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教师先进事迹材料范文
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 更新时间:2024-03-29 08:38:21

教师先进事迹材料范文

教师先进事迹材料范文1

  优秀女教师个人先进事迹材料范文(精选)

  一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多

  最年轻的教研组组长,最高学位,最优秀的教师,学者型教师……***老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望,是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……

  1986年7月,**老师从**师专数学系毕业,分配到十二中工作,从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛,在新乡初中数学教学界崭露头角。

  她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意,1990年***老师被**中领导“挖”到这所重点中学,并担任数学教研组组长。

  然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪,这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践,她思考的问题越来越深。随着时间的推移,课讲得越来越多,教材也越来越熟,然而面对自己越来越大的名气,面对组里一张张年轻的面孔,面对学生和年轻教师的期待的目光,她却常常深感知识的日显陈旧、僵化,数学究竟该怎样教?究竟应如何对学生实施素质教育? 初回大学,校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个知识门类的讲座,教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛,都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,一桌一椅、一盏小小的台灯,伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再,总想多读快读。6年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。

  研究型教师,并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与能力,提升教师特有的“教学实践性知识”。***老师深深清楚这一点,为此她没有放弃日常教学活动,特别是攻读硕士学位期间,按文件要求可以带薪脱产学习,然而为了真正的学以致用,提高实践能力,她充分利用河南师大在本市的便利条件,不辞劳苦,边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动,河师大的教授更是感叹,“有这样的优秀教师,中国的教育有希望”。 十年辛苦不寻常,***老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。

  二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇

  20世纪80年代末期,***老师开始尝试教学改革,她把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师,应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题,有助于提高学生直觉思维能力,当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时,他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中,她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法,把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中,她不一味给结论,而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论,从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维,让学生学会学习。

  减轻学生负担是***老师的另一个重要课题。

  ***老师认为:“学生课业负担重是普遍存在的问题,这个问题困扰了教育多少年,苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅:“负担过重必然导致肤浅”,她要把这句话渗透到学生的灵魂中去,让班主任、家长和学生从思想上松绑,为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。

  作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长,刘丽常常在思考这样一个问题:“究竟是培养健康而杰出的高素质人才,还是只追求教学重压下的高分效应?”他说,不是不要分数,而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,轻松自如地获得高分,到达成功的彼岸。

  ***认为,不能正确地对待解题,将学生的手脚束缚在题海之中,这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。

  在数学教学中,她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式,打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟,她把大量的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,她一贯实行民主教学,充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使,比如教三角形内角和定理的证明时,课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明,而她则是把问题交给学生,上来就让学生猜想三角形内角和是多少,再让学生提出自己的证明。几种证法出来后,她再问“那么多边形内角和是多少”,学生答“(n—2)180,”并把几种证法写在黑板上,她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西,可是,求三角形内角和的初一学生就知道了,这么教学生受得了吗?可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。

  “让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣!

  新课程改革是她的一个新的课题。

  2001年,新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底,她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案,编写《新课程实验目标丛书》,注意学生个性特长的发展,为学生构建开放的学习环境,对教师的能力、水平也是一次检验。

  以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后,她又主持制定了研究性学习的评价标准,明确提出这种全新教学模式的评价原则,坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则,详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为,发挥正确评价的激励导向作用,促进研究性学习真正收到效果。

  她带头上研究性学习示范课,亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证,使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。

  她把研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。

  研究性学习是对传统接受式学习的理性批判,对创新精神和实践能力的具体描述,也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组,师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心,这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的,正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。

  三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛

  “人格是最高学位”,这是***老师的另一个口头禅,也是她人格的真实写照。

  成功的***老师以其高尚的人格感染学生,更影响了*中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士,她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师,她从来是知无不言,言无不尽,是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师,她为他们出谋划策,查找资料。然而,对那些想投机取巧者,她又会毫不客气地给予他们痛斥。“做优秀教师要先学做人”,这是她的原则。

  作为教研组组长,对待组里的新教师,她更是积极指导,悉心培养,从思想上进行敬业精神教育,培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法,提高教学水平。在她的指导下,年轻教师很快成熟,成为业务骨干,其中***、***还获得市优质课一等奖。

