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心得体会范文
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 更新时间:2024-03-29 02:30:24

心得体会范文

心得体会范文1

  作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

  作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

  我想,一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到、更细心地照顾,让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

心得体会范文2

  古语说:“水至清则无鱼,文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么,什么样的课才能吸引学生呢?才是一节好的美术课呢?俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一本好书,一部电影,要吸引住读者、观众,精彩的开头是必不可少的,上课也同样如此,没有精彩的开场白如何吸引学生呢?所以,一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好,先声夺人,就能激发情趣,创设意境,激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望,就会对教学产生积极作用。我们常说的“寓教于乐”,这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生,使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术,是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以,我们在设计教学导语时,可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音,从而唤起一种审美的快感。我认为,可以通过三个方面达到目的。

  (一)、图片欣赏法

  “百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课,可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影,丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力,从而将学生引入课堂教学。

  (二)、兴趣激发法

  心理学研究证明:“最大最持久的学习动机,是学生对学科内容的内在兴趣”,只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多,从以下几个方面可以调动学生的积极性:

  1、运用实物导入

  实物是最直观的,也是最有效的教学工具之一。有时,千言万语的,不如一览实物,它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了,把实物运用到课堂上,不仅可以使内容变得通俗易懂,也可以激发学生的兴趣,加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时,我取出学生常见的标志给学生看,发现他们的注意力一下子集中起来,变得非常兴,课堂气氛立即活跃起来。

  2、运用谜语导入

  生活中没幽默是乏味的,同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查,从中得出结论:学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中,如能运用诙谐幽默的语言,教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离,使师生形成心理上的相容,共同投入新的教学情境之中。

  3、运用故事导入

  儿童喜欢听故事,他们一听故事,会兴致勃勃,注意力高度集中,引述与上课内容有关的故事导入新课,将会激发学生学习的兴趣。

  (三)、想象激发法

  黑格尔曾说过:“真正的创造就是艺术想象的活动”,但真正的想象是需要有情感体验的,没有情感的作用,想象就成了无源之水,无本之木了,想象的内容是自由的、宽广的,所以,我们在美术教学中,可通过各种方法,如生动的语法描述,音乐的欣赏,画面的展示,学生的表演等作为导入,为学生创设情境,从而提高的想象力。另外,一节好的美术课除了要有好的导入,教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情,让学生了解美,学会创造美的能力。

  一、让学生想画,激发创造欲望。

  要想让美术活动开展得生动、活泼而有效,首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感,有一种想画的冲动。

  1、 展示优秀的同龄学生美术作品,激发创造意识。

  在美术活动中,我收集了许多优秀的学生作品,利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品,虽不是十分完美的艺术品,然而在与他们同龄学生的眼里,这就是美,美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头,甚至是想超越的愿望。

  2、创设情境,激发兴趣

  美术的内容在身边随处可见,训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛,创设情境,以此激发学生的学习兴趣,使他们产生强烈的创作激情。此外,安排些有意外效果的作业,有意识地多鼓励、表扬,都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。

  二、让学生敢画,勇于表现自我个性。对初中学生来说.美术创作有着一定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识,绘画中的勇于表现自我,从某种意义方法上说就是一种成功。因此,教师要设法消除学生的胆怯心理,帮助他们增强创作的勇气与自信心。在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣,引导他们积极的进行学习和探索,培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。

  1、提倡标新立异,鼓励学生的创新意识。

  在学生创作中,教师要善于发现每个学生各自的才能,引导他们把创新的意识表现在纸上;课堂教学中,我经常喜欢提问学生,及时了解他们的构思想法,引导他们将之表现在创作中。评价时,尽量地在学生作品中找闪光点,加以表扬,使他们有一种成功感。切不可以用成人的眼光去判别一张画的优劣,以免使学生的心理上产生阴影,形成绘画障碍。

  2、必要的技法训练,强调基础知识。

  在绘画的过程中,决不能毫无目的地放任学生自由发展。那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必要的技法,如画面的安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视。学生只有掌握一定的技法手段,才能初步体验到创造成功的快乐,而且能增强他们的自信,从而放胆去画,去表现自我个性。

  三、让学生会画,体验创作成功的乐趣。

  在绘画活动中,学生只是表现出想画、敢画,还是远远不够的,因为这些还不是创作的最终目的。因此,教师要加以正确的引导,帮助他们实现创作成功的目标。

  1、观察力的培养

  观察在绘画中是极为重要的,没有它作为画画的基础,就谈不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为观察对象。而明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能力。在观察写生的过程中,不断积累素材,储存了大量的形象,为创作活动出成效奠定了基础。

  2、启发富于想象的构想

  爱好想象是学生的天性。教学中,我常常提出问题并给学生思考想象的空间,启发加强想象的丰富性,集中想象的方向性;或用形象的语言描述,激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习、生活中的具体活动进行直观式的启发,帮助他们拓宽思路,提高画面的生动程度。  

  总而言之,在以后的学习生活中不断地总结经验,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量。

心得体会范文3

  各位领导:

  现在我把自己在公司工作半年以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究,

  在我这半年的工作中,得到了公司各级领导的大力支持,在此深表感谢!也从公司各位领导身上学到了很多经验和做法。

  今天想就管理与激励谈谈自己的一些心得体会,向各位领导作简明扼要的阐述,不周之处,望各位领导见谅指正。

  我作为领导者,对每一个员工都应该做到公平、公正、客观。能够听取下属员工不同的意见,工作中的分歧不能掺杂个人感情。对下属员工的严格要求,在我看来,并不是对他们苛刻,而是在真正的帮助他们,逼迫他们进步,能适应社会残酷的竞争。岗位竞争会越来越激烈,如果没有过硬的工作作风和技术,就会被市场所淘汰。社会竞争力要靠我们积极的心态,努力工作,不断的学习,不断的进步,跟上社会发展的步伐。我们也更应该抓住现在行业的高速发展期这个机遇,通过不断的努力进步把自己提升到一个更高的层次。

  我在工作中,积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。在团队管理中,我会通过各种途径树立一个积极的榜样,让每个员工都有一把衡量自己的标尺,都有一个努力的方向。在这次的员工评级制度中,我极力主张过往不究,不追究员工以往的得失,减轻员工的心理压力,以免给员工造成破罐子破摔的心理,努力能帮助每一个员工进步。

  我们不仅要深入学习理论业务知识,用理论业务知识武装头脑,而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中,要有目的,有方向,要进行系统思考、系统安排。一定要有一种学习的危机感、紧迫感,把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务,把学习当作一种工作和追求,牢固树立终身学习的观念,争当学习型干部,要通过学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强做好本职工作的能力。

  在工作中,我尽量做到将每一个员工,每一个岗位的工作都细致化,通过工作程序、岗位职责、工作表格等形式让每一个员工都知道自己每天上班该做些什么工作,工作中有哪些要求,让员工每天的工作有目的性和针对性,做到条理清晰分明。

