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工作总结范文
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 更新时间:2024-03-29 13:35:59

工作总结范文

工作总结范文篇1

  一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。现对本学期工作进行总结。 

  1、兴趣是最好的老师,在教学中我注重通过数学课内外教学,来激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动。鼓励他们发表自己的见解,并引领他们多去尝试,找出规律。

  2、倡导学生"主动参与、探究发现、合作交流"的学习方式。本学期教学中转化思想用得较多,这有利于学生探究、合作解决问题,从而提高了学习效率。

  3、根据新《数学课程标准》的要求,既要面向全体学生,强调数学教学要以学生为本,教学中我即注重为所有学生打好共同基础时,注意发展学生的个性和特长,也就要注意处理好全体性和差异性之间的关系。

  4、增强学生的动手实践活动,培养学生的空间观念。在观察物体这一单元中,利用模型让学生摆一摆,感受从不同角度观察物体是不同的,只有观察到物体的三个面才能确定物体的位置。从而培养了学生的动手能力和空间想象力。

  5、多创设学习情景,注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验和理解数学。在每节数学课中,我都尽量出示主题图,引领学生在具体情境中感受数学,收到了良好的效果。

  6、充分利用好课堂时间,提高课堂教学效率,让学生在课堂上把本节课的教学内容很好地消化,课后通过适当的练习进行巩固。

  7、控制好课后的作业量。本学期由于手足口病耽误课时,为了赶进度,后半学期作业量偏大,给师生带来一定的负担,以后要留好机动课时,尽量克服此类现象的发生。

  8、给学困生更多的关心与爱心,作业适当降低要求。加强个别辅导,提高后进生的学习成绩。

  以上是我对本学期工作的一点体会,希望能对今后的工作有所帮助。

工作总结范文篇2

  一学期来,担任八年级15、16班的数学教学,在教学期间认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

  一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

  三、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  六、积极推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  七、工作中存在的问题:教材挖掘不深入。教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

  八、今后努力的方向:加强学习,学习新课标下新的教学思想。学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思,加大教学投入。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

工作总结范文篇3

  我在教学工作中一向勤勤恳恳,认真负责,全面实施素质教育,更新教学理念,促进学生素质全面发展发展,顺利地完成各项教学工作任务,取得一定成绩。为总结经验,争取更好的成绩,现将本期的教学工作总结汇报如下:

  一、 在教学工作中主要认真做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。

  1、备课。首先认真学习教学大纲和新课程标准,阅读有关教学参考资料,深入钻研教材。

  2、上课。

  ①认真组织教学,目标明确。

  ②准确地把握每一课的知识结构。

  ③重视设计教法学法。

  ④注重对学生动手能力的培养。

  3、巩固应用。重视学生理论联系实际。

  二、重视自身素质的培养。加强教学理论学习,更新教学理念,应用新课标理论指导教学,不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学经验,认真听课,积极参与课改活动。

  一学期来, 我们在校长室的正确领导下,在全体师生的共同努力下,学校的教育教学工作取得了一定的成绩。今后我们会进一步努力进取,力争把工作做得更细,更好,让领导放心,家长满意,社会肯定。

工作总结范文篇4

  在强手如林的湖滨中学,能够获得“创建巾帼示范岗组织奖”,实在深感荣幸。这是我们初二年语文备课组五位女教师共同努力的成果,更是学校领导对我们备课组工作的肯定与鼓励。作为备课组长,我以我组员较高的个人素质为傲,也为全组的齐心协力共同进步引以为豪,而更令我备感欣慰的是一年来,我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、生活上互助、学习上交流”的良好的工作氛围,而在此氛围 也孕育出备课组“以作文教学为核心、张扬学生个性、快乐写作”的教学特色。这些使我们更有理由憧憬,趁着湖滨中学的教改春风。如此的天时、地利、人和,我们初二语文备课组将会取得更好的成绩,而以下的总结和回顾应是为下一年的工作打下夯实的基础。

