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幼儿园保教工作计划范文
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 更新时间:2024-03-28 19:35:40

幼儿园保教工作计划范文

幼儿园保教工作计划范文1

  幼儿园保教工作计划 上学期的教研工作在园长的正确引领下,教师的积极配合下,稳定发展,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高,特别是电化教育在幼儿园活动中的应用,多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

  针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想:

  以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  具体措施:

  一、 加强理论学习。

  认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。

  本学期重点学习:

  (1)研讨:适合本班幼儿的教育评价手段。

  (2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案,一式两份。交幼儿园一份。

  2、10月份:学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。

  (1) 通过学习,结合日常工作每人写一篇学习笔记,大家交流经验。

  (2) 研究课:如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由( )老师承担,其他老师听课、评课,共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。

  3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)以自学为主, 学习后每人准备一篇相关文章,发在论坛里,与大家谈谈自己的体会。

  4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)教研时间集体学,学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

  二、 教研工作。

  1、 本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

  2、 调动全员参与幼儿园教研管理的积极性,大胆实践探索,共同参与班级各领域目标的制定,使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)

  3、 紧紧依靠园本培训,开展各种园内教研活动。

  (1) 开展教学研讨活动,在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究,在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响,在学、做、研、思,再学、再做、再研 、再思的 过程中,寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

  (2) 自荐课评比活动,大家一起来听,听后进行评析,,从而让老师明白有价值的 教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次,班长、骨干教师要起到模范带头作用。

  (3) 每位教师一学期最少上1次汇报课,邀请中心校领导和村级园教师参加。

  4、加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。

  实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。

  实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。

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幼儿园保教工作计划范文2

  上学期的教研工作在园长的正确引领下,教师的积极配合下,稳定发展,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高,特别是电化教育在幼儿园活动中的应用,多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

  针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想:

  以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  具体措施:

  一、 加强理论学习。

  认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。

  本学期重点学习:

  (1)研讨:适合本班幼儿的教育评价手段。

  (2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案,一式两份。交幼儿园一份。

  2、10月份:学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。

  (1) 通过学习,结合日常工作每人写一篇学习笔记,大家交流经验。

  (2) 研究课:如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由( )老师承担,其他老师听课、评课,共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。

  3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)

  以自学为主, 学习后每人准备一篇相关文章,发在论坛里,与大家谈谈自己的体会。

  4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)

  教研时间集体学,学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

  二、 教研工作。

  1、 本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

  2、 调动全员参与幼儿园教研管理的积极性,大胆实践探索,共同参与班级各领域目标的制定,使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)

  3、 紧紧依靠园本培训,开展各种园内教研活动。

  (1) 开展教学研讨活动,在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究,在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响,在学、做、研、思,再学、再做、再研 、再思的 过程中,寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

  (2) 自荐课评比活动,大家一起来听,听后进行评析,,从而让老师明白有价值的 教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次,班长、骨干教师要起到模范带头作用。

  (3) 每位教师一学期最少上1次汇报课,邀请中心校领导和村级园教师参加。

  4、 加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。

  实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。

  实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。

  实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流。

  学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记,园内评出优秀反思笔记。

  5、开展带教指导活动,骨干教师带教(每人找一个互助对象,利用业余时间帮教,加快进步的步伐,形成共同 学习的气氛。)

  三、 开展“加强教师专业化建设”系列活动。

  9月份:玩教具制作评比。每班不少于3种。

  10月份:个案分析交流(老师把一学期的个别幼儿分析案例整理,分析,提出对个别幼儿的教育策略。)

  11月份:教师基本功比赛。

  四、 加强教师教育经验的撰写与交流。

  教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

  新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战,所以,我们一定要坚定地站在时代潮流的前列,努力开创我们渤海幼儿园的新局面。

幼儿园保教工作计划范文3

  上学期的教研工作在园长的正确引领下,教师的积极配合下,稳定发展,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高,特别是电化教育在幼儿园活动中的应用,多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上,要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

  针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作指导思想:

  以《规程》和《纲要》为指针,以人本管理为指导,加强教研工作管理,提高教师参与教研的积极性,培养研究型教师,以教研活动促教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

  具体措施:

  一、 加强理论学习。

  认真学习《纲要》实施细则,将学习与课题研究结合起来,用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题,寻找教育理论支撑点,探讨教育策略,改进教育中的弊端,总结创造性的教育经验。

  本学期重点学习:

  1、9月份:学习《幼儿园教育评价的探讨》(幼儿园指导纲要230页)和《幼儿园指导纲要实施细则》(51页和66页)以自学为主。

  (1)研讨:适合本班幼儿的教育评价手段。

  (2)研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案,一式两份。交幼儿园一份。

  2、10月份:学习《如何建构积极有效的师幼互动》(幼儿园指导纲要157—170页)以自学和小组学习为主。

  (1) 通过学习,结合日常工作每人写一篇学习笔记,大家交流经验。

  (2) 研究课:如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由( )老师承担,其他老师听课、评课,共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。

  3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。(指导纲要171—178页)

  以自学为主, 学习后每人准备一篇相关文章,发在论坛里,与大家谈谈自己的体会。

  4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质(指导纲要179—188页)

  教研时间集体学,学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

  二、 教研工作。

  1、 本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。9月底完成上交。

  2、 调动全员参与幼儿园教研管理的积极性,大胆实践探索,共同参与班级各领域目标的制定,使保教工作有序开展。(每班交幼儿园一份)

  3、 紧紧依靠园本培训,开展各种园内教研活动。

  (1) 开展教学研讨活动,在园内由一个或多个教师对统一活动内容进行多次实践研究,在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响,在学、做、研、思,再学、再做、再研 、再思的 过程中,寻找到教育活动中所隐含的教育价值。

  (2) 自荐课评比活动,大家一起来听,听后进行评析,,从而让老师明白有价值的 教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,随堂评析,对教师组织的活动进行具体的、直接的指导,有效的提高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次,班长、骨干教师要起到模范带头作用。

  (3) 每位教师一学期最少上1次汇报课,邀请中心校领导和村级园教师参加。

  4、 加强教师反思能力,构建反思型教师角色,在实践中学习,在反思中提高。

  实践前反思,我要怎样做,为什么这样做,会有什么样的结果。

  实践中反思,随时审视自己的教学行为,检验预定措施的可行性,调整策略。

  实践后反思,在自己反思的基础上,及时记录,提出改进意见。通过教研组交流。

  学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记,园内评出优秀反思笔记。

  5、开展带教指导活动,骨干教师带教(每人找一个互助对象,利用业余时间帮教,加快进步的步伐,形成共同学习的气氛。)

  三、 开展“加强教师专业化建设”系列活动。

  9月份:玩教具制作评比。每班不少于3种。

  10月份:个案分析交流(老师把一学期的个别幼儿分析案例整理,分析,提出对个别幼儿的教育策略。)

  11月份:教师基本功比赛。

  四、 加强教师教育经验的撰写与交流。

  教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累,期末写出质量较高的教育教学论文和案例。

  新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战,所以,我们一定要坚定地站在时代潮流的前列,努力开创我们渤海幼儿园的新局面。

幼儿园保教工作计划范文4

  新学期开始,幼儿园如何制定保教工作计划呢?下面是范文网小编收集整理关于幼儿园保教工作计划的资料,希望大家喜欢。

  幼儿园保教工作计划篇一

  经过一学年的学习和努力,幼儿的各项能力有了提高,体质有所增强,大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规,有较好的卫生生活习惯,有初步的生活自理能力。但还有小部分幼儿在洗手、漱口时玩水,特别是新插班的幼儿生活常规不太好,这样下去就要下些苦功来提高他们的生活常规,为此制定了如下的工作计划:

  一、养成幼儿卫生习惯的要求。

  1、清洁卫生习惯。

  养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在老师的指导下会用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。

  2、良好的进餐习惯。

  要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,左手扶碗,右手拿汤匙,喝汤时两手端碗,养成细嚼慢咽,不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服,餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性,培养幼儿独立性。

  3、有良好睡眠及穿脱能力。

  能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉,学习独立,有序地穿脱衣服,鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺,让幼儿养成良好的习惯。

  二、配合老师开展教学活动。

  做好课前准备,配合老师开展各项游戏活动,协助管理好班上的纪律,让老师较好地开展教学活动。

  三、做好家长工作。

  及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见,让家长配合老师开展班上教学工作。

  四、提高幼儿节约用水的意识。

  我班有几位幼儿特别喜欢玩水,节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育,或举出例子怎样去节约用水,怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

  幼儿园保教工作计划篇二

  我园上学期的各项工作在各级领导的正确指导和大力支持下,全体后勤人员的共同努力下,卫生保健工作质量又有了明显的提高,促进了保教工作顺利开展,使我园的教育质量、服务质量、品牌质量又有了新的跨越。

  在本学期,我们会继续以为幼儿服务、为家长服务、为保教服务的三为宗旨,认真贯彻《幼儿园规程》,以专业化、现代化、技术化、制度化为科学的管理模式,深入、扎实地开展各项工作,进一步提高后勤工作质量,保障保教工作的顺利开展。

  一、指导思想:

  本学期我园的后勤工作,坚持以三个代表重要思想为指导,继续认真贯彻《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》及《幼儿园教育指导纲要》的精神,以改革创新,大胆实践为动力,以教科研为先导,以全面提高园所保教质量为根本,以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标,扎实而有效地开展各项工作。

  二、注重思想政治工作,提高后勤人员服务育人的意识。

  1、坚持每周对园内各项后勤工作的检查,做到安全第一,让家长放心。

  树立后勤人员爱岗敬业的思想和园兴我荣、园衰我耻的主人翁意识,狠抓后勤人员的思想,职业道德教育。并加大对后勤工作的检查力度,购放心物品,保证幼儿园的各种设施设备安全。

  2、立完善各后勤制度,并组织学习,严格实施加强检查督促。让各位后勤工作人员充分的了解我园的各种后勤制度,在组织后勤人员学习的基础上,严格实施后勤制度,做到检查严格,检查过程有记录。

  三、加强后勤队伍的建设,提高服务质量。

  1、定期组织后勤人员进行业务学习和相互观摩,积极鼓励后勤人员进行业余学习。

  2、幼儿园后勤人员评价,带入到后勤工作中去。

  3、加强员工的理论水平,提高工作总结的能力。

  四、把好管理关指导关为保教质量的提高打下坚实的基础。

  1、加强膳食管理,充分发挥膳食小组的力量,提高膳食质量,增强幼儿体质。

  2、加强幼儿体格检查和常规卫生、保健工作的开展,重视安全工作,加大检查力度,做到防患于未然。

  3、把好财物关,做到财产分门别类,帐物相符,克服浪费现象,

  节约经费开支,保证幼儿园各项活动的正常进行。

  4、引用现代化管理手段,改进保健、财务的工作效率。

  五、具体安排:

  2、3月份

  1、学习本学期卫生保健工作计划,完善各种职责和制度。

  2、配备本学期卫生、保健、教学等用品,并发放到各班各部门。

  3、改善消防设施和厨房设备,完善消防制度。

  4、重新种植草地,美化园舍环境,加强花卉管理。

  5、对全园幼儿进行身高、体重的检查

  6、做好各部门的财产登记工作。

  7、全面对园舍设备进行检修,并组织教工学习消防知识、演习救火。

  4月份

  1、做好春季流行病的预防工作,对各活动室进行消毒及加强晨检喷液工作。

  2、协助卫生部门做好幼儿的驱虫工作。

  3、进行一次全园的卫生大检查。

  5月份

  1、配合做好家长开放日工作,开展多种的用餐形式。

  2、进行幼儿膳食调查,并进行科学合理的分析评价。

  6月份

  做好夏季卫生保健的宣传和预防工作,加强安全教育。

  幼儿园保教工作计划篇三

  一、指导思想:

  我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导,根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神,从不同层面去促进幼儿的全面发展。

  二、保教队伍现状情况分析

  本学期,在原来各班教师的配备上,又新增了三名新教师,全园教师共计9人。由于教师不稳定,我们以老教师为龙头,以老带新的形式进行对新教师的培训和学习。另外,又任命一名骨干教师为业务园长,认真细心抓幼儿保教质量。

  三、本学期保教工作重点:

  1、开展园内教研活动。本学期将加强教研能力,以评选优秀领域教师、艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长体制。

  2、有计划做好不同发展层次教师的专业培训工作,对于新上岗教师的培训目标是帮助新教师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施,熟悉幼儿园一日工作流程及实施细则,并在教学实践中熟悉运用各领域教学的有效策略与方法。

  3、借鉴上学期早操活动研究的经验,对现在的小小班、小班、中班、大班早操活动进行加入晨间游戏活动的编排,以更好的实现早操活动的艺术性、发展性、游戏性、自主性。

  4、继续强化课程理论学习,提高一日活动质量,使课程实施促进师幼共同发展。

  5、结合本学期各年龄班领域教学内容,有计划、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、计划性。

  6、注重教师日常听课与评课活动的研究性和实效性。引导听课教师有效记录幼儿的学和教师的教,并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

  7、加强卫生保健工作管理,做好传染病预防工作。

  8、加强幼儿安全教育,开展相关的教学活动,做好开学安全第一周活动,写好安全教育教案。

  9、开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系,构建良性互动教育网络。

  10、结合重大节日、大型活动,抓住身边发生的有教育意义的热点事件,开展多种形式的教育教学活动.