心得体会范文4

  一是必须依靠组织,依靠集体。驻村以来,各级组织在生活上的关怀和照顾,使我感到无比的温暖,从而增强了驻村工作的信心。工作上,局领导经常抽时间听取我们汇报驻村工作,并帮助我们理清阶段性的重点工作,帮助解决工作中的难题。这使我充分认识到,只有依靠组织,依靠集体,才能不负重托,不辱使命。

  二是必须脚踏实地,求真务实。没有调查研究就没有发言权,只有身心俱下,摸清情况,才能对症下药,有的放矢。平时,一有机会,我就与另两位驻村干部一起,下村实地查看,与村民促膝交谈,不求做出什么惊天动地的大事或立竿见影的政绩,只要充分发挥自身的优势,扎扎实实地做些服务保障、出谋划策、鼓舞士气的工作,那也是成绩啊。

  三是必须心系群众,任劳任怨。融入到群众中,力所能及为群众办实事、办好事,心就会与群众贴得更紧。驻村以来,已为12户农户提供1600株耐寒桉树苗木及3000株油茶优良品种,帮助解决该村修复水毁工程和村址门坪建设资金万余元等。但这些不是全部,常到困难户家中坐坐,几句关切问候的话语,他会感受到政府的关心;常到老党员那里看看,他会感受到党组织的温暖;常到种养殖户的山地、猪场、鸡舍去转转,他会感受到上级的支持,就觉得政府真好,能考虑他们的利益。

  四是必须谦虚好学,善于动脑。该村水土流失的信访调解工作,一直是个老大难问题。历史遗留、政策变更、农民认识不统一等因素交织在一起。这就需要我们多学征地、水利等有关法律和法规,多学其他镇村干部的信访调解技巧,善于动脑,继续做好做细群众的思想工作,统一认识,争取及时化解矛盾,堵塞问题隐患,确保农村社会稳定。

  五是要演好自己的角色,做好村干部的参谋。首先要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。如果不分主次,不管轻重,事无巨细,眉毛胡子一把抓,群众反映什么问题就解决什么问题,设想给予一揽子解决。这样不仅不可能,反而会冲淡主要任务,贻误大局。这就有一个“介入”与“超脱”的关系。对群众反映的问题有的可以“介入”,有的则应“超脱”。问题中属于当地党委政府布置的任务的,就坚决“介入”,主抓、狠抓;不属于所布置任务或是与之联系不紧密的,就可以“超脱”,缓抓或不抓,也可以反映给当地党委、政府或有关部门去处理。

  六是要抓好学习与教育。向群众学习,向基层干部学习。学习他们的艰苦奋斗的创业精神,任劳任怨的工作态度,矢志不渝的生活理想,致富奔小康的拼搏劲头,实事求是的工作作风等等。在向农民群众学习的同时,还依靠镇党委、政府采取措施开展多种形式的活动,教育农民及村干部提高理论素质,掌握种养的技术,改变落后的生活习惯,把文明之风吹向农村,把文明的种子播向大地。

心得体会范文5

  xx年,是××水电站建设的关键之年、攻坚之年、决胜全局之年,我有幸成为××市选派到景宁县金钟乡的一名移民干部。一年来,移民工作任务叠加、矛盾凸现,既有第三动迁年移民的建房,也有第四水平年半边户和非农移民的落实安置,以及解决移民滞留矛盾、库区维稳和库底清理等工作。难忘的移民工作即将结束,期间如火如荼的移民工作氛围和干部忘我投入的工作作风给我留下了深刻的印象,亲历这项伟大的工程,是我人生中一段珍贵的经历,从中得到了很多的工作经验、体会和启发,为我今后的工作积累了一笔宝贵的财富。

  1、移民工作就是群众工作。××水电站移民工作从无序到有序、从被动到主动,干群关系由对立到形成合力,得到了省委、省政府领导的充网分肯定。原省委书记xx批示,“××电站建设的经验,对处理群体性事件、做好群众工作有一定借鉴意义”。省委副书记、省长吕祖善指出,“××电站移民工作充分发扬、升华了我党多年来的优良传统,是党的执政能力最有力的检验,是党员先进性教育最生动的教材”。××移民工作的实践证明,做好新时期的群众工作,必须从巩固党的执政地位、维护改革开放稳定大局、建设“平安浙江”的战略高度,充分认识群众工作的极端重要性和紧迫性,按照“干在实处、走在前列”的要求,努力提高做群众工作的本领。

  做好新时期群众工作,必须以人为本、情系百姓,始终把群众的利益想在前头,与群众的感情建在平时,对群众的困难帮到点上,让群众的实惠落到实处。无论新时期群众工作的条件怎么变,只要把自己的心和群众贴在一起,真正用心去做,没有想不出的办法,没有做不了的工作;只要用情去做,没有解不开的死结,没有化不了的矛盾。××起步阶段的移民工作之所以被动,主要在移民工作的群众基础不扎实,移民群众不理解政府的良苦用心。因此,要坚持深入群众,只有深入到群众最困难的地方去,才能了解情况,化解矛盾,打开局面;要坚持依靠群众,把广大移民团结在我们周围,不能把移民推向我们的对立面。没有落后的群众,只有落后的领导,工作好坏的关键要看干部做群众工作的本领;要坚持教育群众,善于运用说服教育、示范引导和提供服务等方法宣传群众、教育群众,引导群众正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系,自觉为改革发展稳定贡献力量。

  2、必须坚持公平、公正、透明原则。移民的利益是具体的、多样化的,正是它的多样性、复杂性、多变性、趋利性,要求在做群众工作把握政策时必须公平公正。做到每一句话说透,每一把尺量准,每一笔帐算清,每一碗水端平。把公平、公正、透明贯穿整个移民工作过程。

  制订和执行政策要平衡一致。每出台一项政策,都要在广泛调研、民主讨论、集思广益中产生,政策的制定既依法依规又充分考虑实际情况,注重政府能承受、移民能接受,确保最大多数移民从中受益。针对不同的利益群体,要相互平衡,政策的不平衡会给工作带来被动,非志愿群众有着很强的比较心理,对于政策的落实,他们首先关注不是自己有多少,而是先盯牢别人有多少,和自己相比怎么样。所以,移民干部在执行政策时必须慎之又慎,细之又细,不出差错,硬碰硬执行,使群众心服口服。

心得体会范文6

  忠诚党的事业 坚持执政为民

  人们常常感叹当今社会让人感动的事情已经很少很少,但听了张云泉同志的事迹报告,我相信我们的心灵都会受到强烈的震撼。他的一个个人生故事,折射出了一个当代共产党员的高大形象。