  一、悦读、好学、勤写,努力提高个人素质。

  “最近在看什么书?”在我们备课组。这是最常用的问候语。我们知道,要成为一个优秀的语文教师,广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法,而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要因素之一。因此不论是专业刊物或是文学艺术,我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践,从实践中提炼理论,教学成为一种良性循环,也使得备课组成员的写作得心应手,在校论文年会、市论文汇编以至中语会论文研讨会中,均有佳作入选、获奖。例如黄蓉蓉老师在中语会、市论文汇编、校征文年会中,共有四篇论文分获

  一、二等奖,吕丽芳老师、黄新惠老师也有论文获

  二、三等奖,仅以去年的论文年会为例,四篇二等奖中就有两篇属于本备课组。善于学习新的教学手段,并能较快的适应现代化教学也是我们备课组成员的特点。XX年的校创新教学比赛,我们备课组五个成员有四个成员参加了比赛,每个成员都使用了多媒体教学手段,且每个人都能做到熟练运用。在日常教学中,据我了解,我们备课组也是语文组中使用多媒体频率最高的备课组。因此,悦读、勤写、好学,使得我们备课组成员素质普遍较高,为提高教学质量提供了良好的先决条件。

  二、合作、竞争、交流,迅速提高教学质量。

  不做重复性劳动,提高工作效率,这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上,我们形成体制:①课堂教学资料共享。例如黄蓉蓉老师教《三峡》、杨春华老师的《乡愁》课件、黄新惠;老师收集的《苏州园林》、张雅涓老师的广告资料等等,备课组成员只要对资料拥有者说明上课时间,对方就必会随时奉献。②单元练习包干制。学期伊始,备课组会议订好每个单元考卷、练习的出题者。定好时,人、量。每个成员届时都会认真完成。③大考复习主题制。大考复习以知识块状进行,每一块状为一主题,而没一主题也定好时、人、量。一年下来,备课组成员均感到:“合作,使我如此快乐。”合作,使我们的工作达到事半功倍的效果。

  合作,使我们有更多的时间、精力去研究学生,提高学生的成绩。而事实上,本备课组成员均为争强好胜之“徒”,例如校创新教学大赛,语文组有7个老师参加比赛,本备课组就有四位老师参加。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。

  “嗨,你有什么绝招?”“我最近天天让他们享用美文盛筵。”此类毫无保密意识的对话在我们备课组也经常听得到。因为经常交流,所以我们能够取长补短,相互学习,提高教学水平。只要哪个老师有了新招,备课组成员都会争做实验,回过头来,再来交流心得。

  三、参与教研、热心教改,争立时代前沿。

  “解决了作文教学,能等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到作文教学的重要性,因此把做文章教学作为备课组的教学中心,共申报了两个教改课题:一是市级的“快乐作文”教改课题,一是国家级的“个性化作文”教改课题。两个课题事实上是同根同源,目的皆于让学生张扬个性、快乐写作。课题确立以来,初见成果,已有学生多篇文章见诸报刊。学生作文水平也有普遍提高。

  “路满满其修远兮”,教学之路任重而道远,我们备课组成员将会继续努力,做出更好成绩。

工作总结范文篇5

  本学期,我又荣幸的被聘任为学区四年级教研组长,为了把这份工作完成得更加出色,弥补上学期教研工作中出现的不足,我在开学初就为自己制定了严格的工作计划①积极参加海淀区教研活动,及时汇报教研活动中的新的收获,传达区教研下达的精神指示.②以不同形式组织学区四年级教研活动,至少活动一次.③组织一至两次听课活动,组长带头.计划的指定为我更好地完成教研组长这一职务指明了方向.