  四、具体工作和措施:

  (一)加强教学管理与教研工作,促进师幼共同成长。

  1、加强保教队伍建设,提高教师素质与能力。

  (1)在教研组织形式上,通过不同类型的教研内容来提升保教质量。

  (2)抓教研队伍建设。首先,要强化教研组长的三种意识学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理,以诚待人,能够将教师紧紧团结在一起,借助教研平台,满足不同层次和需要的教师专业成长需求。其次,要着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力,使她们能够通过广泛听取教师意见,梳理有价值的研究问题,自主设计方案组织教研,并在有效的反思中提高教研有效性。

  (3)落实教研管理制度,认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划,家园联系册等,全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会,在计划、执行、检查、总结、调整的循环式管理中,确保课程管理质效。

  (4)量化教研工作目标,注重中新教师和骨干教师的分类管理。一是要求每位教师每周写一篇高质量的学习笔记,二篇观察记录、每周一篇一日活动反思、分析。在此基础上,我们还要求骨干教师、新教师每学期设计一份优秀的活动案例。每学期有计划、有总结、每两周一次的教研、理论学习活动,原始过程资料(录像、图片、记录、教案、说课、听课、评课、学习课件、签到、反思等)完善。

  2、优化一日活动质量为目标,加强课程管理,开展园本研修。

  (1)全园教师继续以适应性发展课程理论为指导,实施幼儿共同性与选择性活动研究实践。

  我们要求老师在教材实施过程中本着学习为先、研究为重的精神,加强课程理论学习,注重根据教材和本园的实际情况关注幼儿兴趣与能力发展需要,合理制定教学目标、计划和主题,处理好活动和幼儿生成问题的关系,使主题更好地为孩子发展服务。实施中要立足实际,做好幼儿用书和教师指导用书的反馈意见整理。

  (2)为教师搭建领域教师、骨干教师、潜力教师等不同发展规划的舞台。

  针对教师有计划地做好不同发展层次的专业培训工作,根据教师的不同需求提供帮助,建立师徒式的培训方式,加强师徒结对工作的指导和管理,制定切实可行的结对计划。教师仿效优秀案例,边学边思边做,开展案例讨论。每月师徒间互相听课,新教师听老教师两次,老教师听新教师两次,并现场说课评课,提高新教师课例评析能力。逐步提高教师教学能力,激发教师潜力,奠定骨干教师基础。

  (二)坚持保教并重,认真做好幼儿身心保健与疾病矫治工作。

  1、坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,除在一日活动中做好幼儿的坐、行、跑及阅读书写等姿势培养和幼儿良好大小便习惯、用眼卫生的养成教育,还要结合幼儿年龄特点开展安全用电、用火、保护自身安全等的教育,每学期不少于5次教学活动内容,和一次全园性的幼儿安全自救自护常识教育及演练活动。

  2、把好晨检第一关,通过晨检了解幼儿的健康状况,检查幼儿的个人清洁卫生,做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。做好五大官的检查(包括皮肤、精神状态、询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。检查幼儿是否携带不安全物品来园。做好带药登记。另外在季节性传染病流行期间坚持午检制度,随时关注幼儿健康情况。

  3、做好幼儿保健工作的宣传。通过保健专栏加强幼儿季节性传染病的防治知识宣传,幼儿身心保健宣传与指导。

  4、加强季节性幼儿传染病的预防和计划免疫接种工作,要把幼儿传染病的发病率控制在最低限度。

  5、科学合理地安排幼儿的作息时间,每天保证2小时的户外活动,充分利用阳光、空气、水等自然因素开展丰富多彩的户外选择性游戏活动和共同性体育活动,保证运动量,充分锻炼幼儿机体,增强幼儿体质。

  6、注重幼儿心理健康,创设良好精神环境,引导幼儿心理健康发展。要求教师和幼儿交朋友,形成民主、平等、宽松、愉快的班级氛围,营造促进幼心理健康发展的良好精神环境。

  (三)开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区联系,构建良性互动教育网络。

  1、加强家长工作的实效性,提倡个性化指导和服务。

  (1)每月一期的家园栏除周目标计划、温馨提示、今日所学、主题活动介绍外,各班教师要根据本班幼儿实际情况,针对家庭亲子阅读理论与实践指导做一些家教知识的宣传服务,还可以开设一些具有班级特色的宣传栏目,使其成为家园共育的一个重要窗口。

  (2)通过六一活动搭建起宣传我园新课程理念,展示教师风采、展示幼儿综合素质发展水平的平台;

  (3)幼儿园除坚持每周五下午的家长接待日服务工作外,保证随时接待和解答广大家长提出的各种问题,包括向家长做耐心细致的解释。

  五、20XX学年上学期月主要工作安排:

  二月份:

  1、全体教师参加我区中心校的教研工作计划的安排。

  2、清洁整理园内环境,做好班级日常保教用品的清洁消毒工作,各班要根据本班近期教育目标与内容安排进行室内外活动区环境和主题墙饰的初步设置,拟定开学第一周的教育计划、完成相应备课,做好开学准备。

  3、完成第一期家园栏的出刊工作

  4、张贴欢迎标语,营造开学氛围,迎接小朋友的报名。

  5、签字新入幼儿相关责任书

  6、环境布置与每月主题更改。

  7、幼儿园开学安全第一周活动的实施

  三月份:

  1、继续参加我区中心学校的教研工作计划安排

  2、搞好春季传染病防御工作

  四月份:

  1、策划六一活动方案

  2、教师体育技能竞赛活动

  五月份:

  1、六一活动方案的确立。

  2、做好幼儿午睡管理工作

  六月份:

  1、六一文艺汇演

  2、幼儿园各领域发展目标智能考核与汇总分析。

  七月份:

  1.发放暑假致家长的一封公开信。

  2、大班毕业典礼

  3、教师期末评估

  4、班级财产清理

  5、做好各资料的收集、整理归档工作。

幼儿园保教工作计划范文5

  【篇一】

  一、养成幼儿卫生习惯的要求。

  1、清洁卫生习惯。

  养成饭前便后及手脏时洗手的习惯,学会自己卷衣袖,在老师的指导下会用洗手液洗手,不咬指甲,不把玩具放入口中,用毛巾洗脸,保持衣服整洁。

  2、良好的进餐习惯。

  要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,左手扶碗,右手拿汤匙,喝汤时两手端碗,养成细嚼慢咽,不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服,餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性,培养幼儿独立性。

  3、有良好睡眠及穿脱能力。

  能安静就寝,睡姿正确,不蒙头睡觉,学习独立,有序地穿脱衣服,鞋袜,能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方,自己叠被子及整理床铺,让幼儿养成良好的习惯。

  二、配合老师开展教学活动。

  做好课前准备,配合老师开展各项游戏活动,协助管理好班上的纪律,让老师较好地开展教学活动。

  三、做好家长工作。

  及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况,利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见,让家长配合老师开展班上教学工作。

  四、提高幼儿节约用水的意识。

  有几位幼儿特别喜欢玩水,节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育,或举出例子怎样去节约用水,怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

  【篇二】

  20XX年,我园将以文化内涵建设为主线,以师资培养为抓手,继续加强对幼儿早期教育的研究和管理,全面贯彻落实《3~6儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,构建我园打造现代幼教品牌、构建新型发展园所的办园目标;创设民主、开放、多元、和谐、创新的园所人文环境。认真制定保教工作计划,切实做到:全面提升保教质量,继续提高教师队伍素质,加强深化教育教学改革,全方位实施幼儿素质教育,促进幼儿全面发展。

  一、全面提升保教质量

  (一)卫生保健

  1.制定卫生保健制度和传染病应急预案。

  2.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观察,严把晨检午检关,对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划的检查指导并记录。

  3.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作,发现问题及时上报。保健人员督导每班做好缺勤、消毒记录。检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。

  4.严把幼儿入园体检关,按时做好幼儿日常体检工作。一年2次幼儿体检,测量升高、体重、视力,检查龋齿。做出幼儿体格发育的分析评估。

  5.按照带量食谱软件,科学制定食谱,及时调整每季度幼儿营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。

  6.修定《保育员日常量化考核内容》。配班老师每天严格按照量化考核内容规范保育工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案,每月汇总分数并有文字性总结。

  7.开展师徒结对活动,设老带新互助组,培训新配班老师,并有具体带教方案。

  8.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。配班老师做好学习笔记,年底上交。

  9.每年举行两次配班老师实践赛事,形式多样,起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力。

  10.全园卫生一周一大查,每天小抽查。每月教学部参与一次保健部的卫生保健工作检查,进一步做好保教一体工作。

  (二)教育教学

  1.培养幼儿一日生活常规习惯,提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合幼儿年龄特点,确定各部常规教育重点,小班重点培养生活卫生习惯和自理能力;中班培养游戏活动常规;大班培养学习习惯。

  2.修订《幼儿园教师日常量化考核内容》,老师严格按照日常量化考核内容规范教学,认真有序做好一日活动。各班每日按时做好户外活动、区域活动等各记录。

  3.教学主任分工合作,保证每日1-2次巡班,做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录,月末做好考核汇总工作,并形成文字性月总结。

  4.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展大班毕业典礼活动。

  5.每年2次防火防震安全演练及安全周活动,提高全体教师安全意识和应对能力。各班不定期组织幼儿安全有序逃离活动,熟悉幼儿园各个安全出口,建立安全只有起点,没有终点的高度安全意识。

  6.重视幼儿的礼仪教育,教育幼儿说文明话,做文明事。培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。

  7.开展节日主题教育活动,并及时开展与国事相关,激发孩子么爱国家献爱心的主题活动。

  8.每年组织两次户外亲子运动会。每学期末,亲子班开展一次最棒宝贝集体展示活动。9月份组织新亲子家长参观幼儿园环境,展示园文化,建立彼此家园友谊。

  9.各艺术特色公共课教师钻教材,研幼儿,开发活动质量特色,按时上课,与班级老师协调配合,承担各种观摩任务。

  10.坚持每周二向分园送课活动。试行总分园换岗带班一天活动。以此加强总分园一体化的实效。

  11.一年一次总分园互观互学活动。(总园分批次去分园听课看环境,总园的优质课观摩邀及培训请分园参加)

  12.做好六一庆祝活动和新年家园同乐活动。六一活动,分部分时间开展,组织形式为户外演出和亲子运动会相结合。以每教研组为单元,演出开场大型器械或道具团体操,三个班编排一精彩节目。新年同乐会,以展示知识、亲子游戏、幼儿能力习惯竞技、家庭友情出演等多种形式开展。