  忠于党的教育事业,无私地奉献自己,***老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议,一致推荐***老师参评**市优秀教师。

教师先进事迹材料范文2

  优秀党员教师先进事迹材料

  十八年来,她凭着对幼教事业的热爱,把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的事业上,用自己的实际行动认真践行“三个代表”,诠释着一名党员全心全意为人民服务的宗旨,赢得了组织的认可,家长的信任,孩子的喜爱。工作中,她曾多次被评为山西铝厂优秀辅导员、运城市教学能手、山西铝厂优秀幼儿教师、生活服务部十佳服务标兵、家长信得过的好老师

  一、爱岗敬业,甘愿辛苦育幼苗

  作为一名党员,她时刻坚定共产主义信念,积极参加

  “科学发展观”学习活动,笔记详细认真,体会总结深刻,努力使自己的行为和党的要求保持一致,规范个人的言行,紧密团结在幼教中心党支部的周围,让自己的思想行动和组织保持一致,处处起模范作用。

  有这样一句话:共产党员是块砖,哪里需要哪里搬。做为一名共产党员,就应该体现“一块砖”的精神。去年八月下旬开学第二天,幼教中心对三个园的蒙氏班教师进行调整,园领导希望她进蒙班发挥专长,可孩子正上初三,即将毕业且学校离家较远,进蒙班中午必须等幼儿园孩子吃完午饭方可离园,这样接孩子又来不及;下午必须等到18:00以后孩子全部接完才能下班,自家孩子17:40就放学还要上自习,接孩子及给孩子做饭都来不及;加之蒙式教育自己虽然了解一点但却没有亲自实践过,而且蒙氏班又是混龄编班,无论是教育理念还是教育方法都不同于其他班,家长的期望值也高……这些对她来说无疑是巨大挑战。面对事业和家庭的双重矛盾,怎么办?经反复考虑和激烈思想斗争,最终她还是决定以工作为重,接受挑战。这样就苦了自家孩子----孩子晚饭只能在学校对凑。一进班她就全力投入到蒙班的工作中。每天早上放弃个人休息时间,送完孩子就进园熟悉教具的操作过程,向班中老师请教,阅读相关书籍,从而较快地适应蒙班的生活.

  丈夫年初出差期间,她不仅承担了所有家务,而且还要照顾正在上初三的学生,每天早中晚三趟来回接送及准备三餐饭,负担之重即使一名男同志都吃不消,何况她一个女同志。为了照顾好家又不耽误工作,她默默承受了一切超负荷的劳累和工作。元旦前,她要精心准备“庆元旦主题活动汇报”:辅导孩子们画画、做手工、进行主题活动教学,回到家又是画、又是剪、又是写汇报内容。开放活动前把教室门口的墙面及幼儿作品栏布置地焕然一新又别具一格,主题活动汇报的内容丰富多彩,得到了家长和领导的认可和赞扬。

  二、爱心助教、投身幼教深钻研

  爱一行才能钻一行。对教育事业的爱,使得她在工作中不计得失,不懈地钻研。她深信:扎实的基础是完成工作的保证。她除了参加园里的业务学习外,还利用业余时间自学专业知识。为了能有理有据地与家长进行沟通交流以及更科学地解决工作中遇到的实际问题,她还从网上购买了《成长比成功更重要》,借读了《和孩子划清界限》、《谁拿走了孩子的幸福》等书籍,并认真做好笔记。从书中寻找工作中感到困惑的、不太理解的问题的答案:通过学习她明白了为什么蒙氏教学要进行三段式教学,为什么要进行配对、为什么教师的教学过程中说话要简练等等。只要努力学习就没有实现不了的目标,这是她的亲身感受。

  多年来在幼教岗位上,她始终以一名共产党员的标准严格要求自己,当好表率,并以个人的人格魅力去影响身边的同事。她只有一个心愿----把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给了她所热爱的幼教事业、把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。

教师先进事迹材料范文3

  时光荏苒,一转眼的功夫,我跨入教师这个职业已经4年了。回顾这四年的工作真是忙碌而又充实的,这段时间里,我与学生共同学习,共同进步。在成就产生的同时,我也进步不少,我无悔,我为自己是一名教师而自豪,并愿意为教育事业而奋斗终身。