  学期中,我共参加了六次区教研活动,第一次是在新进修学校,活动的内容是理解新教材内容,进行重点备课交流.束老师将新教材每一个新授主题罗列于表格之中,我们自由选择重点备课内容,回家后进行细致备课,已备交流之用.回家后,我努力将所选内容结合本班学生实际情况,进行细致的整理相关资料,调整教学方法,与所在学校主任共同探讨,设计教案,查资料,做课件,忙了整整一周,终于将自己所备教案准备出来了.第二次教研活动我们在第一次教研活动的基础上,继续将这个任务深化,同时我们又接受了新的任务,准备发言提纲《知识,情感,态度与价值观是怎样在教学中加以体现的》.这个任务虽然看似简单,但是确实是我们在教学中应该找中加以运用和把握的.回到家后,我经过冥思苦想,结合自己的教学行为,浅谈了自己的教学,论述了题目内容.第三次教研活动是去完全小学听新课改课,《老少新人同上一内容教学风采展示》,课上,三组老少新课改课从不同角度,不同层面讲授了同一内容的课,可谓是别具特色,各有所长,使我深深感受到自身学习真是学无止境,教无定法,学无定规,我们在自身教学中真要结合学生实际,从学生自身特点出发,从学生学习的角度出发,实施教学,才能更加适应学生学习的需要.教学中要努力创设良好的学习情景,选择学生感兴趣的学习方式实施学习教学,学生的实际学习效果才能体现出来.

  第四次教研活动我们再次来到新进修学校,参加这次教研活动的是三,四两个教研组的老师,并且荣幸的请来了教科院的陶主任.我们坐在一起围绕知识,情感,态度与价值观之隔三为目标在教学中的体现这一问题进行了交流和探讨,最后陶主任进行了总结发言:知识,情感,态度与价值观这个三维目标不是一一单列出来的,它是一个有机的整体.教师在制定目标时不用将知识,情感,态度与价值观必须置于教案之中,分条罗列,但是教案设计中必须体现三维目标,教学中有对三维目标的不同重点教学,会上,我们还在一起就教学中的一些困惑进行了交流,陶主任把我们的问题一一回答.整个活动主次分明,气氛活跃,时在座的各位老师都受益非浅.回来后,我就这次活动写了一份总结,下发给每一位组员争取每位组员都能对知识,情感,态度与价值观有个更清楚地认识,对这个三维目标在教学中的体现有个更加清醒地认识和了解,并将着这三为目标不断运用于我们的教育教学活动之中,使我们所教的学生能在各方面有更多的发展.第五次教研活动是听课,由于我所在学校离听课学校比较远,未能去参加,失去了一次绝好的学习机会.第六次教研活动我们如期来到进修分校,在这里我们重温了上次教研活动中的课上内容,束老师带领我们一边收看录像,以便为我们分析这些课上的闪光点,使我们对一届好课的认识更加清晰了.也懂得了该怎样去评价一节课的好差.最后我们坐在一起进行了观课有感交流活动,在坐老师发言积极踊跃,形成良好的学习交流氛围,同时也各有收获.

  作为一名学区教研组长,除积极参加区教研活动及时传达上级的精神指示外,我在这学期还努力做到了以下几点:一,将每一次的教研活动内容和自身收获,体会汇报,二,组织所有组员学习重要的教研内容《知识,情感,态度与价值观怎样在教学中加以体现》,三,下去听课,由于本学区所涉及四年级班级较多和自身琐碎事情多,我下校听课主要集中在本地区,分别听了大牛方四年级老师石霞的四节课,听后进行了评课.四,注重青年教师各方面能力的培养.学期中,我多次来到大牛坊小学,组织教研活动,一起交流探讨了说课方法,怎样写课后反思,碑刻中应该找中注意些什么等.通过交流讨论,不但完成了相关教研任务,还使组员间增进了了解,特别是是自己和组员都各有收获.第五,积极准备展示课.本学期,我校如期举行了走进新课程评优课展示活动,作为我校的一名教师,我积极报名参加了讲课,并决定在讲课当天请学区领导王校长和本组组员参加,并请我校王主任进行了通知,可到讲课当天,由于他们都有事未到.

  本学期即将过去,我自认为自己在担任组长职务中还是努力的,基本是称职的,但是工作中也存在着很多的不足,不过自己会努力将后面的工作做得更好.

