微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :
教学总结范文
时间 :
 更新时间:2024-03-29 20:59:55

教学总结范文

篇一;教学总结范文

  我校接到县教育局关于组织学习##中学先进教学经验的通知后,在杨校长的带领下,我校迅速行动起来,积极开展学习和讨论,现就我校学习该文的情况进行如下总结:

  一、高度重视。

  11月24日,我校在接到教育局该通知后,杨校长迅速责成教务处将《农村中学的高品位与高质量》一文在网上下载下来,经整理后,打印成册,教师人手一份。

  二、积极学习。

  11月25日,杨校长召开了班子成员会,在班子成员内组织学习了该文。11月27日,在教职工例会上,杨校长带领全体教职工学习该文,并要求每个教师下去后认真阅读该文,写一份1000字以上的心得体会。

  三、认真讨论。

  11月27日下午,在杨校长的倡导下,全体教师以教研组为单位,认真就该文进行了热烈的讨论。讨论情况(摘录)如下:

  杨春雨:营造书香校园,是学校发展的必行之事。教师一旦喜欢上读书,就会不断地从书中汲取生命必需的精神营养,从而丰盈自己的思想与智慧。这样,在其教书育人的时候,就会因为拥有较高的思想境界与文化品位而受到学生的欢迎;学生的高度认可,又会使教师生成继续努力读书的内在动力。这样,就进入到了良性发展的轨道之中。而教师的发展,带来的必然是学校的发展。

  胡小聪:厉山三中所创造出来的经验,给中国中小学教育带来了一股特别新奇之风,他们教育改革中所呈示出来的一往无前的精神,给当今教育一个巨大的思想撞击。

  郑清红:厉山三中学习外面的经验,不是纯然地“拿来”,即使借鉴,也是敢于批判与舍弃,大胆地进行了创新性探索,从而形成了属于他们自己的独具特色的“立体合作”课堂教学模式,这值得所有学校学习。

  王云力:厉山三中的马校长真正地爱上了教育,他的心境变了,他的思想境界超过了一般的校长。

  王海艳:马校长经常走出去学习,他看到的、听到的,远远多于其他老师。作为我们教师,也应该经常走出去,多学习人家的好的经验,多学习人家好的做法,因为,老师们在这样的场合,可以学到在学校里学不到的东西。即使到外地看看人文景观和自然,也是一种赏心悦目的学习,它可能让教师从学习中感受到别样的幸福,收获另样的文化。

  张艳:厉山三中通过“立体合作”课堂教学模式的打造,让他们的课堂回归到原本状态,通过课堂模式的变革将课堂还给学生,诠释了“让每个孩子成功”的办学思想。

  李明朝:厉山三中不但关注学生的学科成绩,而且特别关注学生道德品质和身心素质,这是让每个老师都为之赞叹的。

  杨元明:厉山三中通过“优秀教师”的评选、“学生喜爱的教师”的问卷、“和谐家庭”的推荐等活动树立师德榜样,常年坚持 “我与学生交朋友”活动,“关注留守孩关爱贫困生”活动,有效地改善了师德面貌。这些活动中大多数我们也开展了,但效果没有他们那么明显,我想,这是我们应该找的差距。

  郭川:马校长于危难之际受命,这说明领导对他的特殊信任,也说明他具备非同一般的能力,特别拥有一种舍我其谁的责任感。这是我们的中小学校长特别要向他学习的地方。

篇二;教学总结范文

  继我镇小学毕业班教学观摩研讨暨复课会之后,5月21日上午,我镇在xx小学举行了小学课堂教学观摩研讨活动,各小学校长、教导主任、三、四、五年级语文、数学、英语学科骨干教师25人参加了活动,这是我镇期中教学质量检测之后开展的又一次课堂教学研讨专题活动。本次活动的主要议题有以下四个方面。

  一、课堂教学观摩。与会教师听课四节:中心小学王春亮老师执教的三年级数学《比一比》和房艺红老师执教的五年级语文《西门豹治邺》,xx小学冯海礼老师执教的四年级语文《和时间赛跑》,洞坡小学袁志飞老师执教的五年级英语《girts for everyone》,黎明小学赵永录老师执教的五年级语文《活见鬼》。

  二、课堂教学研讨。会议由王耀杰老师主持,镇教育组首先为今天上公开课的五名老师颁发了荣誉证书;五名老师进行了说课,谈了自己设计这节课堂的设计理念、教学思路,自我反思了课堂教学的优缺点。