  一、以爱为本,忠诚教育事业

  9月,我从大学教育学院毕业,成为了一位光荣的人民教师。作为年青的教师,我坚持党的基本路线,热爱教育,热心教研,爱岗敬业,教书育人,为人师表,潜心研究教育,在积极做好本职工作,争创一流佳绩之余,致力教育科研与改革,为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话:“捧着一颗心来,不带半根草去”。是呀,只有爱的付出,才有爱的收获。因此,作为一名教师的我,一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。

  二、关爱学生,关注外来儿童

  作为一名教师难,作为一名民工子弟学校的教师更难。我任教的学生,全都是来自五湖四海的民工子弟,由于他们长期跟随父母东奔西走,加上家长不重视,致使他们的学习底子薄弱,行为习惯差,学习成绩不理想的局面,但我坚信,“没有教不好的学生”。在学习中,我平等对待每一个学生,不放弃任何一个学生;在生活中,我更是无微不至地关心每个学生,让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱,真正把这里当成他们的家。课间,我经常与学生谈心,询问他们的家庭生活、学习中的困难,帮他们解决各种问题。还与学生一起参加学校组织的各种活动。运动会上,我给他们助威加油、拍照;歌咏比赛时,与同学一起选歌、练歌;绘画比赛、作文比赛,我加班加点地为孩子们辅导,希望他们能取得好成绩。这几年来,我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友,有心事愿意跟我说,有困惑愿意同我探讨。

  三、用心教书,用爱育人

  工作4年来,我一直担任班主任工作,工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。因为学生的特殊性,老师工作起来也特别困难,繁琐。在平时的工作中,我常常要一而再,再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育,尤其对于班级里的后进生,贫困生,以及家庭复杂的孩子,我采取了用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样,我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长。在语文教学中,为了使学生由爱学变成乐学,我精心设计每一节课。学生们常常说:“上语文课,时间过得特别快。”同时,我还常常与家长沟通、联系,强调家庭教育的重要性,教育家长不要一味为了赚钱而忽略孩子的教育问题,家长必须配合学校教育好孩子。经过这几年的努力,我任教的班级一年较一年有进步,这进步,不仅仅只是成绩方面的,还有能力方面的,而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。

  四、自身发展与进步

  由于自身的能力和知识有限,我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”,于是我积极努力参加各种培训,学习科学文化知识和教育理论。三年内,我完成了教育学本科学习,并取得了学士学位。此外,我还刻苦钻研教育,吸取前辈们的经验,改善自身的不足。为了更好地充实自己,锻炼自己,我还积极参加各级教研活动,不断尝试教改。这些年,在大家的帮助下,我的教学能力科研能力均有提高。我也获得了一些荣誉,曾多次在温州、乐清市级的的评比中获奖,其中我的板书设计《看雪》入选温州市农村小学新课标教学资源丛书《小学语文板书设计精选》一书,并有乐清市级课题1个。

  教师的工作精心而又繁琐,它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我的这片园地。

教师先进事迹材料范文4

  人们把教师称为阳光下最崇高的职业,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表,以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

  我是20xx年由车古乡调来大羊街乡任教的一名普通教师,刚上任,我主要担任的是小学一年级的语文及班主任,从一个地方换到另一个地方,曾经有过很多的梦想,很多的迷茫,但我虚心学习,经常向有经验的教师请教,慢慢适应了自己的角色与各方面的环境,尽职尽责完成自己的工作。

  一、爱岗敬业

  我是一位很普通的小学教师,可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。 我所担任的班级有学生60名,因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、 跟奶奶比童年等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。

  二、刻苦钻研,不断提高综合素质

  (一)在班级中开展自己与自己比,提高竞争意识。 在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

  (二)狠抓学生的转化工作

  (1)我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

  (2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。

  三、爱心育德,引领学生健康成长

  这3年来,我一直担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性,许多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平时的工作中,我主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,对他们的学习和生活关怀备至,尤其注重关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成绩,源自于对教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的。

  总之,我认为教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成绩只能说明我一直在努力,我还年轻,我会在今后的教育岗位上不懈的努力,尽爱岗敬业之职分,用爱心普写教育章程,让青春永远照亮学生的光明路!

