序的设计安排科学,结构合理,具有很强的针对性;教育思想观点科学、正确,教学目的明确,主次分明,重点突出;注重用问题引导学生,学生通过不同形式来完成老师的问题,培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。

  4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。

  本次活动的每一节公开课都能体现一点,就是尽可能使用课件,课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽;如果不会使用课件,也尽可能利用现有的教学辅助手段,把课堂呈现出现代的教学气息。

  5、教学构思新颖。

  通过首尾呼应富有感染力的音乐引课,营造了较为和谐、宽松的学习氛围,首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知,活跃了学生的课堂气氛。

  6、能够还课堂于学生,真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色,教师只是给学生提供展示才华的平台。

  7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价,从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴;二等奖教师张凤梅、李金花;三等奖教师杨秀珍、王淑霞,颁发证书和奖品。

  小学教研活动总结 篇5

  本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下,在郭主任的直接领导下,按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划,在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动,全面务实的完成了本学期的教学英语工作,主要总结如下:

  1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动,在活动中,老师们能认真听记,并能根据自己的实际情况谈收获和困惑,有比较强的实效性,另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研,希望其他有条件的英语老师也常来学习,只要坚持,相信会有很大的收获的。

  2.10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动,他是一名新英语老师,没有教学经验但勇于承担本次教研活动课,争取葛老师亲自指导的机会,这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我,同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学,又有葛老师的典评和指导,使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识,全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。

  3.认真贯彻上级文件精神,派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作,取得了比较好的成绩,通过两次活动两位老师能认真反思自己,反思自己的不足,决心扬长避短不断的提高自己的水平,在本镇的英语教师技能比武活动中,马丽娟和刘凤彩表现的也很突出,我们英语老师还要继续努力学习,适应新课改的需要。

  一个学期的工作很快结束了,回头想想我们的收获不少,对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错,无论从教学还是学科活动,大家都取得了可喜的成绩。下个学期,我们将从以下几方面继续努力:

  1、务实的做好口语操练工作,使之真正的服务于英语教学。

  2、思考出更好的学科活动,以活动促进英语学习。

  3、带领全组老师加强网络学习意识。

  收获的20xx过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。

  小学教研活动总结 篇6

  根据年初的教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,积极开展教学研究,优化课堂教学,开展丰富多彩的教研活动,积极申报实施省教研课题,夯实校本教研,转变教学观念,有目的,有计划进行课堂教学改革研究,全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。

  一、积极开展语文教研工作:

  (1)继续强化认真贯彻学校集体研究课精神,加强每周三集体教研力度,有目的、有计划、有专题、重过程,显效果。每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课任务,充分发挥中心发言人主讲(中心发言人提前备好课),集体讨论交流的'智慧型研究模式,认真务实,不走过场。每次活动有记录、有检查。

  (2)继续开展研究课公开展示的校本教研活动。年组教师认真教研、试讲,发挥集体教研实力,听课时每位教师都能挤出时间听课,做好记录,无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时,做到了及时有效、务实、有记录、有安排。年组语文老师都认真及时评课,优点看的准,姿态高,态度好,不足之处中肯地指出来,并书写成文本交上来。授课教师都实事求是地进行自评,并形成书面文字。四月份组织年组教研课王海娜老师的《邮票齿孔的故事》受到一致好评。十一月份开展了年组同课异构语文教研活动,年组十位教师参加,设计教案,互相评课,修改教案,活动统计。

  二、开展丰富多彩的语文实践活动:语文老师,绝大多数是班主任,语文学科作业种类繁多:大小作文和试卷中的作文批改量大,本学期活动多,但所有老师都服从安排。每次活动前,语文组都有计划,有要求,有记录,有总结。

  三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。

  1语文组根据学校工作计划,结合语文组学科特点,规范制定了年组作业批改种类和形式,以及检查办法。

  检查时任务明确,制定出比较公正、规范的检查方案。查看仔细,优点、不足记录十分详尽。语文作业批改种类多,任务繁重,但全体语文老师都做到统一进度,科学合理布置作业,批改及时,认真、规范,书写工整,特点突出。

  2、针对同一教学内容的教学特点,开展集体备课,各位语文老师在自己备课的基础上进行说课,形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课的任务,充分发挥中心发言人主讲,集体讨论交流的智慧型研究模式,认真务实,不走过场。每次活动有记录。

  (1)、备课做到了“八备”,即:备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材,分析学情,寻找可利用资源,以学生的学为中心考虑教法与学法,教学重点和难点,设计板书与作业,制作精美课件,在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加,充满个性化,每单元有一篇教学反思或教学杞记。

  (2)、所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析,思路设计,单元教学时间设计。

  (3)、每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范,教学过程操作性强、教学重难点突破详细,课件使用恰当,有效突出了以老师为主导,学生为主体的指导思路。

  (4)、每位教师都能针对本班因材施教,有针对本班的教学设想;或增添,或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思,每个单元后都有高质量教学反思,从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手,内容丰富,质量较高。

  发扬集体智慧,共享彼此资源。集体备课活动,重点研究在新课程背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件,充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”,尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境,让学生多动、多思,展开联想,开展合作学习、探究学习,形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化,由“灌输”转变为“探究”,让学生学得主动,学得有效果。

  一学年以来,我们不断努力,完成了各项教学、教研任务,在今后的教研工作中我们一定要认真总结经验,发扬成绩,纠正不足,潜心治学,科研兴教,为一小教育事业的发展作出贡献。

  小学教研活动总结 篇7

  本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下,在郭主任的直接领导下,按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划,在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动,全面务实的完成了本学期的教学英语工作,主要总结如下:

  1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动,在活动中,老师们能认真听记,并能根据自己的实际情况谈收获和困惑,有比较强的实效性,另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研,希望其他有条件的英语老师也常来学习,只要坚持,相信会有很大的收获的。

  2.10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动,他是一名新英语老师,没有教学经验但勇于承担本次教研活动课,争取葛老师亲自指导的机会,这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我,同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学,又有葛老师的典评和指导,使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识,全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。

  3。认真贯彻上级文件精神,派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作,取得了比较好的成绩,通过两次活动两位老师能认真反思自己,反思自己的不足,决心扬长避短不断的提高自己的水平,在本镇的英语教师技能比武活动中,马丽娟和刘凤彩表现的也很突出,我们英语老师还要继续努力学习,适应新课改的需要。

  一个学期的工作很快结束了,回头想想我们的收获不少,对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错,无论从教学还是学科活动,大家都取得了可喜的成绩。下个学期,我们将从以下几方面继续努力:

  1、务实的做好口语操练工作,使之真正的服务于英语教学。

  2、思考出更好的学科活动,以活动促进英语学习。

  3、带领全组老师加强网络学习意识。

  收获的20xx过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。

  小学教研活动总结 篇8

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由戴华堂老师为数学组教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。

  3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。

  4、本学期在教研室和教导处组织安排下,教师积极参与各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动;张淑香老师参加了区级优质课评比活动。

  5、本学期每位数学教师都以古冶区教研室的专题研究为教学准则,认真实施课堂的“有效教学”。

  三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。

  1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。

  3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》,在课堂上能真正实施“有效教学”,数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

  四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。

  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。

  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。

  3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动,组织教师论谈或上传论文。

  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

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