  听课老师进行了互动交流研讨。大家认为,数学课应当重视运算、整理分析数据和归纳能力训练,以数学活动为载体,大胆让学生在课堂上进行数学实验,加深对数据的认识分析,注重数学与生活的联系;课堂评价不但要充分发挥教师的评价功能,更要发挥好学生之间、小组之间的评价,多让学生上台展示,通过开展讨论、辩论等活动,抓好双基训练,纠正学生的认知错误面可以再放宽一些。在语文教学中,要把阅读理解和写作指导结合起来,使之体现在课堂教学之中,比如分析课文是如何选材来支撑文章中心的;语文教学设计要坚持基于课本、高于课本的理念,教师评价语言要多样化,使学生有不同的美好心理体验,外出讲课老师要提前与学生互动、磨合,以增强教师与外校学生的亲和力;语文教师上课要力求做到言干语净,体现亲和力,拉近与学生之间的距离,重视课堂教学的细节之处,力求在细微处觅见精彩纷呈的大千世界,于不经意之处寻找撞击心灵的思维火花。在英语课教学中,要紧扣教学目标,强化读与写的训练,力求做到用英语教“英语”,重视学生的语言表达训练,从中感悟英语学习的乐趣。

  三、专题研讨发言。作为我镇青年校长领军人物的xx小学兰xx同志,他不仅爱学习,还善于思考,酷于教研,十年来,他摸爬滚打,成长为区级教学能手,凭借他较为丰厚的教研功底,写成《优化复习模式,增强考练实效》一文,在会上作了专题发言。他认为,平时课堂教学如果说像“栽活一棵树”的话,那么,复习就好像是“育好一片林”,栽活一棵树容易,育好一片林就需要花费很大的功夫。他总结出小学数学复习课有两个特点,一是“理”,即对所学知识进行系统整理,使之“竖成线”、“横成片”,达到提纲领的目的。二是“通”,即融会贯通,理清思路,弄清知识的来龙去脉、前因后果,总结出“梳理知识—归类练习—拓展延伸—综合测试”的数学复习教学模式,并指出小学数学复习课中应注意的几个问题:避免旧课重上、避免复习课习题化、关注学生复习状态、关注知识的综合性、关注学生的差异性。

  四、镇教育组对本次活动进行了小结。这次课堂教学观摩活动充分体现出老师教学理念的大转变,能充分关注学生学习过程,做好后期教学工作;即将进入复习环节的老师一定要把握好复习目标,做到面到、线清、点准,让学生在课堂教学中一步步提高,努力实现质量提升年目标任务。

篇三;教学总结范文

  感动于所有老师热情的参与、认真的学习精神,大家辛苦了!认同立冬的备课就是把教师自己的感受用适当的方法传达给学生的观点;喜欢迎春有深度、有味道的语文课堂;欣赏迎新培养学生良好学习习惯的独具匠心;佩服小明主任高屋建瓴的专业指导。总之我觉得这次活动时成功的!

  为期一个月的“展现个人风采,打造高效课堂”教学比武活动,在全体参赛教师的共同努力下,已经落下了帷幕。在这次活动中为我们呈现出了28节各具风采的语文课。涉及到低中高每个学段,从课堂效果来看,每一位参赛教师都做到了高度重视,精心准备,力争展示出自己的最高水平和教学特色;一路走来异彩纷呈,精彩不断。所以老师都能够在自己的原有水平上有所进步,有所提升,特别是像王xx、宫xx、李xx、刘xx等几位老师进步很大。让我们看到了大家在40分钟之外所付出的努力,在这不再一一的表杨肯定,谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度、不懈的努力,表示衷心的感谢!

  刚才吴xx、李xx两位老师为我们呈现了低段和高段两节示范引路课,并详细解读了以及在备课的过程中是如何深挖文本,设计教学的,裴主任也结合学科特点进行了指导,比较细致,站位也很高,希望老师回去之后认真反思,找差距,不断提升自己的教学艺术水平。专业领域的东西我不再多说,借这个机会向老师们提四点要求:

  1. 作为一名语文教师,首先要具备四项功夫:对文本深刻透彻的解读功夫;字正腔圆、声情并茂的诵读功夫;准确生动、引人入胜的表达功夫;规范美观的板书功夫。这是作为一名语文教师自身应具备的基本素养,只有自己功夫硬,才能引领学生把我们的语文课堂上得扎实、饱满、有根基。

  2.对于课堂教学设计的出发点和立足点送给大家一句话:“放手就是爱,等待就是爱。”希望大家能够真正的把孩子当做学习的主体,知道孩子的需要,理解孩子的感受,还给孩子更多的自主的学习空间。