教师先进事迹材料范文5

  "默默耕耘,艰辛付出,三尺讲台五寸笔;矢志不移,无私奉献,一片师心万载情。"这是学生们送给我的一幅对联。从教二十年,一直担任班主任,与学生相伴,与教育结缘,我欣慰于和学生们在一起的每一天、每一节课,感恩于和学生们一起生活学习、一起成长的岁月。

  扎根教育 追求卓越

  1998年滨州师专毕业后,分配到惠民县第二实验学校任教,四年初中的教学经历为以后的工作打下了坚实的基础;2002年到惠民一中工作,从事高中教学,又是四年的磨砺,让我慢慢学会了发现问题、理性的处理问题;2006年通过招考到山东省重点中学、省规范化学校——山东省北镇中学工作。从参加工作的第一天,我就对自己说"做老师就要做一名受学生欢迎的老师",并将其作为自己的工作动力和工作目标。

  参加工作以来,在教学中充分发挥自己的特长,以认真扎实的工作作风和对学生高度负责的敬业精神,勤学苦干,努力做好本职工作,教学成绩优秀。在教学实践中,勤于钻研,备课、上课、课后辅导、批改作业、课后反思等各个环节都一丝不苟,认真对待。坚持学习新的教学理论,虚心请教有经验的老教师,在学生评教中获得了高度的认可。无论人品还是教学,获得了领导、同事、学生、家长们的普遍赞誉和高度评价。

  2010年参加山东省优质课比赛获得一等奖,并于同年代表山东省参加了全国优质课比赛,荣获全国优质课一等奖。作为一名参赛选手,优质课比赛既是一个紧张激烈的角逐过程,更是一个刻骨铭心的历练过程。历练的过程是痛苦的,但它同时伴随着无尽的快乐,从大赛的准备过程和比赛过程中也收获了很多,对理念有了新的认识,对教法有了新的尝试,对学法有了新的思考……

  2010年10月,全国思想政治优质课评选在厦门举行,我参赛的课题是《政府的权力:依法行使》。俗话说,台上一分钟,台下十年功,从开场白怎么说;教学的各个环节怎么处理;如何自然的衔接各个知识点;到和学生互动时,对每一个问题的所有预设还有可能会出现的突发情况,每一个细节对反复推敲,精心雕琢。数十次的选材料更换材料,数十次调整思路调整结构,甚至无数次的质疑自己下一步提升和调整的能力;无数修正的意见甚至自己对某一个细节都会产生两种甚至更多处理意见,不得不进行艰难的取舍!

  有一个小插曲让我至今难以忘记。准备课时设计利用石家庄城管暴力执法与厦门思明区执法新模式两个对比案例调动学生积极参与的兴趣,提出探究性问题:"政府都在行使权力,这两个地方政府在同一问题上的不同做法,你认可哪一种?"在家里试讲时效果一直不错,利用正反对比案例解决实际问题。我当时是抽了第二天上午的第一节课,是7:30上课,一切准备就绪,这时教研员突然告诉我台下的评委有一位是河北省石家庄的,案例不能再更换,但在上课过程中一定要把石match家庄城管执法的现状介绍给学生。(因为暴力执法后已经得到整改)我当时很紧张,生怕这个突发情况影响整堂课的节奏,但结果整堂课比较流畅的完成。通过这个小插曲让我明白了即使教学设计再完美,课前准备再充分,教学案例再全面,也难以预想到课堂教学中出现的突发变化。

  耕耘就会有收获,付出就会有回报。全国优质课一等奖一直激励着我在教学中不断创造新业绩。执教省观摩课,作为全省思想政治优秀教师先进教学思想进行推介,撰写的文章在核心及省市期刊上发表,并先后获得了"市教学能手""市教坛新星""市教育教学先进个人""市优秀班主任""市三名工程人选""市名师工作室主持人"等称号。

  积极参与学生的课余活动指导,山东省第一届"时事杯"中小学生论文评选活动中指导学生获一等奖,指导学生稿件并在《中国多媒体教学学报》发表。山东省实施新课改以来,积极投入到对新课标的学习和研究中,作为滨州市教育科学"十二五"规划重点课题的主要成员, 参与提出和开发了校本课程《大国春秋》。