  13.全园各部老师按保教要求按时上交所有计划、方案、教案、总结,做到每一项活动都有完整的文字图片资料。

  二、继续提高教师队伍素质

  (一)新教师培训

  1.新教师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园工作强化条例》《幼儿园教师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细则》,熟悉我园的基本制度及一日教学活动要求。

  2.教研组长每周一次抽查指导新教师一日活动及教案情况并有记录。

  3.对新教师的教学培训采取班长亲自带主任随堂指导的师徒带教培训形式,尽快使新教师成长,熟悉幼儿园工作。

  4.师傅有带教计划,新教师两周写一篇我的进步与困惑进行自我反思,师傅根据其优缺点及时调整计划并及时指导。每学期保教部进行摸底,学期中抽查,学期末检查。一对一的带教,确保新教师进步有序。

  5.师徒带教两年出徒,开始承担班中的观摩活动及向分园送课活动,更优秀者参加各种适宜的能手赛活动。

  (二)骨干教师培养

  我园的骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师,具体条件为:具有良好的政治思想素质和师德修养;幼教专业基础知识和教学基本功扎实;有一定的教育教学研究能力和创新能力。我园骨干教师任职两年,20XX年,第二批骨干教师6名。将进行以下培训。

  1.建立骨干教师档案,有计划的送骨干教师外出培训,丰富教师的专业知识,锤炼实践技能,带回先进的保教理念,融会贯通与教学,加强我园教师教学活动的实战能力。

  2.每年一次示范课,授课领域不限,从教学理念、活动形式、有效提问、师幼互动均有引领带动效果。

  3.各骨干教师根据自己的教学专长研课研活动,每年承担一次的全园教师培训活动,其形式多样,讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等,全面带动推进引领整体教师专业素养提高。

  4.积极参与并深入开展教科研课题研究活动,每年撰写论文一篇。

  (三)全员培训

  1.重视教师教育理念更新和教学行为改变。每周四组织业务学习,学习《中小学、幼儿园教师职业道德规范》和《教职工师德规范考核办法》,重点学习解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,帮助教师把握理念内涵,切实转变教育观念。

  2.为每教研组订阅《幼儿教育》《早期教育》,每月教师要传阅并实践应用,认真写心得反思,提高教学能力和文笔素养。

  3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习,提高自己的文化水平和专业修养。

  4.老师们加强白板电脑的运用实操学习,每年进行一次电脑白板的教学应用考试,提升老师现代多媒体的制作能力。鼓励有能力的老师学习FLASH的制作。

  5.每年一次教师基本功比赛,内容为美工、舞蹈、弹唱。循序加强老师教学基本功能力。

  6.一年组织老师们开展园际交流活动2次。做好每次活动的研讨实效工作。全园第二轮师资外出培训启动,按计划派老师到幼儿教育前沿城市学习实践,提升师德修养。

  7.不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训,丰富专业知识、扎实实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。

  (四)园本教研活动

  1.每周四业务学习后开展各组的教研活动。

  2.班长教研组长领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作,确保全园教学工作上下统一,高效及时。同时制定计划,按照园内的活动有针对性的选课选人,进行一课三研。并带动各班长用教材研教材,及时发现所用教材的的实用性和局限性,同时实施调整。

  3.教师教研组长通过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导,培训老师上岗时间规范工作,指导老师如何很好的使用教材,促使老师尽快成长。

  4.各组长根据具体情况,按照各年龄段幼儿常规教育重点内容,把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨,切实做好园本教研活动。

  20XX年,我园在教师队伍素质提高更规范更有针对性,做到:重骨干、培新手、规范中层,真正做到抓两头督中间。

  5.深化教育教学改革

  (1)市级课题

  我园申请了巴彦淖尔市教育科学xx规划课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》,20XX年9月将结题。在20XX上半年认真做好结题各项工作

  ◆教学部负责,以各教研组为单位整理出各组的优秀随笔集。

  ◆教学部选拔,整理出各组的课题优秀教案集,并有教案课件。

  ◆信息电教负责,整理出有关课题的映像、照片资料。

  ◆完成价值较高、切合实际的课题结题报告。

  (2)市级上报项目

  童年的快乐,一生的幸福是我园特色教学项目的主题,项目实施内容为拓展社会领域凸显艺术特色。完成时间:20XX年9月~20XX年7月。公共及班级区域区角活动将多层面激发幼儿表达交往、文明礼貌、积极主动的社会性发展的兴趣;奥尔夫音乐、蒙特梭利教学、形体舞蹈活动、亲亲美工坊、这些由我园专职教师为孩子们提供的艺术特色活动将使幼儿在快乐游戏、开心操作、合作互助中真正体验童年学习的快乐,全面健康发展。20XX,上报项目将按方案具体开展:

  (3)区域区角

  ◆每周二、周三下午各班区角活动,有记录有分工。

  ◆每年组织一次区域区角互观互学活动,以组为单位。

  ◆活动形式从老师的指导到自主活动,各班区角形成各自特色,班里每位孩子都愿意参与区角活动并自主选择,活动区的设置体现出:小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域,公共区域教学部负责排时间表,各班按时到公共区活动。

  (4)艺术特色

  ◆中大班幼儿每周一次公共艺术课(奥尔夫、形体、蒙氏、美术各一次)

  ◆各艺术老师按幼儿年龄备课并教学。

  ◆每学期要进行家长开放及接待园外的观摩。

  ◆每年一次对全园老师的教学观摩展示。

  ◆定期进行专业培训,把艺术教学做好做实,切实为孩子们服务。

  四、全面实施幼儿素质教育

  (一)户外游戏

  1.保证幼儿每天户外运动不少于两个小时。

  2.每周四、五下午的户外游戏、体育运动按时按量并做好详实记录。

  教师们积极创新,为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式,自约活动伙伴,身心轻松、积极地投入到活动之中。

  3.根据季节特点,开展丰富多彩的体育活动游戏、一物多玩的活动,幼儿在饶有兴趣的活动中锻炼体能。

  4.充分利用早间操时间,将广播操、模仿操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展,促使孩子们愉悦健康的提高体能。小班(模仿操、律动、广播操)中班(广播操、集体舞、拍球)大班(广播操、搏击操、跳绳)。

  5.尝试团体操模式。

  (二)创意美展活动

  1.每周一下午按时开展各班级的创意美展活动。

  2.每周每班出美展一次。每年一次让美走进孩子大型全园美术创意展活动,(小班,绘画粘贴;中班绘画泥工;大班绘画手工)。

  3.注重幼儿的主体参与,师生一起商量、共同制作,使幼儿真正成为作品的主人。

  (三)环境创设

  1.环境创设思路由大墙饰向小墙饰扩展。由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室,将创设内容同各室特点有机地结合起来,使其发挥相应的作用。

  2.教室环境布置随主题、季节、节日等有变化和递增性。教师有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理过程。

  3.由环境创设小组策划,保教部酌定,进一步完善全园廊道、门厅、窗台及公共区域的整体性的主题创设,使每个主题中富含多种活动区。

  (四)家园互动

  1.每学期召开两次家长会,家园间交流互学,促家园和谐融洽。

  2.每月末周三开展家长开放日活动。

  3.三月份开展全园帮扶献爱心捐赠图书玩具活动。

  4.每学期向家长发放两次问卷调查,聆听家长的心声,让家长为幼儿园的发展献计献策,对我园的整体发展进行督导,并给予大力支持配合。

  5.每年两次家长义工活动。

  6.班级博客每班每周按时上传稿件一篇。其内容丰富多样、图文并茂、真实反映孩子们的生活、幼儿园的教学。

  20XX年,我们将脚踏实地、开拓创新、扎实推进保教工作,整体提高保教质量,全面促进幼儿健康快乐成长!

  【篇三】

  为了更好的开展工作,提高我园的卫生保健水平,培养幼儿良好的卫生等习惯,特制定本计划:

  一、每天卫生保健工作

  1.晨检:与保教人员密切配合,防止患病儿童或健康带菌(毒)者进入幼儿园。按晨检要求做好雪花片的发放。

  (1)晨检时间:早上7:30-9:00,迟到者请到医务室接受晨检。

  (2)晨检要求:

  一摸:摸额头有无发烧,颌下淋巴结有无肿大;

  二看:看咽部有无充血,口腔有无溃疡、手心有无水疱等,并观察幼儿精神状态以及眼睛、耳廓等;

  三问:问在家饮食、睡眠、大小便及体温、咳嗽等健康情况;

  四查:根据传染病流行情况对易感儿童进行检查,同时查幼儿有无携带别针、纽扣、尖针、小刀、剪刀、玩具枪、滚珠、硬币等危险物品入园;

  五记录:认真做好各项检查记录。

  (3)每天检查的侧重点:每天用爱诺喷漱液对幼儿进行口腔保健、咽部灭菌外,还使用红外线体温计对怀疑有发热、精神状态不大好的幼儿进行体温检测,发现发热者请家长带回观察、治疗。此外,规定每日晨检重点:星期一:重点检查指甲清洁及手心情况。星期二:重点检查幼儿书包等携带物情况。星期三:重点检查幼儿眼睛及服装整洁情况。星期四:重点检查幼儿口腔、咽部及颌下淋巴结情况。星期五:重点检查耳廓、耳后清洁情况。

  2.幼儿出勤情况

  督促教师使用好点名册,做好出勤人数登记,对于缺勤者,查明原因,做好记录。两天未来园者,督促教师进行电话联系或家访;对于一周未来园者,通知园长,做好处理。

  3.检查各班生活用品消毒及摆放情况,若发现问题,及时处理,以确保幼儿个人卫生。

  4.检查食堂采购食品的质量和食物加工过程中按食品加工规则操作,要严格执行《食品卫生法》,生熟食品制作及食具的消毒情况进行检查、督促,做到一餐一消毒。采购食品索要卫生许可证,或者直接到加工场地去考察。对于作出的成品菜,进行严格验收制度,每种菜经保健人员亲口尝试确信无误后再发送到班级,以确保幼儿进食安全。每天的饭菜都保留48个小时,以备用。并且要健全食堂仓库管理制度,完善食堂食品卫生管理,更好的为幼儿服务。

  5.检查幼儿进餐情况,掌握菜谱的反馈,保证幼儿每餐的营养充分摄入,培养幼儿良好的进餐习惯,发现问题耐心指导。

  6.给身体不适幼儿做好全日观察、监测:给需在园服药者做好记录,到时间后准时给幼儿服药,要求做到七对:对班级、姓名、药品、剂量、用药时间、方法及次数,做好保育工作。

  7.检查幼儿午睡情况,保持午睡室空气流通,光线适宜,睡姿良好,脱衣脱鞋盖被睡觉,培养良好的睡眠习惯,督促、检查教师做好幼儿午睡时的巡视工作。

  8.为增强幼儿体质,积极开展适合幼儿年龄特点的体育活动,坚持每日至少2小时以上的户外活动,保证其中1小时为体育活动,并做好观察、记录。另外,要特别加强晨间体育锻炼活动。

  9.处理好当日所发生的紧急事件,如幼儿发烧、外伤等等,若发生事故,要妥善处理并送医院诊治,并及时向园长上报,事后进行事故原因分析。

  10.配合教师做好安全防护意识工作,做好幼儿安全离园的宣传教育。离园时对园内场地加强巡视,及时发现并处理可能出现的意外事故。

  11.协同值日老师检查教室通风、清洁卫生情况并做好记录。巡视各个班级,防止将幼儿误留室内,发现问题及时处理,消除隐患,以确保幼儿良好的生活环境。

  12.每天对教室卫生进行检查,将检查结果及时反馈,督促教师、保育员做好整个幼儿园的卫生工作,确保幼儿的生活学习环境干净、整洁、健康。

  13.整理当天的档案,准备第二天的晨检消毒工作。

  二、每周卫生保健工作

  1.制定菜谱:选用营养丰富、易消化的食物,饮食多样化,品种丰富多彩,粗细粮、荤素甜咸搭配适宜。注意食物的色、香、味、形俱全,提高幼儿的口味,做到二周不重复菜样。在点心制作上,既充分考虑食堂人员的工作量,又考虑幼儿的生长需要,尽量多安排能够自制的点心,让幼儿吃得健康。与李小慧老师多逛菜场、超市,尽量多选用营养价值高、幼儿喜欢的、物美价廉的新鲜菜。体弱及患病的个别幼儿菜谱根据具体情况结合家庭教育具体分析、安排。