  他忠诚党的事业,有着坚贞的理想信念。张云泉同志坐的是"清水衙门"的位,当的是"无权无钱"的官,干的是"机关第一难"的活,但他22年如一日,真心诚意为民解难、为党分忧,用无声的行动践行着"三个代表"重要思想,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他从零开始,长年坚持学习,长年坚持直面上访群众,不断提高处理复杂矛盾的能力,以务实的作风和人格的力量化解了一个又一个难题和矛盾,维护了群众的合法权益,维护了社会的稳定,维护了党和政府的形象,经他处理的信访事件成为公认的"免检产品",泰州市信访局成了老百姓心中的"三个代表"。他夺下过不法分子砸向上访群众的破酒瓶,空手抢下过上访者手上的凶器,用血肉之躯保护过被不法分子压倒的普通百姓,以致身上留下了永远的伤痛。张云泉同志之所以能这样做,就在于他有着坚定的共产主义理想信念,有着对党的事业的赤胆忠心。

  他牢记党的宗旨,有着质朴的公仆情怀。在信访工作中,张云泉同志时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,接待上访群众有热心,对待困难群众有同情心,解决群众实际问题有诚心,遇到困难有攻坚克难的决心,对疑难信访问题的处理有长期作战的恒心。这"五心"体现了他深怀爱民之心,恪守为民之责,对人民群众如父母,视信访对象胜亲人;体现了他不忘用共产党员的先进思想和优秀品德去感化、教育、引导上访群众这一特殊社会群体,使人民群众相信党、爱戴党。他义务帮扶过几十户困难群众家庭,从自己工资中挤出4万元捐给困难群众;他收养过心灵扭曲的"准狼孩",一养就是七八年;他为孤寡老人守过岁,替老上访户洗过脚,帮助丧子老夫妇开了售货亭……他总是怀着一颗质朴的心,带着十分朴素的感情,千方百计为群众排忧解难,想方设法把党和政府的温暖送到人民群众的心坎上,这种公仆情怀在现今这个意识形态和价值观日趋多元的社会显得尤为可贵。

  他坚持党的原则,有着坚强的党性观念。在原则问题面前,张云泉力虽薄但气不短,凭着浩然正气和坚强的党性捍卫着人民群众的利益。他敢于向邪恶势力挑战,面对失去良知的某地方负责人,他拍案而起,为两个无依无靠的盲人赢得了安身之所;他敢于向腐败分子挑战,面对官商勾结的地方小团体,他不退不让,用一身正气保护了人民群众的生命财产安全。

  他严守党的纪律,有着高尚的品德情操。他严格遵守党的组织纪律,对党组织交代的任务都是一干到底,从不讨价还价,从不打半点折扣。他严格执行党风廉政建设的各项规定,从不以权谋私,他的妻子在濒临倒闭的企业当普通职工直至退休,他的儿子大专毕业后干的是电器维修的活儿。他始终保持艰苦奋斗的作风,公家为他配了专车,他不用,一辆自行车伴随他酷暑严冬;外出执行公务,他总是住条件简陋的旅社,自带小电饭锅烧饭吃,以致服务员怀疑他是"冒牌局长"。点点滴滴,无不体现了一个共产党员高尚的品德和情操。

  张云泉同志是我们身边真实、生动、鲜活的典型,是老百姓看得见、摸得着的"三个代表",是真正"把人民群众放在心上,人民群众把他记在心中"的共产党员。我们要以他为楷模,不断完善自我、超越自我,不断提升境界、提升形象,为实现我市经济社会全面跨越发展作出应有的贡献。我个人觉得应在以下几个方面向张云泉学习,保持和增强自身的先进性。

  一是牢固树立共产主义信念,在谋划发展、领导发展上体现先进性。作为一名共产党员,最基本的也是最重要就是要牢固树立共产主义信念。在市场经济日益发展、中西方文化日益交融的今天,我们尤其要保持清醒的头脑,防止"信仰危机"。我想,看一个共产党员有没有坚定的共产主义理想信念,首先要看他是不是始终忠诚于党的事业。因此,作为市委书记,我一定要时刻牢记党和人民的重托,时刻牢记加快如皋经济社会发展的重责。我将继续发挥好市委统揽全局、协调各方的领导核心作用,努力把党的各项方针政策与如皋的实际结合起来,积极地、创造性的加以贯彻落实,谋划好、领导好全市的发展,带领145万如皋人民全力推进经济社会全面跨越发展大业,争取早日全面建成小康社会。

  二是始终坚持执政为民,在心系群众、服务群众上体现先进性。要像张云泉同志那样,忠实践行"三个代表",始终坚持"立党为公、执政为民"。我将努力做到权为民所用,想问题、作决策、办事情以人民满意不满意、赞成不赞成、拥护不拥护作为出发点和落脚点;努力做到情为民所系,进一步深入一线、深入基层、深入群众,倾听民声、体察民情、了解民意、纾解民困;努力做到利为民所谋,在加快经济发展的过程中更加注重社会事业的发展,注重社会保障水平的提高,注重社会弱势群体实际困难的解决,让人民群众更多地享受到改革开放的成果。

  三是严格遵守党的原则,在锤炼党性、坚持党性上体现先进性。学习张云泉同志,就是要不断加强党性修养和党性锻炼。我将坚定不移地与上级党委保持高度一致,模范执行党的路线、方针、政策,使党的意志在如皋得到全面贯彻落实;将始终坚持民主集中制原则,在作决策的过程中更加广泛地听取方方面面的意见,做到集思广益,科学决策、民主决策;将始终坚持民主、公开的选人用人原则,做到以事论官、以绩评人、任人唯贤;将始终坚持实事求是的原则,带头弘扬求真务实的作风,办实事、求实效,推动如皋经济社会沿着健康的轨道向前发展。

  四是时刻做到廉洁从政,在严于律已、防微杜渐上体现先进性。我将带头遵守党中央提出的"四大纪律"、"八项要求",带头做到"两个务必",带头执行《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党内监督条例》和《党纪处分条例》,带头履行市委常委向全市作出的保持自身廉洁的公开承诺,时时、处处严于律己,慎独、慎始、慎微,自重、自省、自警、自励,努力塑造自身良好形象。

  总之,学习张云泉同志,就是要时刻以一个共产党员的标准要求自己,真正做到"平常时刻看得出,关键时刻站得出,危急时刻豁得出"。

心得体会范文7

  5月10日上午,我有幸参加了**供电分公司举办的“平川区廉洁从业警示教育”报告会,听取了省公司监察部*主任所作的供电系统内部案例分析教育报告和**市检察院政委兼反贪局*局长所作的预防职务犯罪警示教育报告。作为一名基层党支部书记,听到一桩桩触目惊心、发人深省的贪污腐败案例,看到一些党员干部抵御不住诱惑,追逐名利,走向犯罪深渊,最终身陷囹圄的惨痛经历,我对此感受颇深,启发很大。