工作总结范文篇6

  一学期来,我根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,为使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展,运用了“成功教学法”,即在各项身体练习中,每位学生通过“成功教学法”练习,都有成功的机会,来满足每位学生对“成功”的渴望,从而向练习目标迈进。

  由于面临着2008年中考体育的改革,体育课既要照顾到学生的安全又要努力提高体育课的效率,在体育理论课上不断提醒学生运动的重要性,在实践课程的设置上做到循序渐进,以期不断提高学生的综合能力。

  一、要提高教学质量,首先要上好课,

  1、课前准备:备好课

  认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。考虑到学生身体素质的差异,按能力分组,教学因人而异,让每位学生各需所求,各挥其能,各展其才。通过自己的精心设计,合理安排,使学生在轻松愉快的教学气氛中完成体育教学任务。

  3、课后反思,对教材搭配,教学手段及方法,学生生理心理承受情况,实现体育与健康课程三维目标的情况等进行系统性地分析总结,发现问题,找出解决问题途径,改进教学形式,完善教学模式 。

  二、要提高教学质量,还要做好课后训练指导工作

  本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异,体育运动的基础知识和基本技术结构参差不齐,利用每周的

  一、

  三、五下午第四节在班主任的配合下,分层次教学,对于不同基础的学生采取不同的方案,教学中多用“鼓励教学”,坚决不放弃基础薄弱的学生,不断总结探索更有效的教学方案。

  积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本着“健康第一”的指导思想,却实加强体育工作的精神,认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  在教育教学工作中还存在许多缺点和不足,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我们学校体育贡献自己的力量。

工作总结范文篇7

  紧张的署期培优工作结束了,现将本期培优工作做以简单的回顾总结。

  时间安排:一个月(从7月8日-8月8日)。

  基本情况:一至六年级都有,学生情况参差不齐,三、四年级学生情况最差,都是班里的倒数生。一、二、五、六年级学生情况较好。

  教学内容:以学生为根本,以培优为宗旨,查漏补缺,根据学生的个性问题,有针对性地安排辅导内容。五六年级重点学习了几何图形的面积的求法和用方程解应用题。三四年级学生基础太差,以查找漏洞为主,对上学期知识点进行了查补夯实。一二年级一方面对上学期的知识点进行了复习夯实,另一方面拓展了知识面,对二年级的知识点进行了渗透。

  教学目的:

  1、培养学生学习数学的兴趣,增强学生自信心,人人感到“我能行”;

  2、强化基础知识,拓宽知识面,提高学生的观察问题、提出问题、解决问题的能力;

  3、学会学习数学的方法,养成做好笔记、经常反思的良好学习习惯。

  具体做法:

  一、善待孩子—爱小屋

  孔子说得好:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语•雍也》)。因此,我首先为孩子创造一个良好的学习环境。每天把小屋清理得干干净净,调好室内温度,让学生在火热天感觉到屋子凉爽舒适; 其次,创设美好的心理环境。在学生的心目中,老师就是高高在上,在老师面前不可随便说话。为了消除学生这种心理障碍,我就鼓励学生与老师拉家常,说心里话。一次开玩笑中,我说“谁最胖?”一个一年级小同学说“老师你最胖”,惹得大家哄堂大笑。还有一个同学因多种原因,形成一种孤癖胆小,在人前不敢说话的性格,我就专门为他创造说话的环境,让他多回答问题,予以壮胆、鼓励,让大家肯定他的进步,使这个同学感觉到了老师的关怀,同学们的帮助,小屋的温暖。面对学生一次次的出错,我们做到孜孜不倦,不厌其烦。“不要怕,我们重来,认真查找问题在哪,我就不信你解决不了这个问题”、“你一定能解决这个难题”,就这样鼓励学生要不怕困难,问题越大越不放过!同学们对老师的感觉就似他们的朋友。难怪一个学生告诉家长“我就喜欢去育才小屋学习,那里的老师不打不骂、有耐心、关心我们,我就喜欢那里的老师”。