  体弱儿童采用综合性措施,如营养、锻炼、疾病预防、治疗和护理等。教师加强个别指导,并加强家园联系,取得家长的理解和支持,共同促进幼儿身心健康发展,减少疾病发生。

  营养不良及贫血的幼儿予以营养丰富、易消化,含铁量高的食物,并纠正幼儿挑、偏食等不良的饮食习惯,家长要配合家庭教育,保证幼儿有充足的睡眠,进行适当的户外体育锻炼,提高其消化吸收能力,增强体质。

  2.每周检查运动器具一次,并对原内各种安全防护设施进行检查,消除隐患,防止发生意外事故。

  3.每周一、四用电子紫外线灯对教室进行空气消毒,传染病流行期间加大消毒力度,每天消毒,严格执行园内卫生消毒制度,让幼儿有一个健康、安全的生活环境。

  4.每周五对各班卫生间、阳台进行空气消毒,对各班积木、玩具包括室外大型玩具和器材室器械进行全面消毒,班级积木分两周进行消毒,循环进行。每周一重新配制消毒药水,对常用物品进行消毒,检查体温计是否正常。

  5.统计好本周的各类资料,整理好档案。

  三、每月卫生保健工作

  1.对运动场地及运动器械进行安全检查,若发现问题,及时通知后勤人员进行处理,确保幼儿安全。

  2.督促并配合带班老师进行幼儿位置调换,检查幼儿盖、垫被清洁情况,督促其半月晒被一次,一月洗被一次。

  3.每月中取一周菜谱进行营养量计算、分析、评价,并进行菜谱调整,按时召开伙委会,制定每月膳食安排计划。

  4.总结发生事故,上报事故后原因分析,吸取教训,加强防范和安全教育工作。

  5.随时观察体弱儿童及疾病矫治者,每月对矫治结果进行了解、分析,配合家长,共同制定下步矫正措施,并向家长宣传健康育儿知识。

  (1)提倡幼儿每日用冷水洗脸、洗手,提高机体耐受力,增强对疾病的抵抗力。

  (2)向家长宣传并教育幼儿养成早晚刷牙、睡前不吃东西、不多吃零食、甜食等习惯,保护牙齿,防止蛀牙。

  (3)贫血及屈光不正者等均采取相应措施进行矫正。

  6.加强幼儿心理健康教育,提高幼儿心理素质

  7.做好保育员每半月一次的业务培训工作,提高保育员的理论水平和实践操作能力,提升幼儿园后勤保育工作质量,更好地为幼儿服务。

  四、卫生保健工作

  1.根据每月的营养量计算,做好膳食调查分析、评价,并进行调整。根据季节变化,平衡幼儿营养。

  2.宣传卫生防病小知识,特别注意对流行病的防治。

  五、期卫生保健工作

  1.学期初进行校园安全工作大检查。

  2.学期一季度一次的幼儿体重与身高测量工作。

  3.组织中、大班幼儿进行视力检查,并对屈光不正者提出矫正措施,向家长、幼儿宣传健康用眼、保护眼睛知识。

  4.组织保育员业务学习。

  5.开展口腔卫生保健知识画展。

  6.教师年度体检工作。

  7.食堂卫生许可证换证年检工作。

  8.认真做好甲型流感、手足口等流行性传染病的预防和控制工作。

  9.真执行上级医疗、卫生、妇幼保健部门布置的工作任务。

幼儿园保教工作计划范文6

  一、全面提升保教质量

  (一)卫生保健

  1.制定卫生保健制度和传染病应急预案。

  2.保健主任坚持每日对全园各班做好晨午间检查及全日观察,严把晨检午检关,对班级各项消毒工作及室内通风情况有计划的检查指导并记录。

  3.做好春秋季常见病、多发病的预防指导监督工作,发现问题及时上报。保健人员督导每班做好缺勤、消毒记录。检查班级消毒、晾晒、清洗工作并记录。

  4.严把幼儿入园体检关,按时做好幼儿日常体检工作。一年2次幼儿体检,测量升高、体重、视力,检查龋齿。做出幼儿体格发育的分析评估。

  5.按照“带量食谱”软件,科学制定食谱,及时调整每季度幼儿营养摄取所需的食品蔬菜量与种类。

  6.修定《保育员日常量化考核内容》。配班老师每天严格按照量化考核内容规范保育工作。保健主任按标准进行指导检查并记录在案,每月汇总分数并有文字性总结。

  7.开展师徒结对活动,设“老带新互助组”,培训新配班老师,并有具体带教方案。

  8.组织保育老师一月一学习(卫生保健制度、隔离制度、传染病应急措施、幼儿的生活护理等)。配班老师做好学习笔记,年底上交。

  9.每年举行两次配班老师实践赛事,形式多样,起到互观互学及加强各项保育技能的实际操作能力。

  10.全园卫生一周一大查,每天小抽查。每月教学部参与一次保健部的卫生保健工作检查,进一步做好保教一体工作。

  (二)教育教学

  1.培养幼儿一日生活常规习惯,提高幼儿一日生活、学习、游戏等活动质量。结合幼儿年龄特点,确定各部常规教育重点,小班重点培养生活卫生习惯和自理能力;中班培养游戏活动常规;大班培养学习习惯。

  2.修订《幼儿园教师日常量化考核内容》,老师严格按照日常量化考核内容规范教学,认真有序做好一日活动。各班每日按时做好户外活动、区域活动等各记录。

  3.教学主任分工合作,保证每日1-2次巡班,做好全园各班各活动的指导及各项一日常规检查工作并记录,月末做好考核汇总工作,并形成文字性月总结。

  4.大班、大大班幼儿每年组织两次外出实践活动。开展大班毕业典礼活动。

  5.每年2次防火防震安全演练及安全周活动,提高全体教师安全意识和应对能力。各班不定期组织幼儿安全有序逃离活动,熟悉幼儿园各个安全出口,建立“安全只有起点,没有终点”的高度安全意识。

  6.重视幼儿的礼仪教育,教育幼儿说文明话,做文明事。培养幼儿正确的走、坐、书写良好的习惯。

  7.开展节日主题教育活动,并及时开展与国事相关,激发孩子么爱国家献爱心的主题活动。

  8.每年组织两次户外亲子运动会。每学期末,亲子班开展一次“最棒宝贝”集体展示活动。9月份组织新亲子家长参观幼儿园环境,展示园文化,建立彼此家园友谊。

  9.各艺术特色公共课教师钻教材,研幼儿,开发活动质量特色,按时上课,与班级老师协调配合,承担各种观摩任务。

  10.坚持每周二向分园送课活动。试行总分园换岗带班一天活动。以此加强总分园一体化的实效。

  11.一年一次总分园互观互学活动。(总园分批次去分园听课看环境,总园的优质课观摩邀及培训请分园参加)

  12.做好“六一”庆祝活动和新年家园同乐活动。“六一”活动,分部分时间开展,组织形式为户外演出和亲子运动会相结合。以每教研组为单元,演出开场大型器械或道具团体操,三个班编排一精彩节目。新年同乐会,以展示知识、亲子游戏、幼儿能力习惯竞技、家庭友情出演等多种形式开展。

  13.全园各部老师按保教要求按时上交所有计划、方案、教案、总结,做到每一项活动都有完整的文字图片资料。

  二、继续提高教师队伍素质

  (一)新教师培训

  1.新教师上岗第一天教学主任组织学习《幼儿园工作强化条例》《幼儿园教师日常量化考核内容》《幼儿园一日活动细则》,熟悉我园的基本制度及一日教学活动要求。

  2.教研组长每周一次抽查指导新教师一日活动及教案情况并有记录。

  3.对新教师的教学培训采取“班长亲自带”“主任随堂指导”的师徒带教培训形式,尽快使新教师成长,熟悉幼儿园工作。

  4.师傅有带教计划,新教师两周写一篇“我的进步与困惑”进行自我反思,师傅根据其优缺点及时调整计划并及时指导。每学期保教部进行摸底,学期中抽查,学期末检查。一对一的带教,确保新教师进步有序。

  5.师徒带教两年出徒,开始承担班中的观摩活动及向分园送课活动,更优秀者参加各种适宜的能手赛活动。

  (二)骨干教师培养

  我园的骨干教师培训对象为:在职幼儿园教师中有培养前途的中青年教师,具体条件为:具有良好的政治思想素质和师德修养;幼教专业基础知识和教学基本功扎实;有一定的教育教学研究能力和创新能力。我园骨干教师任职两年,20XX年,第二批骨干教师6名。将进行以下培训。

  1.建立骨干教师档案,有计划的送骨干教师外出培训,丰富教师的专业知识,锤炼实践技能,带回先进的保教理念,融会贯通与教学,加强我园教师教学活动的实战能力。

  2.每年一次示范课,授课领域不限,从教学理念、活动形式、有效提问、师幼互动均有引领带动效果。

  3.各骨干教师根据自己的教学专长研课研活动,每年承担一次的全园教师培训活动,其形式多样,讲座、课堂教学、半日活动组织、户外游戏活动、区域社会实践等,全面带动推进引领整体教师专业素养提高。

  4.积极参与并深入开展教科研课题研究活动,每年撰写论文一篇。

  (三)全员培训

  1.重视教师教育理念更新和教学行为改变。每周四组织业务学习,学习《中小学、幼儿园教师职业道德规范》和《教职工师德规范考核办法》,重点学习解读《3-6岁儿童学习与发展指南》,帮助教师把握理念内涵,切实转变教育观念。

  2.为每教研组订阅《幼儿教育》《早期教育》,每月教师要传阅并实践应用,认真写心得反思,提高教学能力和文笔素养。

  3.鼓励教师积极撰写论文、刊物投稿、进修学习,提高自己的文化水平和专业修养。

  4.老师们加强白板电脑的运用实操学习,每年进行一次电脑白板的教学应用考试,提升老师现代多媒体的制作能力。鼓励有能力的老师学习FLASH的制作。

  5.每年一次教师基本功比赛,内容为美工、舞蹈、弹唱。循序加强老师教学基本功能力。

  6.一年组织老师们开展园际交流活动2次。做好每次活动的研讨实效工作。全园第二轮师资外出培训启动,按计划派老师到幼儿教育前沿城市学习实践,提升师德修养。

  7.不定期进行新教材培训、奥尔夫音乐教材培训,丰富专业知识、扎实实践技能、打造整体水平良好的教师队伍。

  (四)园本教研活动

  1.每周四业务学习后开展各组的教研活动。

  2.班长教研组长领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作,确保全园教学工作上下统一,高效及时。同时制定计划,按照园内的活动有针对性的选课选人,进行一课三研。并带动各班长用教材研教材,及时发现所用教材的的实用性和局限性,同时实施调整。

  3.教师教研组长通过摸底有计划对该组教师进行班级常规、教育教学、家园互动的具体辅导,培训老师上岗时间规范工作,指导老师如何很好的使用教材,促使老师尽快成长。

  4.各组长根据具体情况,按照各年龄段幼儿常规教育重点内容,把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨,切实做好园本教研活动。

  20XX年,我园在教师队伍素质提高更规范更有针对性,做到:重骨干、培新手、规范中层,真正做到抓两头督中间。

  5.深化教育教学改革

  (1)市级课题

  我园申请了巴彦淖尔市教育科学“xx”规划课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》,20XX年9月将结题。在20XX上半年认真做好结题各项工作