  全市政治备课会上有我与大家分享成长经历共谋政治学科发展的声音,"名师工作室主持人"培训的讲坛上有我和大家一起分析政治学科内涵、探讨学科发展的共鸣。

  现实生活中,工作和家庭的界限是不可能完全区分的,工作好了生活才有保障、才会给家庭带来幸福和欢乐,家庭和睦才能有良好的心态全身心投入工作。正是因为自己在工作上的努力付出也影响着我的家人,爱人工作认真负责,儿子学业成绩优秀,家庭和睦、邻里友善,被评为"滨州市和谐家庭"……

  情系学生 桃李芳菲

  做了20年的班主任,我每天早上都是早早地到教室,晚上到学校陪同学生们上晚自习、及时掌握就寝情况,工作20年来从没有间断过,所带班级在学校评比中多次获"优秀班集体"荣誉称号,自己数十次被评为"模范班主任".

  我管理班级的方式是引导学生民主管理班集体,充分调动学生参与班级管理的积极性,增强班级管理的透明度,将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中,使每个学生都能主动地当主人,班级处处事事有人管,整个班级形成一种积极上进的好风气。同时注意对学生渗透道德教育,严格要求学生,引导学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好的学习习惯,培养了学生健全的品格和健康的人格。

  我用自己的良心、爱心、责任心送走一届又一届学生。积极营造良好的师生关系,做学生心目中的"知心朋友"和信得过的"人生向导".始终保持未泯的童心,和孩子们打开心扉,给予他们母亲般的爱护,姐姐般的关心,朋友般的帮助,亦师亦友的我被学生们亲切地称呼为"宁哥".记得2008级有一名女生,可能是高三学业压力大,出现了严重的失眠,在宿舍无法正常休息,直接影响了学习效率。我看在眼里,急在心中,当时我的住处离学校比较远,每天要坐班车,我就"自作主张",让她住在了我姨妈家,环境的改变改善了她的睡眠,也让她在高考冲刺的最后关头积极备考,如愿考取了中国海洋大学,毕业后到北京工作。逢年过节,只要她回到滨州就会来看望我。如果说世间有一种情感最动人,那就是师生情。

  学生成绩下降时,我会帮学生认真分析原因并及时和家长沟通交流,鼓励他们树立信心,迎头赶上;学生上课没有听懂的问题,我会在自习时间为学生悉心讲解,直到他们豁然开朗;学生心情不好时,我会主动找学生谈心,操场或校园的马路上都留下了我和学生们的足迹;学生生病了,我会将药送到学生宿舍……点滴的小事,折射了无言的大爱。我常说的一句话就是"每一名学生对整个班级来讲,可能是四十分之一、五十分之一、甚至是六十分之一,但是对于每个家庭来讲都是唯一的;高中三年,对每名学生的一生来讲,仅是人生的一小段,但却是学生一生中最艰辛、最刻骨铭心、决定人生方向的1000天".

  无高考,不完美。高中学生辛苦,是三年;高中老师辛苦,特别是高中班主任辛苦,是三十年甚至四十年。早晨六点,晚上十点,是高中学生的学习节奏,也是班主任老师的工作节奏。2017年秋天,36岁高龄的我喜怀二胎,单位领导考虑到毕业班的班主任需要耗费较多的时间和精力,开学时征求过我的意见,但我婉拒了学校的好意,不论严寒酷暑,不论上课还是晚自习,都一节不落,陪伴在学生身边。就这样,眼瞅着高考临近,预产期6月19日也快到了。

  2017年6月7日,高考的第一天晚上,学生们都在学校上晚自习准备第二天的考试,我也陪学生们学到晚上10点20分下课,然后又到学生的宿舍看到学生们都休息了才回家。考虑到身体原因,学校领导曾多次找我谈话,为了安全起见不让我带队送学生去考场,但是我想学生们三年的努力就在这关键的两天,我必须坚持到最后,为学生们、为我自己画上一个圆满的句号。按照我自己的计划,想等学生们考完试之后的6月9日去医院检查,然后住院待产。但是没想到小家伙自己等不及了,就在6月8日高考的第二天早晨,我看着学生们走进了考场后,刚好想休息一下时,突然感觉腹部不适,我知道小家伙自己已经迫不及待了,幸好我的同事们及时将我送到了医院,当天中午就诞下了白白胖胖的"高考宝宝".