  这次警示教育活动,采用以身边事教育身边人的反面典型案例教育形式,使我从中得到一些深层次启示和警醒。分析典型案例,没有加强对权力监督制约是产生腐败的关键。首先领导干部没有带头廉洁自律。领导干部能否以身作则,对加强党风廉政建设,推动反腐败斗争的深入发展至关重要。以身作则,首先要做到廉洁自律,这是每一名领导干部必须具备的品格。如果说的一套,做的又是一套,群众是不会信任的,实际上会让其他党员干部和群众上行下效,带坏了党风,带坏了政风,带坏了一方社会风气。其次是没有带头接受监督。作为领导干部,要如履薄冰,严于自律,自觉接受党和人民群众的监督。党组织和群众的监督是一种警戒,是一面镜子,经常想一想,照一照,检查一下自己有什么不足和缺点,及时加以改进和纠正,对自己的成长有好处。三是没有带头遵守党的政治纪律。讲政治纪律,就是要坚持党的基本理论、基本路线不动摇,在政治上同党中央保持一致,保证中央的政令畅通。党员必须在行动上服从,决不允许公开发表同中央的决定相反的言论,决不允许散布同党的路线方针政策相反的意见,决不允许制造、传播政治谣言,决不允许有令不行,有禁不止,搞“上有政策,下有对策”。要认真贯彻落实两个《条例》,真正带头遵守党的政治纪律,坚决把风气搞正,把作风搞实,按规矩办事。

  通过警示教育,深刻反思自己,认识到自身在理想信念方面、在政治生活学习方面、在改造自己主观世界方面还存在一些问题和不足。我决心在以后的工作和学习中,尽快克服和纠正。

  一、静下心来学习,努力改造世界观,树立正确人生观、价值观、权力观。始终要坚持政治理论学习,要坚定理想信念。作为党员领导干部,只有不断完善和提高自己,才能确保高质量地完成好党交给的工作任务,才能更好地做好企业的反腐倡廉工作。因此自己将坚持经常性的深入学习和钻研,进一步提高自身的政策水平和理论水平。深入理解“三个代表”理论精髓,用“三个代表”思想武装头脑、指导言行;在学习中,将理论与实际相结合,将反面案例与正面教育相结合,注重学习效果,提高自身的思想觉悟和道德水准。同时,自己要按照党的要求,严格要求自己,防微杜渐,确保不出任何违法违纪问题。

  二、抵制住诱惑,共产党员也是人,要见诱惑心不动,见财物心不痒,见美色脑不昏。始终坚持为人民服务的宗旨,完成好党交给的各项工作任务,最根本的就是要正确处理好个人利益与党和人民利益的关系,在任何时候都要把党和人民利益放在首位。要时刻注意树立警醒意识,在大是大非面前坚持正确立场和态度,自觉维护党和人民的利益。进一步加强世界观的改造,用马克思唯物主义的观点去判断、检验是非功过。正确行使党和人民赋予的权力,心系组织重托,心系群众冷暖。在世界观、人生观和价值观上进行自我批评和自我教育,牢固树立“为人民服务”的思想,端正思想作风,提升思想境界,切实做到为民、务实、清廉。

  三、管得住小节,谨防千里之堤毁于蚁穴。树立正确的权力观,正确看待和行使自己手中的权力,始终坚持执行党的各项廉政建设规章制度。作为领导干部,我深刻地认识到反腐倡廉的任务艰巨性,认识到建立教育、制度、监督并重的惩处和预防腐败体系的紧迫性,更好地推动企业反腐倡廉工作迈上新台阶。因此,广大党员干部尤其是领导干部,必须积极维护党纪国法的严肃性,既用宪法和法律约束自己,也用党章和党的纪律规范自己,以实际行动带动党风和企业行风的进一步好转。特别要严格遵守廉洁从业若干规定,耐得住艰苦,管得住小节,挡得住诱惑,做一个清清白白的人。

  党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩,党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己,防微杜渐,警钟长鸣,做到常思贪欲之祸,常除非分之想,常修为官为德,常保公仆本色,为建设“一强三优”现代企业的奋斗目标做出新的更大的贡献。

心得体会范文8

  科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。以人为本,就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点,不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面,就是要在不断完善社会主义市场经济体制,保持经济持续快速协调健康发展的同时,加快政治文明、精神文明的建设,形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;协调,就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放;可持续,就是要统筹人与自然和谐发展,处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

  21世纪,中国的发展进程不可避免地遭遇到如下的6大基本挑战:人口三大高峰(即人口总量高峰、就业人口总量高峰、老龄人口总量高峰)相继来临的压力;能源和自然资源的超常规利用;加速整体生态环境“倒u型曲线”的右侧逆转;实施城市化战略的巨大压力;缩小区域间发展差距并逐步解决三农问题;国家可持续发展的能力建设和国际竞争力的培育。

  所有这些挑战的消解,其实质都在催促着“如何全面实现小康社会目标”这个总主体。上述这些成为严重制约中国未来发展的挑战,也只能在实现国家“全面、协调、可持续发展”科学发展观的统帅下,才能得到真正有效地克服。

  科学发展观的理论核心,紧密地围绕着两条基础主线:其一,努力把握人与自然之间关系的平衡,寻求人与自然的和谐发展及其关系的合理性存在。同时,我们必须把人的发展同资源的消耗、环境的退化、生态的胁迫等联系在一起。其实质就体现了人与自然之间关系的和谐与协同进化。其二,努力实现人与人之间关系的协调。通过舆论引导、伦理规范、道德感召等人类意识的觉醒,更要通过法制约束、社会有序、文化导向等人类活动的有效组织,去逐步达到人与人之间关系的调适与公正。归纳起来,全球所面临的“可持续发展”宏大命题,从根本上体现了人与自然之间和人与人之间关系的总协调。有效协同“人与自然”的关系,是保障可持续发展的基础;而正确处理“人与人”之间的关系,则是实现可持续发展的核心。

  科学发展观对我有何意义呢?如何在我身上体现呢?

  通过学习科学发展观,使我知道了作为一名刚参加工作的青年员工,作为一名党员,更有责任和义务担负起更大的社会责任,切实发挥在学习和工作中的模范带头作用,提高社会责任感和使命感,切实增强模范意识,加强自身修养。

  一、在思想上不断提高政治理论修养,坚定理想信念,通过报纸、刊物、上网等形式,学习党的知识,了解党的思想路线,紧跟党的步伐,在思想和行动上紧密团结在当中央周围,提高自己的党性;在群众中真正做到一名合格党员的应有素质,发扬党员的优秀作风。

  二、在学习中,要有选择性的学习,要进行系统思考、系统安排。我们不管学什么,都要与提升自身素质结合起来,在实践中加利用;解决学习不够重视,功底不够扎实,工作成绩不明显的问题。一定要有一种学习的危机感、紧迫感,把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务,把学习当作一种工作和追求,牢固树立终身学习的观念,争当学习型职工,要通过学习,不断提高理论水平,提高知识层次,增强做好本职工作的能力;真正做一个有用的知识分子,努力为践行科学发展观,全面建设小康社会,构建和谐社会贡献自己的光和热。

  三、在工作上,我们要有“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业精神,增强责任感和主动精神,真正做到在工作中发扬先锋模范精神。

  时代召唤青年,青年创造未来,通过学习科学发展观,我更加明确自己肩负的责任,我们要始终站在时代发展的前列,应对挑战,务实创新,解放思想,实事求是,与时俱进,为我们的共产主义事业而奋斗!