  教学部负责,以各教研组为单位整理出各组的优秀随笔集。

  教学部选拔,整理出各组的课题优秀教案集,并有教案课件。

  信息电教负责,整理出有关课题的映像、照片资料。

  完成价值较高、切合实际的课题结题报告。

  (2)市级上报项目

  “童年的快乐,一生的幸福”是我园特色教学项目的主题,项目实施内容为“拓展社会领域凸显艺术特色”。完成时间:20XX年9月~20XX年7月。公共及班级区域区角活动将多层面激发幼儿表达交往、文明礼貌、积极主动的社会性发展的兴趣;奥尔夫音乐、蒙特梭利教学、形体舞蹈活动、亲亲美工坊、这些由我园专职教师为孩子们提供的艺术特色活动将使幼儿在快乐游戏、开心操作、合作互助中真正体验童年学习的快乐,全面健康发展。20XX,上报项目将按方案具体开展:

  (3)区域区角

  每周二、周三下午各班区角活动,有记录有分工。

  每年组织一次区域区角互观互学活动,以组为单位。

  活动形式从老师的指导到自主活动,各班区角形成各自特色,班里每位孩子都愿意参与区角活动并自主选择,活动区的设置体现出:小班温馨活泼的家庭式区域、中班操作探索的活动区域、大班发现创造的活动区域,公共区域教学部负责排时间表,各班按时到公共区活动。

  (4)艺术特色

  中大班幼儿每周一次公共艺术课(奥尔夫、形体、蒙氏、美术各一次)

  各艺术老师按幼儿年龄备课并教学。

  每学期要进行家长开放及接待园外的观摩。

  每年一次对全园老师的教学观摩展示。

  定期进行专业培训,把艺术教学做好做实,切实为孩子们服务。

  四、全面实施幼儿素质教育

  (一)户外游戏

  1.保证幼儿每天户外运动不少于两个小时。

  2.每周四、五下午的户外游戏、体育运动按时按量并做好详实记录。

  教师们积极创新,为幼儿提供走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式,自约活动伙伴,身心轻松、积极地投入到活动之中。

  3.根据季节特点,开展丰富多彩的体育活动游戏、一物多玩的活动,幼儿在饶有兴趣的活动中锻炼体能。

  4.充分利用早间操时间,将广播操、模仿操、律动、集体舞、搏击操、体能运动等多种形式按年龄段科学划分开展,促使孩子们愉悦健康的提高体能。小班(模仿操、律动、广播操)中班(广播操、集体舞、拍球)大班(广播操、搏击操、跳绳)。

  5.尝试团体操模式。

  (二)创意美展活动

  1.每周一下午按时开展各班级的创意美展活动。

  2.每周每班出美展一次。每年一次“让美走进孩子”大型全园美术创意展活动,(小班,绘画粘贴;中班绘画泥工;大班绘画手工)。

  3.注重幼儿的主体参与,师生一起商量、共同制作,使幼儿真正成为作品的主人。

  (三)环境创设

  1.环境创设思路由“大墙饰”向“小墙饰”扩展。由活动室扩展延伸到盥洗室和卧室,将创设内容同各室特点有机地结合起来,使其发挥相应的作用。

  2.教室环境布置随主题、季节、节日等有变化和递增性。教师有目的、有计划、遵循幼儿年龄特点组织幼儿参与设计、参与收集和准备材料、参与布置、参与操作、参与管理过程。

  3.由环境创设小组策划,保教部酌定,进一步完善全园廊道、门厅、窗台及公共区域的整体性的主题创设,使每个主题中富含多种活动区。

  (四)家园互动

  1.每学期召开两次家长会,家园间交流互学,促家园和谐融洽。

  2.每月末周三开展家长开放日活动。

  3.三月份开展全园“帮扶献爱心”捐赠图书玩具活动。

  4.每学期向家长发放两次问卷调查,聆听家长的心声,让家长为幼儿园的发展献计献策,对我园的整体发展进行督导,并给予大力支持配合。

  5.每年两次家长义工活动。

  6.班级博客每班每周按时上传稿件一篇。其内容丰富多样、图文并茂、真实反映孩子们的生活、幼儿园的教学。

  20XX年,我们将脚踏实地、开拓创新、扎实推进保教工作,整体提高保教质量,全面促进幼儿健康快乐成长!

幼儿园保教工作计划范文7

  【篇一】

  一、指导思想

  以《纲要》精神为指引,加强对《新教材读本》、《指南》的学习领会,继续深化课改,合理使用、实施新教材,提升教师专业化水平,促进园保教质量发展。

  二、情况分析

  (一)幼儿现状分析

  1、本学期全园6个班,幼儿总数为200多名。其中,新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接触的是新环境,我们教师应该给予

  “整合”的自然化

  主题背景下,集体活动的组织与形式

  幼儿音乐、歌声的表达和表现

  4、开展有质量的教研组观摩研讨活动,每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展,在发挥开课教师自愿申请的积极性上,加强协助指导。参与活动的教师“眼到、口到、心到”,并且在反思的基础上,每次写出有质量的评析,作交流评比。

  5、树立园本课程与课改结合的观念,提高教研组的研究实效。

  由刘小瑛老师任组长,每周四组织一次活动。

  在课改实践的基础上,结合主题开展书法活动。相关经验及方案,教研组以书面材料另外呈现。

  有目的、有计划培养书法教师队伍。

  (三)落实保教分层管理,提高一日活动质效。

  措施

  1、加强科学地分层管理,挖掘教师的内在潜力,对教师的日常工作进行督查。业务园长继续加强随堂听课,争取能对每一教师进行指导。

  2、形成园规范、科学的自培工作体系,对教师进行分层管理、培训,制定详细的师资建设计划,让每位教师都找到自己的学习位置。

  3、根据按需施培的原则,在园的实际情下,对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,开展工作。

  4、加强教师常规工作的指导,对《教师一日活动操作规范》进行再学习。加强保教工作检查考核,检查结果与月考核、学期考核相挂钩,从而制约保教工作的随意性,增强保教工作有效性。

  【篇二】

  一、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》、《指南》为指导,从我园实际出发,结合全园工作计划的要求,认真制定保教工作计划,切实做到:保教常规工作稳步加强,教师队伍专业素养完善求精细,环境教育蕴含园所文化,家园互动平台丰富多样,全方位促进幼儿快乐健康成长。

  二、工作目标

  (一)加强保教常规工作,关注细节夯实基础。

  (二)多种途径促教师发展,提高教师专业素质。

  (三)加强教育教学常规管理,促进保教质量提高。

  (四)强化教研活动,提升教师教研能力。

  (五)加强家园联系,共同促进幼儿和谐发展。

  三、主要工作与措施

  (一)加强保教常规工作,关注细节夯实基础。

  1.建立科学的一日活动保教制度,规范常规工作要求,从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等,每一环节对教师、幼儿都有具体明确的要求。细化每一环节的管理,向一日活动各环节要质量。

  2.要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思,切实做到心中有谱、脑中有法,使每一个环节的活动都能为提高幼儿的能力、知识、技能服务,扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展,确保幼儿一日活动优质高效。

  3.强化幼儿园一日活动保教制度,结合目标,加大检查、指导、评比力度。以检查促规范;以指导促发展;以评比促高。

  4.加强对班级教学常规的调研与督查,包括班级管理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等,在抓实常规工作的前提下,确保教学质量得到明显提高。

  (二)多种途径促教师发展,提高教师专业素质。

  1.加强理论学习,提升教师素养。通过集体、级组以及自学的方式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,重点学习各领域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际情况对《指南》中的“教育建议”进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

  2.开展主题课程和特色课程的培训,每月组织一次集体专题培训活动,主要针对“师德师风教育”、“幼儿园游戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级管理”等方面来安排。另一方面根据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题,集中研讨、探究解决的思路与方法,鼓励教师畅所欲言,发表见解,将研讨的内容及时进行提升和总结,确保每次培训活动有质量、有效果,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。

  3.继续通过“走出去,请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略,进一步领悟教育的真谛,提高教师的教育和研究能力。

  4.继续抓岗位练兵和专业培训,开展多元化的园本培训,磨练青年教师内功,组织任职5年内的青年教师进行岗位能力培训,培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主,新添项目为电子化教学,形式以自主学习,集体展示及培训为主。

  5.继续关注青年教师、合格教师、骨干教师的培养,本学期每月进行分层观摩活动,通过新教师观摩课,合格教师的展示课,骨干教师的示范课,凸显不同层教师的优势,相互学习,相互提高。

  6.积累每个主题的环境资料、区角材料,并将相关材料上传至幼儿园资源库,利于教师之间的相互学习。

  (三)加强教育教学常规管理,促进保教质量提高。

  1.常规教学,规范管理。教师的平常教学要深进扎实,自觉做到天天计划、教案、教具在先,活动落实到位,观察反馈及时,反思小结深进,使常规教学更规范。

  2.每两周组织集体备课活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题。继续深化“集体备课”的开展,通过集思广益、一课多研的方式,提高教师们的课程设计、活动组织及课后反思能力,发挥集体备课的实效作用。并且根据教研中心的指导,对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的结构进行调整,听课评课修改完善,让老师们真正的在集体备课受益,形成科学有效、针对性强的教学活动。

  3.立足教育教学常态,各班对照条件,要求做到“五个一”。即:让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习;让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习;让每一个生活环节都尽可能成为教育契机,让儿童的学习看得见;让每一个空间都蕴含阅读信息,促进幼儿开放中完成阅读。

  4.加强班级环境创设与区域活动建设。通过对每组指导一个示范班,以点带面,引导各班教师根据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放、对幼儿参与区域活动的指导上下工夫,将幼儿园班级环境布置与区域活动的展开进步到一个新高度。

  5.加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题,督导各班及时布置更换,每个月检查一次。主题墙要求做到美观与实用相结合,教师参与与幼儿动手相结合,让幼儿与环境互动,让环境育人,使环境说话。

  6.加强蒙班的语言教学,通过开展蒙班教研、主题式的活动,综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性表达与交流、诗化语言等多方面教育。激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景,引导幼儿能用蒙古语在生活中乐意与人交谈,注意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境,提高蒙语班级幼儿语言能力的发展。

  (四)强化教研活动,重视教科研并重,提升教师教研能力

  1.教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作,确保全园教学工作上下统一,高效及时。同时制定计划,按照园内的活动有针对性的选课选人,进行一课三研。并带动各班长用教材研教材,及时发现所用教材的的实用性和局限性,同时实施调整。

  2.根据具体情况,按照各年龄段幼儿常规教育重点内容,把孩子们出现的普遍或个别问题进行教研探讨,切实做好园本教研活动。

  3.教研主任精心组织每一次教研活动,活动准备充分,要求有活动详细记录,活动后写出体会。

  4.以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题,通过教研活动,使教师全面了解环境及语言活动的教育价值,理解环境创设及语言的重要性,构成园本文化和特点,提升办园水平。

  5.加强蒙研教研,以研促教,充分发挥教研组的作用,通过组内研讨、交流、学习,深入探讨教育策略、教学方式方法,提高蒙班教师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。

  6.学期初,将要申请xx区区级课题,在本学认真做好课题管理工作,实施动态管理,课题负责人必须加强课题的管理,实施专人负责,落实到人。坚持人人参与原则,通过教育科研来提升教师专业技能。成立课题小组,要求课题组人员做到坚持不懈,并将课题适时汇报。

  (五)加强家园联系,共同促进幼儿和谐发展。

  1.继续加强家长社团工作,充分发挥家长教育资源,切实发挥家长社团的辐射带动作用。

  2.每月一期家长半日活动、创新家长会、家长助教活动等活动继续深入开展,进一步增进家园间的沟通和联系。

  3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动开始,及时与家长沟通孩子的发展情况,关注幼儿的个体差异,获得家长的理解与支持。

  4.开展家园共育系列活动,如家教讲座、亲子游戏等,从而提高家长的家教能力和水平,实现幼儿园与家庭的同步教育。

  5.每学期向家长发放两次问卷调查,聆听家长的心声,让家长为幼儿园的发展献计献策,对我园的整体发展进行督导,并给予大力支持配合。

  【篇三】

  一、指导思想

  立足园内实际,认真落实《幼儿园工作规程》,领会《指南》及《纲要》的精神,坚持以“精细管理为手段、课程整合为载体、丰富活动为策略、师幼发展为根本”的工作思路。以科学管理为保障、以师幼共同发展为根本,全面提高幼儿各领域的发展水平;以基本功为契机,提高不同层次教师的专业技能和水平;以区域活动为抓手,提高教师合理设置区域和有效指导的能力,进一步促进保教规范发展及教研队伍建设,让幼儿在自主游戏的空间中从不同层面促进幼儿全面发展,真正的将保教工作落到实处。