  平日里,我的家人给了我莫大的支持,让我安心地工作。说起自己的女儿,母亲简单明了地概括:"个性要强、工作认真。"我是家中的独生女,性格独立、开朗,对待工作非常认真。母亲说:"怀孕都不闲着,最近几天还骑着电动车去学校,昨晚回到家都快夜里十一点了,今天早上喝了一杯豆浆、吃了一个包子就带学生们去考场了,一切都挺正常的。"接到我被送到医院的电话时,母亲正在菜市场买鸡,她想准备在女儿坐月子的时候熬鸡汤。接到电话母亲慌了神儿,因为没有家人陪在我身边,母亲赶紧回家带着生活用品赶往医院。

  参加完最后一场英语考试,我班班长鲁航和边永捷、刘文超、郭海林、田化润等几名同学带着鲜花去看望我。鲁航告诉记者,平时班里的同学都亲切地称呼我"大白",因为皮肤白净,对学生也和蔼。

  刘文超说:"早上还看到高老师精神头十足,中午才知道她去医院生宝宝了,考试之前高老师还跟我们说,把我们送进考场,她就要去住院待产了,没想到幸福来的这么快。"

  "高考宝宝",成为当时滨州街头巷尾口口相传的美谈,也许正是自己对工作的热情与执着深深感染着考场上的每个学生,当年我所带班级学生全部考上重点本科。

  无奋斗,不青春。看着与自己朝夕相处的学子迈进理想的殿堂,走向人生的辉煌,感觉所有的付出都是值得的,所有的泪水和汗水都是幸福的。学生送走了一届又一届,从北镇中学走向全国各大高等院校,对我来讲,放飞学生的梦想就是我努力的方向,放飞即是收获,因为只要桃李芬芳。

  精心钻研 学高为师

  20XX年我被聘任为年级组管理人员,在年级组管理中我认真仔细,为每一位老师、学生服好务。尽职尽责,做好年级分管工作,不断创新:抓好常规教学,完善教案模式,最大限度提高教学实效。教案不论详简,环节应全面,重视教学反思,及时总结每节课的成败优劣和提出改进措施;积极谋划抓好教学,在原教学基础上实行导学案教学模式,适应课程改革的需要,各学科组对传统学案进行改革,实行教学过程设计、导学案和教学反思相结合的形式,结合学科特点探究具有学科导学案;抓好集体备课,增强教研氛围。集体备课要求做到"四备"、"四定"、"四统一",让备课组内资料、作业练习、教案、学案全部实现资源共享。

  作为政治学科的学科主任,我与政治组全体老师认真钻研教材、讨论教法,研究考纲,并组建学科组群,将资源共享、传承。在工作中,勇挑重担,不辞辛苦,从制定教学计划到编制学案、命制试题,都要深思熟虑;和其他老师一块评课、"磨课",帮助年轻教师的成长。在我的带领和影响下,一大批青年教师迅速成长。2012年张丹老师获得市优质课一等奖,20XX年乔李继老师获得市优质课一等奖,2017年张新宇老师获得市优质课一等奖,并代表滨州市参加省优质课获得一等奖,2018年尹军涛老师获得市优质课一等奖。2017、2017、2017年我带领学科组参加全市说题比赛和命题比赛均获得一等奖。团结向上、携手成长已经成为北镇中学政治组的一张名片。

  幸福都是奋斗出来的。走上讲台二十年了,从最初陶醉于自我的展示,到今天终于懂得了与学生共建、共享课堂,现在的我,更看重的是倾心相遇、真诚分享。边做边想,边想边做,且行且思,快乐的、执着的行进在教育的路上。不负芳华,无问西东,我一路艰辛,一路求索,一路坚守,不断超越自我,在简单的生活中,为每一位莘莘学子实现梦想作出我自己的努力,这就是我的梦想!

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