心得体会范文9

  《公务员法》是我国干部管理体制的重大突破,是对公务员实行法制化、规范化管理的一项基础性建设,对于改革和完善党的领导方式和执政方式,加强党的执政能力建设,提高治国理政水平,发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,都具有重要而长远的意义。主要体现在以下三个方面;

  一是填补了我国法律体系的一个空白。《公务员法》是建国以来我国第一部干部人事管理的综合法律,是贯彻依法治国方略的重要举措。《公务员法》的出台有利于健全干部人事管理的法律法规体系,实现干部人事管理的法制化。

  二是必将推动干部人事制度改革的深入发展。《公务员法》将十多年来形成的干部人事管理的新成果,特别是《国家公务员暂行条例》实施以来的实践经验,吸收了近年来干部人事制度改革的最新成果,借鉴了国外公务员制度 的有益做法。这既为公务员管理提供了科学合理的管理规范,又为进一步深化干部人事制度改革奠定了坚实基础。

  三是有利于促进干部队伍建设和各级政权建设,提高党的执政能力。公务员的素质和能力决定着党和国家的管理能力,决定着党的执政水平和国家的管理水平。《公务员法》强调坚持公开、平等、竞争、择优的原则,坚持任人唯贤、德才兼备的原则,坚持监督约束与激励保障并重,明确了公务员的义务与权利,对公务员的录用、考核、任免、奖惩、培训等做出详细规定,对包括各级党政领导干部在内的广大公务员依法进行管理。这将有利于保证广大公务员切实履行义务,正确行使权力,树立和落实科学发展观与正确政绩观,促进勤政廉政,提高工作效能,从而提高党的执政能力和政府的行政能力。

心得体会范文10

  追求学术民主,又对任何学术纰漏穷追不舍;平易近人,又“六亲不认”地遵从自己的人生准则……钱学森人生中这些看似矛盾的细节,给了人们不同的感动和感悟。在这些不同的感动和感悟中,贯穿始终的是他对科学本真、人生本原的追求。毕生求真务实,成就钱学森显赫的科学功绩,铸就钱学森感动众生的人格魅力,更为当下的学术界写下为人治学的最好范本。

  求真务实,让钱学森一生追求治学严谨。作为老师,他会提出“点错一个小数点扣掉20分”的苛刻要求;作为处于顶层的技术负责人,他会详细记录某个螺钉螺帽有问题等技术细节;而作为领域顶尖的科学家,他会反对不合实际的论文署名,且强调“好学风,我们务必遵守!至要,至要!!!”“严谨、严肃、严格、严密”,钱学森曾在黑板上写下的几个大字,是他对学生的要求,更是他一生学术精神的体现。

  求真务实,让钱学森一生提倡学术民主,反对学术专权。他的学生范良藻不会忘记物理力学讨论班上那些没有“师道尊严”的讨论和质疑;新疆兵团插队青年郝天护不会忘记自己一纸“初生牛犊不怕虎”的质疑换来钱学森的亲笔回信和鼓励。“在充分听取意见的基础上,再发表意见”,这是钱学森对航天同仁的建议,因为在他看来,“大家见面客客气气,学术讨论活跃不起来。怎么能够培养创新人才?”

  求真务实,让钱学森一生淡看功名利禄。不题词、不为人写序、不出席应景活动、不接受媒体采访,这是钱学森给自己定下的“四不”原则,为此,他把头上的头衔辞了又辞。“淡泊名利、率性本真”,是钱学森众多同事、弟子对他的评价。

  国为重,家为轻;科学最重,名利最轻。在钱学森心中,最在意的是科学的本真:“科学是十分严肃的事,来不得半点想当然”;最看重的是来自祖国、来自人民的认可:“如果人民认为我钱学森为国家做过一些事的话,那就是对我最高的奖励。”

  钱学森的科学成就足以令后人仰望,他为人治学的准则同样是今人学习参照的标尺。在薄弱的国力基础上,他带领国人点燃航天梦,又始终坚持求真务实的准则,直至国力日渐强盛的今天毫无松懈。然而放眼当下,学术造假、为浮名所累、为私利所扰的案例层出不穷。无怪乎钱学森逝世后有人感叹:“大科学家住小房子,小科学家住大房子。”

心得体会范文11

  通过对交通安全一周的学习,学车的实践,交通事故的 繁再现,无数条生命的“贡献”。违规驾驶的代价,无以不痛斥交通事故带来的悲欢离合。更多的是让我们“幸运儿”深深地体会到生命的脆弱,生存的渴望。

  从上世纪初至今,交通带给我们带来很大的便利,更肯定的说,给我们带来了第二次生命,与革命,为人类的发展起到积极的作用,为人类写下不朽的篇章,在有限的时间里使我们有更多时间全身心去投入工作中去,很多地方缩短了时间上的浪费。也带动了许多产业的发展。在不久以前很幸运的成了一门产业――运输业。运输业的兴起、发展。证明了一个国家在文化、科技、经济的发展程度,国家的国民生活水平,因此,可以毫不犹豫的说交通运输是国民经济不可或缺的交通运输工具。

  与此同时,在不同程度上,也给人类带来灾难,交通事故的频繁,直接带来生命的安全、财产的损失,而交通事故是人们不想看到的,也不希望发生的,那么为什么交通事故就这么频繁发生呢?这与违规驾驶分不开的。如:酒后驾驶,疲劳驾驶,超速驾驶,等等。这些都是违反了交通安全法规定、直接造成交通事故的直接原因。忽视交通安全法规,所带来的后果是不言而议的,虽然交通带来很多方便,但也给我们带来生命的危险。在生与死的关头,生存的欲望迫使人们在生命线驻扎。此时此刻,见证了人类的脆弱与不幸。只要谨慎、小心驾驶,遵守交通法规,珍惜生命。明天的交通会一路平安。

心得体会范文12

  内容摘要:让我们扫除一切陋习,张开笑脸迎来文明春风,“城乡清洁工程”和大家息息相关,因为我们生活同在同一片蓝天下

  搞好城乡清洁工程不仅可以改变城乡落后面貌,缩小城乡差距,移风移俗,还可在建设****新农村,提高市民素质和城市品位,构建

心得体会范文13

  教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。在个人形象越来越重要的今天,教师应具备怎样的基本礼仪和素养?教师形象在教育中又具有怎样的意义?如何以高素质的内在素养(修养、素质)和外在素养(仪表、仪容)影响、教育学生?《教师礼仪》节目为您指点迷津。

  第1讲.教师礼仪概述

  教师礼仪的基本问题和基本内容:

  礼仪:“礼”即尊重,礼由心生,“仪”即表现也。

  礼仪,就是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。

  作为教师有其规范化的做法,教师礼仪就是:教师在其工作岗位上待人接物、为人处事的行为规范。

  第一,摆正位置。交往要以对方为主,处理好与对方的关系。

  第二,端正态度。要严以律己,宽以待人。

  第三,教书育人。教师的职责主要有二:教书、育人。

  教师礼仪的四大关注点:师资、师表、师德、师心。

  要做到语言美、行为美、仪表美。

  提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。教师要以学生为本,要严以律己,要有自知之明。

  第2讲.教师的素养

  这个问题既是一个法律规定的问题,也是一个教师礼仪需要面对的问题。

  所谓素养,就是你从事某项工作所要具有的基本资格、基本要求和基本条件。

  作为教师一个重要的素养,要有表达能力、教学能力。教师要有任职资格,《中华人民共和国教师法》对教师任职资格有规定(第三章规定),基本资格:爱国、爱我们的社会主义制度,拥护我国宪法和法律,具有教学能力,符合《教育法》、《教师法》规定的相应的学历要求。

  教师要有的基本素养:

  1、政治素养。爱国,爱社会主义。

  2、法律素养。有法制观念,依法治教。

  3、道德素养。礼仪是道德的外在表现,要遵守社会公德,遵守职业道德(包括遵守作息制度、完成教学任务、恪尽职守、钻研业务等),遵守家庭道德。

  4、专业与文化科学素养。要有深厚的功底,有基本的文学、科学等专业知识,不能以讹传讹,对专业有爱好、有能力等。

  5、为人处事的素养。(包括待人接物,处理好人际关系。)

  在日常工作中,一个教师是不是称职、礼仪表现如何,跟他的素养有关。教育的质量关键在教师。一个教师要有感召力、凝聚力,也就是人格魅力,要有专业的素养。教师既要做“良师”又要做“益友”。

  第3讲.教师的形象

  语言是人们表达思想进行交流传播信息的最基本的工具。教师是用简洁的语言向学生传播自己的思想。

  言为心声。人们在日常交往中交流思想、传递信息、讲授知识、表达情感,必不可少地要使用语言,可以说语言是人际交往的最基本的工具。那么,教师语言规范化要求更是非常重要的。作为教师,你不仅要绘声绘色、浅显易懂,而且在传递知识和信息的时候要有规范的要求,不能胡言乱语、信口开河。注意:①用语(口头用语有要求);②态度(热情主动、敷衍了事、应付、不耐烦甚至反感、厌恶,他总有语态);③内容和形式(说什么、如何说都很重要。)

  教师用语的基本要求:

  1、语言要规范而形象。规范:一般应该是规范的汉语普通话以及法定的、允许的、标准的少数民族文字语言。不仅要规范而且要形象。教书育人,传递信息,不仅要循循善诱而且要给对方容易接受的具体的感觉。

  2、态度要和蔼而耐心。教师面对的教育对象不同(幼儿的

  特点是天真纯洁;小学生一般听老师的话,学习主动性有但不强;中学生有自己独立自主的思考,喜欢接受新知,甚至有青春逆反心理;大学生渴望和你交流、渴望和你平等;研究生、博士生更需要睿智的哲理的思考;而成人教育、职业教育、继续教育一般都是成年人,有社会经验,他更要注意的是实用性的、可操作性的、有利于他的生活、工作和发展的那样的知识。)因此教学时态度要注意。

  3、内容和形式要有讲究。

  内容要得体。《教育法》规定,我们的教育事业是要为社会主义现代化事业培养接班人和建设者;换而言之,我们传递的知识和信息,应该有助于我国的社会主义建设。我国《教育法》和党的教育方针规定,我们要培养社会主义的劳动者,要灌输热爱劳动的意识,培养有现代科学知识的劳动者。我国《宪法》和《教育法》规定,要对公民进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,进行现代科学知识的教育。内容上要遵循法律法规。

  教学的方式要适宜。要因材施教、因人施教,不能以不便应万变。

  教师用语的规范,站在教师礼仪的角度来讲,要注意:

  第一,要讲普通话。《宪法》规定,国家推广普通话。不仅汉字、民族语言文字的书写要标准、规范;同时,口头语言也要规范,发音要标准,要让别人听懂。

  第二,要讲文明话。要和那些不文明的语言划清界限,不仅不能使用不规范的语言,同时语言上避免“脏、乱、差”(低级趣味、黄色语言、下流段子,都不是教师之所为)。讲文明话的另外一种含义就是要使用规范的礼貌用语,要尊重别人、尊重自己。

  第三,要讲现代语。要与时俱进,要有现代感(你满口之乎者也,好像是很有学问,但你不是在研究古典语言恐怕与别人讲就不大容易沟通。教学时,进行古代文学研究、背〈唐诗〉、推荐〈古文观止〉给学生学,借古鉴今,古为今用,不能把它拿到现在生活中,因为行不通)。

  第四,要讲直白话。要直白而形象、浅显易懂、循序渐进,强调以理服人、以例服人;不要嗷呀嘈杂、枯燥乏味,不要玄奥、晦涩、别人不理解的名词和概念,因为不容易沟通。

  教师用语的表达方式,因不同的学科、不同的教学对象,甚至不同年龄、不同性别而不同,在教学中、在教学方式上,语言方面有几个规则:

  1、平等交流。

  2、要善于沟通。(沟通实际上是一种双向的交流,既要了解别人,更要被对方所了解。)

  3、要强调互动。

  下面谈一谈语言美的问题:语言美包括语音美声音美、谈吐美、境界美。

  1、语音美:发音要清晰,语速要正常,语气要谦和,语音要不高不低,发音要标准而正确等等。作为教师,语言美、声音美有三点要注意:第一,语调、语声,发音不能太高。不能高声喧哗是一种基本礼貌。教师要耐心,声音要柔和一点(声调高就有那种训斥蛮横之意)。第二,速度要适中。第三,发音要标准。

  2、谈吐美:就是表情和动作要注意。表情要有,不能呆若木鸡、面无表情;表情要专注,不能心不在焉、敷衍了事。动作要适度,不能过分地夸张,特别是那些不必要的夸张的动作容易分散学生的注意力。

  3、境界美:实际上就是教师在语言表达上的具体内容和态度方面的思想和境界。首先,境界、格调要高雅;其次,要有上进心,要不断地学习;第三,要掌握真知,传递正确的知识;第四,要有科学和民主的精神。

  教师用语忌以下几个方面:

  1、忌粗口。所谓粗口就是骂人的、黄赌毒黑的语言。

  2、忌训斥。不仅不能体罚学生而且不能当众训斥他。

  3、忌侮辱。不能用语言侮辱学生的人格尊严。

  4、忌讽刺。不能对学生进行讽刺挖苦。

  5、忌妄言。不能信口开河、妄自议论国家政府大政方针,不能对法律、我国社会主义制度随意加以圈点。

  6、忌乱言。教师之间、家人之间交流的问题没有必要在学生面前“坦诚相见”。

  第5讲.教师的装饰

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  p; 在现代社会中,人们对装饰有不同的印象和要求。那么,教师的装饰又有什么样的要求呢?本集就来探讨这些问题。