  二、现状分析

  园内幼儿总人数500人左右,各班级幼儿总人数安排较为合理,一个学期的过度小班幼儿已经能够很好的适应幼儿园的生活,在家长们的大力支持和老师们的悉心照顾下顺利的度过了入园焦虑期,小班组的教师团队也经过了磨合期能够很好的配合,班级幼儿生活自理能力及学习常规方面还需要加强培养。中班幼儿能够很好的进入集体生活,并有良好的学习品质及状态,他们的进步让我们看到了成长的足迹。大班班容量较大,需要老师们更加的辛苦付出,认真的对待每一名幼儿。大班幼儿敢于创新、探索,能够大胆的表现与表达,新的学期在幼小衔接方面需要加强培养与提升。

  园内教师团队整体能够积极上进、敢于挑战、认真完成每一项工作,部分教师能够承担起骨干教师的职责起到引领示范作用,一部分教师正像成熟教师迈进,各方面能够都有很大的提升,新走入一线的教师学习态度积极,敢于尝试的同时勤恳能干,新任教师适应了工作状态,能够脚踏实地的在自己的工作岗位上奉献,是我园的成长的后备力量。园内整体教师队伍反思能力、书写能力有待加强,需要在成长的道路中不断的提升、激励。

  家长工作整体稳步开展,能够很好的落实,创新工作还需不断提升,需梳理成效凸显园内家长工作特色。

  在保教工作方面,常规工作已形成规范,课程实施方面的落实还需加强,本学期将细化课程方案,将各项工作与课程相结合形成主线。将教研与课题相结合,强化课题研究及策略梳理,形成教学成果。艺术工作方面将不断提升环境创设,在活动组织及作品展现方面需要与课程结合,做到一切以幼儿为主,将环境及活动交给幼儿。

  三、学期工作目标

  1.精细保教工作,落实考核机制。

  2.围绕一日活动细则,提升教育教学质量。

  3.完善课程体系,形成课程评价,活动围绕课程开展。

  4.分层提升,落实学习计划,促进教师队伍提升。

  5.改善环境,回归幼儿,让幼儿成为环境的主人。

  6.加强课题研究,研培结合,及时梳理为结题做准备工作。

  7.强化区域活动开展,让幼儿在自主游戏活动中成长。

  8.丰富艺术活动的组织,音体美方面全面提升。

  9.开展多种形式的家长工作,拓展家、园、社区的互助。10.规范语言文字,迎接分类定级验收。

  四、重点工作的开展与实施措施

  (一)精细常规管理、规范保教质量

  结合本园实际完善保教考核奖惩细则,细化一日生活各个环节,形成评价标准。精细保教管理工作,实行谁主管、谁落实,保教室全体人员认真检查、指导,做到检查有反馈、指导有重点,注重生活教育,精心组织好各项活动,走动式办公,考核公平、公正。保教室分管领导每人兼带一个班级,深入一线带班指导,随机辅助班级工作,切实提高班级活动的质量。督促老师们做到心中有教育、眼中有幼儿,教师全身心的投入到一日活动中,做到计划、组织、参与、观察、交流、反思。

  (二)加强队伍建设、提升教师素养

  1.规范师德、提升素养

  在“十九大”及上级部门的要求和引领下,注重教师师德素养的提升,坚持以“面向全体,引领示范,注重培养,沟通交流”为原则,形成一支师德高尚、专业技能全面、勇于创新,适合本园发展需要的保教人员队伍。通过专题讲座、师德典型案例、教育故事分享等形式,依据评估要求按时组织教师师德培训活动,在“学习、交流、引领、示范”中规范教师师德。

  2.明确梯队、历练成长

  依据本园教师实际情况,明确教师梯队,严格执行上级部门考核细则,充分发挥骨干教师的示范引领和辐射带头作用,按照上级考核细则管理园内骨干教师,组织骨干教师展示课、一对一带教、送教活动等方式促进教师进一步成长;为新教师提供历练的平台,培训提升积极参加上级部门组织的比赛活动。发挥骨干教师的作用,承担课题研究及策略整理等工作。

  3.分层读书、强化底蕴

  落实铜川二幼读书达人行动,组织教师“同书共读”活动,将教师按“行政、班主任、副班主任、保育教师”分层,选定适合岗位及专业提升的图书进行阅读,并按时完成读书笔记,于学期末分批进行读书交流活动。从教师做起带动全园家长、幼儿强化阅读,培养幼儿良好阅读习惯,各班结合本班特色工作开展形式多样的亲子阅读,组织读书月活动营造良好的阅读氛围,影响身边的每一个人爱上阅读,养成说普通话的习惯,并评选书香教师、书香班级、书香家庭、书香宝宝等。

  4.师徒结对、共同进步

  以“老带新结队子”,新教师工作热情高,思维活跃,可塑性强,敢于创新,但是对于教学设计和组织能力弱,班级管理能力弱,经验不足,缺乏与家长沟通的技巧与胆量,专业成长目标不明确。新学期将以“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。高效落实“师徒结对”工作,通过骨干教师对新年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——总结等环节,推进青年教师的业务水平,在相互促进的过程中不断进步。

  在带领新手教师的过程中,推动成熟教师自觉转变教育理念,提高业务水平。以自身的学习和*来提升自己的教育技能和教育思想,为成熟教师创设学习提高锻炼机会,推出成熟教师展示课活动,引领成熟教师逐渐提高自我反思和评价的能力,激励教师向反思型、研究型教师转型。

  5.强化培训、内外结合

  坚持“主动学习、自主提升”的培养机制,制定详细的培训进程为教师队伍提供学习、培训、展示、交流等平台。以各年级组长为首,各分管主任跟进建立良好的团队教研氛围,加强平时的研讨和交流,将园本培训、专家入园指导相结合推动教师的成长;以常规管理、环境创设、区域活动、领域教学等方面为抓手,通过推门课、一课多研、同课异构进行研课、展示课等活动,通过引领、交流、讨论等多种形式,为新老教师的成长搭建了平台。

  6.打好基础、强化技能

  强化教师基本功是提高师资队伍的一大保障,根据教师专业水平及目前需求,将基本功培训循序渐进、逐步提升,通过培训让老师得以发展,得以成长,本学期的基本功着重为园庆、六一儿童节、大班毕业汇报演出做前期准备。

  (1)手绘海报(园庆、连环画准备工作、节目排练等)。

  (2)业余练习:边弹边唱、水粉画。

  (4)舞蹈队教师成型的舞蹈呈现。

  (5)成立一个体育项目娱乐活动组:晨间或晚间活动。

  (6)理论知识的学习与交流互动—《教师网上交谈活动》。

  (7)开园初进行教师基本功精英赛,选拔基本功技能及业务能力突出的教师为参加区级基本功赛做准备。

  7.外出培训、开阔眼界

  结合本园教师发展现状,形成菜单式的内培外训,采用“请进来,走出去”等方式,使不同能力、不同层次的教师找准自身发展目标,促进整个教师团队协同发展。增强园内外派学习机会,并通过二次培训学习汇报交流,实现一人学习全园受用的效果,将外出学习作为教师奖励机制,激发教师工作积极性。尝试实施教师跟岗培训,实地历练提升业务能力。

  8.以赛代训、评比激励

  为推动我园教师专业化发展,加快教师专业成长步伐,园内将不间断的组织“摄影评比、材料投放评比、一课三研展示课、论文评选”等活动,结合园庆活动根据幼儿年龄段进行小班——韵律赛、中班——儿歌乐器赛、大班——创意戏剧赛,通过评比竞赛激励教师及幼儿不断成长。

  (三)规范教育教学、形成课程体系

  秉承“以幼儿发展为本”的理念,注重学习、游戏、生活、运动的融合渗透,实行主题教育活动,结合季节特征整合主题内容,让幼儿在活动中主建构知识、积累经验。

  1.一日活动、扎实常规

  加强教学常规工作,依据保教计划制定详实的班务工作计划,并将重点凸显以表格的形式呈现,让家长了解。在日常教学活动的组织方面进一步规范,保教主任主抓教学常规,实行随时进班、推门听课、严格考查。依据主题教学完善本园教案格式与质量。做好教案督查、教育随笔批阅、班级区域的观摩、主题画展的展示工作,改进和优化我园的各类教育教学常规,减少教师案头工作,将更多的时间和精力投入到一日活动中。保教室分管领导保证每日1-2次巡班,做好全园各班各项活动的指导及各项一日常规检查工作并记录,并形成详细的反馈,真正的将活动落到实处,益于幼儿发展。环境创设为教育教学服务。按照幼儿年龄特征有计划、有目的、有层次地投放材料。

  2.教学开展、规范保教

  (1)坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,加强对幼儿、教师的自我保护教育、安全教育,每周一节安全教育课,时刻做好防范工作,提高幼儿自我保护意识。

  (2)通过开展丰富多采的教育活动,注重德育教育的落实,进行开园第一天德育教学活动组织。利用“妇女节”、“植树节”、“劳动节”、“六一”等节日开展活动,每个年级组依据幼儿年龄段组织一次大型的主题节日活动,丰富幼儿情感。

  (3)培养幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯,培养幼儿生活自理能力。切实做好离园前的准备工作(包括整理衣服、头发等,并且要组织幼儿游戏或学习活动)。

  (4)加强幼儿午睡管理,培养幼儿良好学习习惯,如坐姿、书写姿势等;加强幼儿良好行为习惯的培养,如“文明礼貌教育、卫生习惯教育”等。

  (5)业务与常务行政领导共同配合,培训与实践相结合提升保育工作。组织保育教师实践竞赛观摩活动,进行保育教师申请课教学观摩,按时参加学习培训强化业务能力。保教结合关注特殊儿童的心理健康与成长进步,完善特殊儿童成长档案,及时梳理形成有效策略。

  3.主题教育、落到实处

  开园初由业务园长及各分管主任负责组织各个年级组整合本学期的主题课程,确定每月的主题教学活动,结合实际整合活动内容,形成教研简报及课程资料,月活动后要及时留存过程性资料形成课程资源包。

  (1)生活活动——在点滴中养成

  从幼儿入园开始做到有计划、有组织。注重一日活动中生活环节的组织,晨间坚持户外活动,餐前做好准备工作,活动中幼儿自己制定规则并遵守。严格执行班级幼儿三项记录检查工作,注重常规的养成让幼儿学会自己的事情自己做,组织形式多样的生活活动课程并及时梳理形成园本资源。

  2.学习活动——在实践中积累

  将主题教学与区域教学相结合,保证每天一节主题教育活动,其余时间进行自主游戏、区域操作、艺术活动、体育活动等每月中下旬开始渗透投放下个月新的区域材料,为后期的教学做好铺垫。组织生活学习、实践学习、体验学习、探索学习等不同形式的教学。注重节日教育,形成详细的节日课程体系。继续落实本土化民族化戏剧课程的开展,留存相关资料形式教学资源。

  3.游戏活动——在操作中收获

  将游戏活动贯穿于幼儿一日生活的各个环节中。实行每月一次区域材料投放交流活动,在交流中细化材料投放的适宜性,满足不同幼儿的发展需要。将班级区域及公共区域活动的组织在教案中体现,让幼儿在自主游戏中培养良好的学习品质。强化亿童教育区域材料的使用,针对不同年龄段进行重点班级实验,同时跟进专家入园培训、进班指导,带动全园班级受益,让幼儿在活动中能够真正的受益。班内突出美工区创设及美术活动的组织,各班尝试进行语言区的创设及材料投放,重点要加强数学区、益智区的创设,发挥区域游戏真正的价值。