  二、培养兴趣—爱数学

  爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师”。学生只有对学习感兴趣了,才会启动思维,苦思冥想;只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法。才能体会到其中的乐趣,才能充分发挥自身的聪明才智,才能有所创造,有所发明。那么如何来提高学生的学习兴趣呢?我根据多年的经验,体会到:大多数对学习失去信心的学生,都是因为他学不懂,学不会才破罐破摔,放弃对这门学科的学习。学生只有在学会了,学好了,取得优异成绩领先于他人时才会有成就感,对所学学科产生兴趣。所以,我首先吃透学生,循其产生问题的根源,然后对症下药,设计辅导中的教学内容,使学生能学得懂,弄得通。例如有个六年级学生他毕业考试只得了20分,我就通过让他做习题了解他哪些知识点没学会,结果发现他连两位数四则运算都不过关,我就改变了对他的辅导计划,不让他跟六年级而让他跟上四年级的学生学习,设计内容切合了他的实际,他能接受了,练习本上叉号少了,鲜红的对号,100分多了,他的脸上露出了笑容,学习兴趣随机也上来了。同学们的同感是:“我原来就不爱学数学,现在可喜欢学数学了”。

  三、及时表扬—增自信

  我认为:自信是一种精神,有了自信就有了顽强拼搏的决心和内驱力,兴趣才能持续。否则兴趣也会随着学习中的困难而夭折。所以在教学中,我就特别注重观察学生的表现,一有闪光点就及时予以表扬、激励。例如在做单复名数互化专题训练时,开始由于学生还没掌握牢,容易出问题,我就少出几道题让学生试做,这样题量小,学生容易得满分。你看他们真的“上了我的当”,个个得满分,个个笑逐颜开,急切地等待着下一组的练习,本子上一个个鲜红的100分再加上我送给大家的话语“你能行!”、“大家都能行!”、“做得这么好谁还敢瞧不起你?谁还敢说你是差等生?”、“你这样坚持下去一定会成为班里的优秀生”,使孩子们产生了极大的自信心,争着数自己本子上的100分的数量,个个不服输。

  四、引导方法——增效率

  落后的学习方法可以“事倍功半”,而科学的学习方法可以“事半功倍”。在教学中,我要求学生每人准备两个本子,一个笔记本,专记知识要点,重点概念、好的方法技巧; 另一个是纠错本,专门笔记练习中的难题,重点题,并标出此题的特点、所涉及的知识点、审题时的注意点、本次出错的原因等。这样便于回顾复习,突出了学习中的重难点,同时让学生养成学习中要一步一回头,时时反思的好习惯,反思成功的经验,反思失败的原因,学生对自己所学知识点做到了心中有数,考试时就胸有成竹了,学习效率得到了大幅度的提高。

  总之,本期培优我们努力做到了有的放矢,对症下药,因材施教,因势利导,使学生学习兴趣大大提高,个性得到飞跃发展,后进生变优了,优的更尖了。有的学生解决数学题已经有了灵感,达到了一定的境界,见了题方法就出来了,而且灵活多样,哪怕是奥数题。我坚信:通过自己的努力,我的小屋会越办越好,会以优质教育而著称于世!

工作总结范文篇8

  教研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名历史教师只有经常地进行学习、研究,才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即将结束,回顾这一年的继续教育工作情况,现将本学期工作总结如下:

  1.坚持学习,努力提高自己

  通过多种途径,大量阅读教育方面的书籍,坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累,思想与时俱进,不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验,形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。

  2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

  3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  4.重视学生已有的知识基础,关注教材的系统性

  分析教材的编排体系和知识之间的内在联系,认清各类知识的来龙去脉与纵横联系,以及它们在整个教材中的地位和作用。对同一类知识来说,又可以充分认识到所要教的那部分内容,其知识基础是什么,为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。

  5、明确各部分内容的教学重点,难点和关键。

  结合教学内容,设计教学过程,做到在教学中抓住关键,突出重点,突破难点,带动全面,有效地提高课堂教学效益。

  "智慧源于解读",准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础,多多地解读钻研教材,我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂,灵动的课堂,焕发生命活力的课堂。

  回顾一年的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中,我决心继续加强学习努力实践,使自己的教科研水平再上一个新台阶,使新学期教科研工作有个新的跨越。

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