  不同的人、不同的行业,对装饰有不同的要求。教师的装饰是有独特的要求的,因为教师是要为人师表的,这个“表”就与着装有关系。装饰,所谓装即服装,所谓饰即饰物,其实服装和饰物是一个整体搭配整体协调的问题。

  装饰的功能:①实用。②审美。③地位和身份(如警装,深色调、严谨的款式、体现警官的威严。再比如军装、医生的服装、护士的服装、法官的服装等等,职业服装反映职业地位和身份。)

  教师要注意什么?地位和身份,干什么要像什么(不一定非要教师都穿统一的制服,比如体育教员你穿西服打领带上体育课就不合适,除非你讲体育理论,得穿运动装;再如在实验室工作要穿实验服)。教师着装最基本的要求是:干净、整洁、得体,适合自己的身材、性别、年龄的特点。

  教师装饰上的要求,应该:简洁、端庄、符合身份。

  1、简洁。所谓洁,就是干净整洁。(你没有必要穿礼服去上课,也没有必要天天西服革履,但是干净整洁是必要的。)简,少而精。(你不是绅士出席酒会,你也不是淑女在社交场合招摇过市,没有必要奇装异服,没有必要过分地张扬和凸显个性。)

  2、端庄。要像一个有教养的、受过良好教育的、有品位的人,不能以前卫、个性过分地张扬而自居。(有些服装很时尚比如超短裙、露脐装、太空服,鞋子如爆走鞋、“踢死牛”,这样的服装,前卫的青年去穿很正常;一个教师如果不是搞服装设计的、不讲模特教学的,就大概不必要,一个教师穿这样的服装去上课不伦不类。)

  3、符合身份。其实教师装饰最重要的就是要符合身份,要干什么像什么。(作为教师要符合身份,庄重保守是基本要求,不能太前卫,不能太轻浮,不能过分地时尚。)

  其实,表里如一,这句话是要强调的。我们不能光强调外在美,外在美和内在美并不矛盾。教养体现于细节,细节展示素质,一个人的服饰和受教育的程度、自我定位、自我要求有关。

  教师礼仪为什么要强调教师要规范自己的服饰呢?教师要重视装饰的原因:①为人师表。②自尊、自爱、自律。③岗位要求。

  教师在岗位上着装六注意:

  1、区分性别。(比如男人头发可以短,女人头发可以长,男人也能长女人也能短但都有限制。服装也如此,男人的服装、女人的服装都有讲究。)

  2、年龄有别。老人的衣服要庄重,少男少女要有青春动感,中年人要典雅含蓄。

  3、考虑形体特点。(强调协调)

  4、注意出入场合。(在工作岗位上提倡长衣、长裤、长裙。)

  5、考虑时尚。(我们不是追星族,也不是服装代言人和模特,没有必要过分地前卫和张扬;但是不能太老土。)

  6、讲究规则。(无规矩不成方圆。如系带式皮鞋那个带子要系上。)

  非正式场合,着装可以各显个性,可以穿衣戴帽各有所好,规则可以有时讲有时不讲。但是在学校中,在面对教育对象和社交对象,换言之,我们以教师的身份面对他人时,着装有禁忌。教师着装八忌:①脏。②破。③乱。④杂(色彩款式不协调不和谐)。⑤过分暴露。⑥过分透视。⑦过分短小。⑧过分紧身。

  教师能不能戴首饰、佩带饰物呢?(主要指金银珠宝、项链、手链、戒指、耳环等饰物,也有男人的手表、女人的手袋等)我们主张,人民教师要干什么像什么,使用饰物要符合身份,以少为佳,注意质量和谐搭配,珠宝首饰一般不能用

  第6讲.教师的仪表

  在现代社会生活中,教师要重视自己的仪表,一方面是自己的修养问题,另一方面也是社会的需求。教师要言传身教,仪表也是身教的一个内容。作为教师,你想给你的教育对象留下美好的第一印象请重视仪表。

  教师

  的仪表指的是什么?简单讲其实就是教师的教养和形体的一种互相的协调。具体讲,仪表是一个人教养与形体给外界的整体感受,就是一个人外在的整体的外形、外观,包括头部、手部的仪容、身上穿戴,以及动作和表情。静态的看头、手、脚;动态的就是表情和动作。仪表,表面上看是个自然状态,实际上它有社会属性在那里面。

  教师的仪表要规范:因为教师在工作岗位上,你的形象得体与否,既表示学校管理是否严格,又展现了你对对方的尊重与否。教师仪表的规范要求:

  1、干净。身上无异味、无异物是最基本的要求。

  2、整洁。整整齐齐,比如衣服该扣的扣子要扣上、不要扣错位置。一丝不苟是一种作风,如果一个人做这件事不认真很难设想做那件事会认真。教师是为人师表的,所以,整齐是为人处世的一种风度,这种风度要在仪表上得以体现。

  3、文雅。要显得有教养,有艺术的品位。化妆,可以,但不能乱画。你工作场合浓妆艳抹就不得体,你一个老师在大庭广众之前、阳光灿烂之时把自己打扮得像一个歌舞妓似的就不合适。演员演什么要像什么,你老师干什么也要像什么、不能错位。

  4、美观。好看,赏心悦目。教师有男、有女,有老、有少,没有必要都冒充俊男美女,但是美观是必要的,要符合常规的审美标准。常规的审美标准要求就是和谐而得体、自然而朴实。教师不能太奢华、太夸张。

  教师能不能美发呢?问题是你对美发怎样定位,你美发要注意哪些细节,这是我们讲到教师仪表礼仪时要解决的。所谓美发就是修饰头发,修饰头发是仪表修饰不能回避的一个重要环节。头不梳、脸不洗,形象不好、仪表不好。美发实际上是有多种技术手段(如洗发、剪发、烫发、焗发、染发,洗剪吹理烫)。一般来讲,作为教师,他的岗位要求、仪表礼仪要求,美发要注意三点:

  1、长度。(注意男女有别,注意符合身份)

  2、色彩。一个中国人、一个人民教师,如果没有什么民族和其他原因的话,头发的色彩一般是黑色的。一般说,作为教师,从美发的角度来讲可以染发(譬如可以把那种花白的头发染黑了),但不提倡染彩色发。我们讲了,要庄重、自然。

  3、发型。不能太老土,不能不加修饰,随意而为任其自生自灭,但是要注意不能过分地时尚和前卫。标新立异人之常情,出人头地人之所欲,但是作为一个教师,有岗位规范要求,你美发要注意分寸。