  结合主题活动的开展,创设符合幼儿年龄特点的活动区环境,以材料支持凸显幼儿的自主学习,充分发挥游戏对于幼儿自主学习的作用,强化观察幼儿活动、完成学习故事的撰写。

  4.运动活动——在练习中强化

  春季的到来正是幼儿户外游戏、活动的好时机,将户外按不同的游戏区域划分,保证每日2小时,将大课间活动细化落到实处,充分利用自制器械,体现一物品多玩的理念。园内更换主题器械操,依据小、中、大不同年龄段的幼儿进行不同的创编。强化园内小、中、大幼儿足球队的训练,在竞赛中让足球示范园更加的规范,力争成为市级足球示范园。以六一活动为契机,通过运动会展现并评价幼儿的技能发展。

  (四)研讨中促教学、尝试中做课题

  将教研与园本培训及课题研究相结合,从教学中的小问题、小策略出发,缩小集体备课组织、听评课与区域活动的范围,提高教师的教学质量,加强“班级区域的研究、一课三研的课程落实、语言教学的策略梳理,形成小而实的策略。

  1.教研中凸显重点

  通过有目的地定期开展教研学习和自学相结合,提高教师理论水平及整体素质,翻阅有关幼教方面的刊物,如“幼儿园区域活动现场”、“幼儿园游戏”、“幼儿园一日活动的组织策略分析”等提升教师研讨能力。

  深入学习《指南》,形成关键词框架梳理,将教学观摩按《指南》五大领域进行分化,强攻老师们整体薄弱的领域。

  通过不同形式的教研活动帮助教师学习梳理教师指导的理论依据及策略。转变教师自我定位,引导幼儿自主学习。

  做好课题《幼儿园区域活动的研究》和《幼儿园青年教师语言教学活动的策略研究》的结题工作。进行教研中心子课题《在蒙古族原创故事主题背景下的区域活动中培养幼儿的学习能力》的研究整理工作。

  2.备课中扩大范围

  围绕主题进行集体备课,依据幼儿需求扩大集体备课范围,如“社会实践活动、生活教育、主题区域”等,从备课到上课再到活动延伸,努力提高教学质量。每周二的业务学习,由各年级组长组织本年级教师共同进行集体备课,并做好课程的商讨整合工作及面拓宽。尝试在集体备课往区域、家长会、幼小斜街等方面进行研讨,形成小而实的收获,形成精品教案集。三月份大班组、四月份中班组、五月份小班组进行集体备课活动。集体备课后进行观摩跟进、二次研讨形成精品课。

  3.研究中落实课题

  围绕幼儿园《幼儿园区域活动的研究》、《幼儿园青年教师专业成长》两项课题组织专项教研活动,梳理资料、有效分工做好结题的前期准备工作。

  (1)围绕《幼儿园区域活动研究》课题进行专题研究。引导教师们在区域观察记录(学习故事的书写)、指导等方面进行教研活动,在每次教研活动后进行反思总结。以追踪的形式跟岗,落实主题教学,从而达到在反思中提升经验,在反思中解决困惑,并及时进行书面总结梳理。加强区域创设的研究工作,将区域的材料投放作为教研的主题,全面发挥区域的作用。

  (2)围绕《幼儿园青年教师语言教学活动的策略研究》的课题。让教师们明白自己是教研活动的主体,更多的关注教师的引导和回应,通过多种方式调动教师科研的积极性。梳理常规教学中的策略提升语言教学的实效。

  (3)课题的成果梳理与留存。在课题实施的过程中,课题组成员带领大家即开展丰富的教研活动,每次教研活动都设有记录员、摄像老师等,注重过程与结果的整理,形成教研成果册。

  (4)以参加教研中心戏剧坊的成员为主要研究人员,按子课题实施计划启动课题研究工作,完成阶段性研究成果。

  4.沙龙中丰富活动

  根据教师发展需求及兴趣,继续落实形式多样的沙龙活动,每月开展一次有意义的沙龙活动,如“区域材料投放、美术沙龙、音乐沙龙、健康沙龙、绘本沙龙”等,解决教学中存在的困惑,通过主题沙龙活动培养各领域中的明星教师。

  (五)精炼艺术活动、积淀本园文化

  突出本园办园理念,组织丰富的活动,从环境的创设、美术活动、艺术活动的组织等方面突出美育。彰显人文艺术教育,坚持以幼儿为主体,教师为主导的思想,利用丰富的活动对幼儿进行品德教育。本学期我园艺术工作将结合实际工作开展,组织有自己特色的园庆活动、艺术节、六一儿童节活动。

  (1)环境建设、回归幼儿

  “环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展”。构建适宜幼儿教育的环境,营造教师舒适的温馨家园,打造体现美育特色的文化氛围。

  整体大环境:在整体布置中,体现孩子的主体性、能动性与参与性,从孩子的角度出发,从办园理念及文化构建为出发点为主要整改方向。

  Ø环廊区域

  一楼:体验生活之美。创设贴近幼儿生活、实践体验的教育环境,鼓励幼儿主动参与、积极体验。从中增加角色的真实性及实质性,区域活动要有目标、有计划,教师需要提前根据幼儿年龄特点制定主题活动,在不同职业的体验中,体现孩子的自主性,让孩子们更多的对社会性体验的认识有了解,在角色扮演中体验,学会合作、表达、在动手操作中得到充分的发展。负责区域创设的教师,根据课程、生活、幼儿年龄特点,提前有目标、有主题的计划,让幼儿一进到区域就有事情做。。

  二楼:传统文化之美。让环境美起来,让孩子切身去感受,在浓浓的氛围中,一路体验传统文化的美及中国艺术美。包括剪纸、青花瓷、脸谱、巧手绣,虽然区域丰富,但是还存在空架子的现象,需要进一步的将区域丰满起来,每一个区域里都要体现孩子们的主动参与性,负责区域创设的教师,要填充和丰满区域,让区域活起来,而不是一个框子,能够了解和喜欢一些中国文化,对于大班的孩子,区域就是很好的课程体系。

  三楼:构建智慧之美。孩子们在区域活动中是否愿意尝试、探索、创新。动手动脑、一起合作、趣味玩乐,设计的本意特别好,但要落到实处。准备具有层次性及多样性的材料,让不同年龄段的孩子及不同能力的孩子都能够有可操作性。

  廊道作品:环境是属于孩子的环境,布置是孩子们和老师一起参与的过程与结果,让孩子自信在幼儿园里有自己的一幅画或有自己的一个想法,有自由的空间,像家里一样。

  整改方案一:按原来的基础,整改、统一孩子的作品。

  整改方案二:小班、中班、大班组各一个楼层,将孩子们的作品课程化,从作品中体现孩子的自主性及主人翁。地下室全部为艺术长廊,体现综合艺术。

  室内绿植:将室内绿植全部落实到班级,纳入环境考核,一周全面查看一次绿植生长情况,总结经验,提升种植的美化。

  ‚班级环境创设

  班级环境的布置整体以简约、舒适、整洁来要求班级教师构建,让教师、家长、幼儿从这个小家庭中放松、愉悦,细微处的整改主要是班级整体颜色色调,区域划分的合理性、班级种植的整改与种植记录的多样性。着重改进作品墙、突出美工区、种植区的改变与多样性。强化班级区域材料的投放,让区域活动真正的起到作用,让班级处处有孩子活动的足迹。

  2.艺术课程、落到实处

  把所有艺体相关的内容与主题结合构成特色课程,包括教学、艺术特色、环境创设、幼儿作品、观摩、艺体展演等等。

  (1)艺术教学观摩:注重老师们的一日活动质量,勤推门、勤指导。推出艺体教师特色观摩活动,将艺术理念推广与教师,使得每位教师都敢于讲艺体课。

  (2)艺术活动

  五周年园庆活动及六一活动结合

  文化梳理:我园建园以来的理念及五年发生的变化,总结我园发展的特色。

  节目展演:我们的心声。幼儿——节目表演、连环画呈现。

  教师——文字梳理、心声表达。家长——表达。

  ‚大班毕业汇报演出。(三月初形成具体的方案)

  ƒ六月户外大型师幼画展。

  3.美术沙龙、发现探寻

  ①三月:沙龙座谈及现场主题创意绘画。

  ②四月:美术教学活动展示(欣赏活动)及欣赏活动如何去组织(座谈理论活动)。

  ③六月:采风及写生后续活动,亲近大自然,感受美。

  4.艺体之窗、尽显特色

  ①每月一次艺体办例会,总结本月工作,部署下月工作,对本月工作进行梳理反思,谈自己的想法、思路、拓宽教师的视野,每位教师说一个本月自己的亮点及想要完成的愿望。

  ②教师小文章撰写,每月两名艺体老师,写与自己本专业相关,也可以写专业以外的美文,在我园微信公众平台发布。

  ③开辟“艺体教育之窗”专栏(包括公众号宣传、海报设计、一楼大厅艺体画展等),使得教师进一步自信自立。9月舞蹈、10月体育、11月音乐、12月美术。

  结合各班级社会实践活动,将组织一次题为“快乐踏春”的小小采风活动,让孩子们在春暖花开的季节里,懂得去欣赏大自然的美,教师、部分家长带领幼儿,一起享受美好生活。

  (六)规范语言文字、积极申报示范

  依据指标体系继续加强档案管理工作,以鄂尔多斯市东胜区语言文字规范要求,将教师“写规范字、说好普通话”纳入每月考核,做到语言文字工作常态化。通过组织教师开展经典诵读比赛、演讲比赛、教学技能比赛;组织幼儿进行讲故事、儿童戏剧表演等活动,有力促进我园推广普及普通话和语言文字规范化工作,各班创设语言文字专栏,力争取得语言文字示范园的荣誉,将广播站有效运行,组织主题广播活动,同时在强化中体现园内幼儿、家长、教师的语言美。从细节入手做好市级示范园验收的准备工作。

  (七)家园携手共育,共建幸福乐园

  家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,新学期我园家长工作将根据东胜区教育局关工委“十三五”规划的总要求,落实家教各项子工程,构建铜川二幼家教工作课程体系,分年龄段开展家教授课,提高家长家庭教育水。

  1.规范常规、凸显特色

  制定全园家长工作计划,各班依据全园计划书写本班家长工作计划,做到先计划、后实施。做好常规工作,丰富家园共育栏内容,实行每月一更换,引导家长树立正确的教育观念,了解科学的家庭教育知识和有效的教育方法。

  实施“每月一开放”的班级亲子活动,认真组织学期初的家长会。注重家教教师队伍的自我提高及培训工作。

  组织家教教师讲座活动,加强家园共育工作。根据家长实际需求组织不同年龄段的家教讲座活动。

  充分利用现代信息技术及时与家长进行沟通交流。

  带动全体家长做学习型家长,分年级建立读书群,让家长做铜二幼读书达人,强化幼儿阅读能力的培养。

  深入开展德育工作,联系社区组织丰富多彩的活动。根据需求合理取舍,要限度提高工作的效率,把家长和教师有限的时间用好、用足。做好不定期的家访活动、个别幼儿交流活动。做好班级特殊幼儿的关爱活动,形成特殊幼儿专档。

  本学期组织并改进家长开放日活动,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家园如何进行教育。大力提倡老师们通过“微信”、“校讯通”、“QQ群”、“吧啦吧啦广播站”及时给家长传递信息,让家长对幼儿在园的活动有一定的了解。

  开放“童心之约”,认真接待每位家长来访,听取家长意见、建议,帮助家长解决实际性的问题。

  组织形式多样的主题家长会活动,小班:行为习惯养成,中班:专注能力的培养,大班:有效衔接的共同配合。各班级根据自己班的实际情况组织主题式家长会,让家长们在参与、表达、交流、思考中收获。

  2.家教任务、有效落实

  家庭教育工程将根据区关工委计划中的六个子工程有序开展。

  Ø家教授课活动

  把家庭德育、核心价值观教育、家风教育、家庭文化建设、行为规范养成教育作为重点。

  每个班级都要邀请家长进课堂,每学期每个年级不少于两次(有教案有资料留存)。每学期至少对家长进行一次家风教育、家庭文化建设方面的培训。加强家教教师集体备课,各班每学期至少集体备课1次并记录。认真组织家长自学,对家长的自学情况有指导、督促和检查,家长都要做学习笔记,写心得体会。加强班主任的培训工作,充分发挥班主任在家教工作中的主导作用,为家长提供学习便利。

  Ø家长教子工程

  结合幼儿所在年龄段制定教育目标和家风教育内容,符合幼儿认知规律和年龄特点,制定合理的教子计划,家长应有良好的生活习惯,做到自律,榜样示范,陪伴孩子成长。

  引导家长根据家庭实际情况制定家规和教子计划,家长教子必须做到以身作则、带头行动,家长写教子笔记、反思,树立榜样。营造家庭学习氛围,家长阅读带动孩子阅读习惯的培养。以班级、年级组分层次召开家教经验交流会,收集家教典型案例及时上报评选优秀家教工作中者,并形成成果集。

  Ø亲子共读子工程

  通过亲子共读活动培养孩子的学习兴趣,养成良好的阅读习惯,探讨有效的学习方法。

  园内制定亲子共读活动方案,建立亲子共读手册或联系卡,记载亲子共读进展情况和收获反思。利用每天入园和离园时间开放各楼层的亲子阅读区。组织亲子共读交流会,进行亲子故事赛。幼儿园、年级组、班级大力表彰学习型家庭、书香家庭,树立为榜样。幼儿园末期统计亲子共读、学习型家庭、书香家庭数量,以学期汇总,学年末上报教育局关工委。

  Ø家园合作子工程

  园内老师要树立平等观念,尊重并采纳家长的正确意见,引导家长,主动积极的与园内配合。

  积极开展“个体、群体、集体、团队”四个层次的各项家校合作工作。建立完善家校联系手册,分层次、分类型召开小型家长会,大力推进家长会改革。建立健全家长委员会,参与园内各项大型活动,继续开展家长委员会主题活动。充分利用家长中丰厚的教育资源,对工作表现突出的家长,给予表彰。

  Ø家教教师队伍建设

  家教教师队伍建设的重点是管理队伍,重心是班主任队伍。分管家长工作的园长要不定期的对分管主任、家教教师进行随机培训,园内家教教师及优秀家教工作者要积极承担家教任务定期进行集中培训,至少一个月一次,自学家教教材。

  Ø家教科研子工程

  园内充分重视并切实开展家教研究与实验,结合园内实验的课题开展研究,解决教师遇到的困惑。幼儿园确立家教课题为《幼儿园家庭教育的指导策略研究》,针对教子工程、家风教育、家庭文化建设中出现的小问题作为研究重点。

  3.丰富社团、加强沟通

  组织丰富多彩的家长社团活动,减少社团类型,将活动落到实处。发挥家长志愿者的作用。

  4.德育教育、关爱帮扶

  坚持“学雷锋、讲品德、见行动”活动,强化幼儿行为习惯的养成,组织道德大讲堂活动。对特困幼儿、单亲幼儿、离异家庭的幼儿、农民工子女等重点关爱、帮扶。

  我园将坚持“服务、创新、沟通、互助”的原则,充分带动家长参与到幼儿园的教育教学和管理工作中来,共同提升幼儿园的办园质量。

  像蚂蚁一样辛勤工作、像蝴蝶一样美好生活。新学期我们将在本园发展的第二个三年规划落实中,及时总结、反思不足,整改工作策略,稳抓常规的同时开拓创新提升保教质量,为建“幼儿成长、家长满意、成就教师”的幸福乐园而奋斗。

  【篇四】

  一、指导思想

  根据《3—6岁儿童学习与发展指南》、《全园工作计划》和《业务工作计划》,结合幼儿园上学年本园实际工作情况,全面提升保教工作质量,重点落实《幼儿园课程实施方案》,为幼儿营造良好的生活和学习氛围。

  二、工作总目标

  (一)继续优化一日常规管理,落实保教标准。

  (二)全面落实园本化课程实施方案.

  (三)出台具有我园特色的户外环境方案并保证户外活动的质量。

  (四)组织“金色起点”第七届校园足球文化艺术节。

  三、主要措施

  (一)优化一日常规管理

  1.做好春季幼儿入园工作。

  指导各班在开学初与家长配合做好春季幼儿入园的适应工作,各班在醒目的位置张贴“欢迎小朋友”等温馨的欢迎词。

  2.班级于开学第一周完成环境创设,保证为幼儿入园造良好而温馨的环境。

  3.加强进班督查力度。

  本学期将继续抽出大量的时间走入班级,扎实常规,保证每日至少进班一次,同时结合半日跟岗,发现问题及时与老师沟通整改,更好的落实保教常规标准。

  4.保教处要跟进班级会议,班级按要求严格落实每周“一会”。会议中班级三位教师要针对周活动安排、落实、调整与改进及班级配合等情况做详细分析,让班会更具有实效性。

  5.以考核促成长。

  每周对教师的常规工作进行不定期的抽查与指导,每月对重点工作进行检查。对教师月重点考核内容及随机检查内容随时进行记录,重点考核内容提前告知老师,抽查内容包括一日生活各环节内容。

  7.加强艺术教师的常规管理

  对艺术教师也要实行推门听课,严考核,对艺术活动质量进行把关。

  (二)全面落实园本化课程实施方案.

  1.依据《幼儿园课程实施方案》,开学初,要求教师完成学期计划书写,各班要制定班级特色。同时根据园长办要求指导班级完成课程安排、作息时间、一日教学活动安排及周计划,为“主题+自主”的课程实施奠定基础。

  2.开学初指导班级完善班级各项环境创设,根据不同年龄段提出区域设置要求,各班级进行重新规划、优化。

  3.创新性的开展全园教学观摩:本学期全园教学观摩将分层次进行,骨干教师于3月中旬进行示范课,与金融园互相走动听课。成熟教师以同课异构的形式于抽条决定所讲内容,3月底完成观摩。新教师选择自己最拿手的领域内容,于4月下旬完成观摩。

  4.集体备课:结合全园观摩课内容进行,学期初保教处制定观摩进度,教师进行内容选择,分批次于周一和组内教师进行备课,主备教师准备初稿教案,备课时现场进行记录修改,于隔周一进行组内听评课,直到满意为止,最后形成的教案在全园教学观摩中进行展示。

  5.主题说明会:本学期对主题说明会进行改革,删减掉一些实效性不强的内容,将在上月主题反馈中要求组内教师都进行发言,增加互动性和实效性。年级组长要在下月主题说明中拎出核心经验和知识链接,同时介绍领域情况,给教师提供实质引领。在材料分享环节更多注重提出有效建议,让幼儿操作起来更有趣。

  6.社团活动:开学初各班在计划中体现,小中班以艺术活动内容为切入,形成班级特色,大班进行社团活动,开学初进行社团成立工作,督促社团负责人制定活动进度,于第一周上交保教处,并在第一周完成大班幼儿选团报名工作,第二周正式开始实施。

  7.课程监管:

  (1)每周一进行周计划、日计划、案头资料检查,每月检查一次月计划,保证课程实施的连“序”性、衔接性、完整性,保证领域平衡。

  (2)不定时进班查看或以每周推门听课至少两节的形式监控集体教学及游戏活动的实施情况,以及教师的授课模式是否有效。

  (3)各班教师在课程实施过程中对教案进行个性化修改,月主题结束后两园部合作,由骨干教师和年级组长负责按月收集整理修改内容,形成班本课程,学期末上交园长办。

  (4)社团监管:每周五下午对各社团活动组织情况进行抽查,日常发现情况及时与艺术教师进行沟通解决,请艺术教师参与主题说明会,根据主题核心经验安排调整各年龄段社团活动内容,同时以考核的形式对社团活动质量进行监管。

  8.有效组织餐前活动。

  各班级根据班级特色在餐前组织手指游戏、情感故事、音乐欣赏、经典诵读等特色活动,在日计划中进行体现。保教处根据日计划进行不定期抽查。

  9.环境检查将采用动态的、两园部走动的形式进行评比,班级结合课程每月更换一次环廊作品,主题墙采用留痕积累的形式分别做在班级的两个板块中,区域材料将通过幼儿的操作是否有积极性、层次性等方面作为标准。

  (三)出台具有我园特色的户外环境方案并保证户外活动的质量。

  1.开学初继续完成户外活动场地打造方案,并提交主管领导审核。

  2.方案移交综合办进行施工,整体施工完毕后,按活动功能进行户外活动场地划分。并将相应的材料投放到相应的区域内,为各班级划分活动时间、场地,便于孩子们自主游戏,自主取放。同时不断填充新的材料,监控幼儿户外活动情况,保证幼儿的活动量。

  (四)组织“金色起点”第七届校园足球文化艺术节

  根据艺术部的艺术节方案,做好人员分工,时间安排及活动监控,高质量的组织好校园足球文化艺术节。

  【篇五】

  一、班况分析

  本学期幼儿园教师6人,幼儿总数95名,有三个教学班,两个大班,一个中班。开学初要求各班教师将班级新生幼儿表做详做细,根据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育理念,让幼儿养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都要得到较大的发展。认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。合理组织幼儿一日活动,注重活动的生活性、游戏性、趣味性,满足幼儿感知、体验、探索需求,保护和培养幼儿的兴趣和想象力。杜绝“小学化”倾向,促进幼儿健康、快乐成长。

  二、保教工作

  以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划,扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,发展幼儿智力,促进幼儿身心和谐发展。

  1.保育工作

  督促教师每天搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生,洗手间男*如厕要分开使用,加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理。积极配合妇幼保健院,卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长。

  2.教育教学工作

  尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合五大领域的教学内容,各学科教师要制定好每月、每周教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,提高幼儿课堂教学质量,丰富课程内容,突出学科特色。本学期各班开设了英语教学、美术教学、语言教学等,让幼儿得到全面发展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。通过晨间谈话、日常谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

  重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动。结合节日开展好各个庆祝主题活动,本学期的节日很多,如:妇女节、母亲节、儿童节、父亲节等,特别是我们要结合儿童节开展“庆六一”亲子运动会活动及幼儿毕业典礼汇报演出。我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动,积极邀请家长参与我们的活动中来。

  三、具体措施

  1.强化内部管理,严格各项管理制度的执行与实施,结合上学期的执行情况,以园本教研、园本培训为主要平台,以检查、监督、指导为策略。

  2.加强常规检查,建立各种检查性工作记录表,详细地布置工作,检查各种工作完成情况,及时反馈意见,促使每项工作都能及时、高质量地完成。继续做好教师每月绩效考核工作。

  3.进一步加强园内的环境建设和管理,开展环境创设活动,引导幼儿观察、探究,丰富幼儿的知识,充分发挥环境育人的功能。组织全体教师认真学习理解贯彻《标准》,对照《标准》查漏补缺,根据现状,提高教师执行课程的能力和水平,实现教育网络信息化。

  4.继续做好幼儿园信息上传等工作,丰富幼儿园网站,发挥网站的教育及宣传功能,进行交流与资源共享,及时更新内容,不断提高网站信息的质量,提高幼儿园的社会声誉。

  5.在家长工作的方法上,加大家园共育宣传。通过不同形式的讲座、家长会宣传科学育儿,帮助家长树立正确的育儿观。建立家长开放日活动。如家长咨询日、来园观摩活动,亲子共参与活动等。

  6.安全管理要加强,对幼儿的安全教育、安全卫生上做细做严,排查和消除安全隐患,各项制度落实到位。培养幼儿的自我保护意识。特别要重视幼儿一日活动中的看护,要正确对待幼儿的不良行为,注意正面引导,严禁体罚和变相体罚幼儿,杜绝责任事故的发生,确保幼儿人身安全。特别是对园内的水电、消防、活动器具及设施设备要定期检查,发现问题及时维修整改。还要加强对春季流行性疾病的预防,严禁传染病的爆发和蔓延,不断提高保育工作水平。

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