  教师要化妆吗?其实,美发和化妆往往是如出一辙的问题。作为教师,化妆的问题,恐怕是很多人尤其是女性教师不可以回避的一个问题。什么是化妆?化妆实际上就是采用必要的技术手段进行规范的形象修饰。作为教师,适当的化妆(特别是对女教师来讲)是可以提倡的,但是我们在强调教师可以根据自身的特点进行化妆的前提下,要注意几个化妆的基本礼仪规则:第一,要自然。教师的工作场合的化妆,我们称作工作妆,自然为本,要自然而然,让人家觉得你天然若此(清水出芙蓉天然去雕饰,妆成有却无)。第二,要美化。你的化妆、修饰要符合常规的审美标准,不能乱来。第三,要避人。回避他人,包括不在办公室化妆,不在公共场合化妆,更不能在学生面前化妆。

  教师需要重视表情吗?活着的人都是有表情的。喜怒哀乐,不形于色非常人之所及,一般人做不到,大人物才会不苟言笑深不可测,我们常人是有喜怒哀乐的,语言、表情、举止都会反映出来。教师的表情有这样几个问题要注意:第一,自然,自然其实是一种自信,教师在工作岗位上和学生和家长和外人接触的时候表情不要太夸张,过分的夸张会给人一种华而不实的感觉,当然我们也要避免另一个极端,不能没有表情,没有表情深不可测也有拒人千里之外的感觉。第二,互动,应该和我们的交往对象尤其是学生互动,人家高兴你不要不高兴……。第三,友善,一个教师,一个受过良好教育的教师,不能冷若冰霜,不能对别人漠然视之,亲和效应非常强调和蔼可亲,当然这个友善不是你装得出来的,是对学生真正的爱、真正的关心、真正的平

  等相待。

  教师在工作岗位上,要注意自己的举止:第一,举止动作要标准、要正确,不能对他人指指点点指手划脚,必要的话要指物、指人,应该手指并拢掌心向上、平面移动(如:这位同学请发言、这边请,等)。动作要正确就是站有站相、坐有坐相,在长辈面前、在学生面前都要注意对待。第二,提倡举止动作少,如课堂教学中举止动作有,但不提倡太多,动多了的话让人眼花缭乱。第三,举止动作要检点(一个老师不要当着学生的面搓鼻子纽、摸脚趾头,张牙舞爪,脚丫子直晃悠,脚尖直抖擞,哆哩哆嗦,歪着脖子,抓痒痒……)。为人师表、举止检点实际上是一种示范效应,对学生有很大的影响尤其是未成年人。

心得体会范文14

  班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。以下工作心得体会范文《职业教师班级管理心得体会体会》由范文网工作心得体会栏目为您精心提供,欢迎大家阅读参考。

  对于学前教育专业我有多年教学经验,但担任学前教育专业的班主任工作才刚刚开始。所以,在这方面虽算不上经验之谈,但却是我在这几周班主任工作中的所见所感。在教育工作中,我认为班级管理是一个热点,尤其在职业学校,学生这一群体有他的特殊性,这种特殊性决定了职业学校的班级管理的难度相对其他学校的班级管理难度更大。下面我就班级管理方面谈一谈粗浅的看法,愿能起到抛砖引玉的作用。

  “没有对学生的爱心,就不可能对学生进行真诚的教育。”假如我们对学生没有爱心,也就不可能去关心学生,更不可能对学生勤于观察,当然也就不可能发现学生身上存在的问题,更不可能对学生进行及时的、必要的、有效的批评教育和指导,也谈不上帮助学生排忧解难了。对待学生偶尔所犯的过错,尽量采用善意的态度,用委婉含蓄的方式向学生提出指正的要求,远比我们班主任不分青红皂白不留情面的批评来得效果显著,这点我深有体会。因为我性子急,发现学生有什么事情我都是直接地指出,改变方式后,觉得效果更好。

  学前教育专业的学生大多是女生。在我的班级中有这样一位同学,是位女生。刚开学几周就因抽烟、跟别班的男生一起打牌,屡次触犯校纪校规,基本面临快要退学的边缘。知道这些事情之后,我先是不动声色的分别从正面以及侧面去了解他,发现这个孩子是孤儿,居住在伯父家,而伯父家中也有四口人,没时间去关心她。她缺乏家庭的温暖与长辈的关爱。其次在学校里,可能也没有受到老师、同学很多的关注,反而因为早已养成的坏行为习惯而导致老师、同学的嫌弃。所以在来校报道安静了几周后,“狐狸尾巴”全部暴露,状况非常危险。我在了解情况之后,利用晚上值班时间,把她叫到只有我一人在的办公室,请他跟我面对面坐下,诚恳地帮她分析了好的现状,晓之以理,动之以情。同时表态对她以往所犯的错误既往不咎,同时根据她本人的特长,委以班级体育委员的重任。在我每次的晚自习值班中,我总是会跟她进行及时的思想交流与生活上的关爱。慢慢的,她本人的态度、表现都在改观,同学们从原先对班主任的安排表示不理解到理解,到最后再次接受了这位同学。而且我惊喜地发现,自担任体育委员以来,她以身作则,自觉遵守班级管理制度,起到一个班干的表率作用。在她的感召力下曾经象她一样的吊儿郎当的学生也不甘落后,生活、学习态度也有了明显的转变。看到这一切进步,作为班主任的我真是喜在心里,乐在眉梢。

  所以说基本上每个学生都有某一个方面发展的潜能,都有自己的优势和弱势。因此在教育过程中,作为学生在学校最亲密的人——班主任,尊重每一个学生的个性与尊严,关注她们的成长,对学生的健康成长是有着积极而无法估计的价值。把关怀贯穿在每一个教育环节中,为职业中学的学生营造一种和谐、温馨、舒适的学习环境,对促进她们健康成长,是有着积极的意义的,给她们的成长营造一片生命的绿洲,那么相信我们的中职生中将有更多的人成为建设和谐社会的高素质人才。

  古话说得好:“没有规矩不成方圆”。在班级管理过程中还要加之以适当的强制。对于班级管理,如果没有一套行之有效的管理制度是难以维持的。我觉得适当的合情合理的惩戒手段的采用是必要的。但是,由于班主任经验较少,怎样制定一套适合学生又行之有效的管理制度,还是没能妥善解决的问题。目前我是根据班级情况、学生年龄特征、心理特征等,参照《中学生日常行为规范》来制定班级管理制度,先交给班干来讨论确定,再由学生参与了班规的制定,一旦出现问题,她们就会心甘情愿地接受“处罚”,避免了作为班主任工作的被动。

  总之,我们的班级管理方式还有待于我们广大一线的班主任教师去探索、去改进。我们工作努力的方向是:将学校班级的要求内化为学生的要求,管理班级的最终结果是希望我们的学生自主管理班级。在工作中与学生进行心与心的交流,感化学生的心灵,塑造她们健康的人格、为建立正确的人生观、价值观奠定良好的基础。爱学生、宽容学生而不纵容学生。我想我会在以后的班主任工作中体会学生的点滴进步,慢慢的成长。相信精彩会体现在生活的每一天。

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