  3.在今后教研活动时,评价一节课的水平高低,除了要看教师理解文本的深度,设计教学环节的合理性之外,更要看学生的学习状态是否高涨,要看学生的参与度、开口度达到了多少,课堂是学生的,如果学生不参与,学生不开口,何来高效的课堂。老师多优秀,讲的多精彩学生不参与课堂又有什么用呢?给我印象最深的是郭迎新老师的课堂,在中高年级所听的几节课中,他们的学生参与度和开口度是最高的,全班学生基本上都能做到和老师一起来完成教学任务,而不是老师和一部分学生唱独角戏。

  4. 今天由于时间关系我们仅仅展示了两节课,但是我们不光要看单独这一节课展示出来的内容,还要善于思考课例背后的东西,是如何承载到课堂中的,只有老师平时下足了功夫,才有了课堂上的水到渠成。

  最后我代表评委组宣布一下此次比武的结果,经过评委组全体成员的共同商议,“展现个人风采,打造高效课堂教学比武语文学科”结果如下:一等奖:李xx

  二等奖:郭xx

  当然获奖的课也并不是完美的,没获奖的课也同样有精彩之处,希望大家辩证的看待,在以后的教学工作中,继续放大和保持自己的特长,使二小的课堂充满生机。

篇四;教学总结范文

  自8月份以来,我分局紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局,以“守纪律、讲规矩、做表率”为主题,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,结合“三严三实”教育活动这一契机,重点开展了一系列纪律教育学习活动,引导了党员干部严守纪律规矩,强化组织观念,认真解决存在的突出问题,取得了较好的教育效果。

  思想教育方面,我分局动员全体人员认真学习了xx、xx、王岐山等中央领导关于反腐倡廉的重要讲话、十八届中央纪委五次全会和十一届省纪委四次全会精神、市纪委十三届五次全会精神,再次学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党纪党规,观看了《这个局长请不动》、《作风建设永远在路上》、《黑瞳》等专题教育片,并对以上学习内容撰写了学习心得和观后感。同时,传达贯彻了市局领导在党风廉政工作会议上的讲话精神,以身边的反面案例进行了警示教育。通过思想教育,分局全体人员的纪律意识和工作作风有了新的更大转变,党员干部的党性和理想信念得到了进一步提高,为民务实清廉得到了进一步夯实。

  文化活动方面,我分局举办了由殷河满副镇长讲授的关于如何践行“三严三实”的主题党课,增强了分局全体人员的个人修养和理想信念。组织全体党员到我镇xx村周氏宗祠革命旧址开展爱国主义教育,进一步巩固了党员的宗旨意识。到镇国税分局参观交流,学习了其培育和践行社会主义核心价值观的先进经验。组织人员参加了全镇“道德讲堂”,以先进模范为典型榜样,牢固树立廉政、勤政意识。更新了廉政文化长廊和阅览室的作品、书籍,评选了一批优秀的廉政文化作品,增强了内部廉政文化氛围。通过一系列文化活动,分局全体人员切身体会到了“三严三实”、爱国主义、社会主义核心价值观等深刻内涵,树立了“守纪律、讲规矩、做表率”的良好意识。

  制度完善方面,我分局主要以全市社保系统作风纪律教育月专项活动和领导干部普遍直接联系群众驻点活动为基础,对作风纪律之弊、服务意识之垢进行大清扫。根据“自己找”和“群众提”查摆作风纪律问题,分别通过强化学习台账管理、建立“大堂助理”轮值制度和落实领导“一岗双责”等方式加以改善,促进纪律作风转优。长期开展领导干部普遍直接联系群众驻点活动,适时以社保大讲堂、志愿者广场服务等形式,广泛听取和收集群众的意见和建议,增强为民解决问题的能力。完善《xx社保分局日常管理工作制度汇篇》,重点突出党风廉政建设制度,进一步明确人员岗位职责和纪律要求。自制度完善了以来,群众反映办事大厅更加井然有序,窗口人员的服务意识和工作效率有了明显增强,优良的社保形象得到了进一步提升。

  本次纪律教育学习月活动,全面提高了分局全体人员的纪律观念,树立了优良的工作作风,达到了较好的教育效果。今后,我分局将不断把教育活动引向深入,巩固和扩大工作成果,继续增强全体人员的廉政意识、守法意识和服务意识,为实现社保事业高水平崛起奠定坚实的纪律基础。

篇五;教学总结范文

  按照学校教学计划,为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升,我校在3月末,对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。具体情况如下:

  一、教案书写

  1、整体情况:我校语文、数学实行电子备课,教案是在集体备课的基础上,统一打印,但中心校要求平时进行二次备课,通过对教案的检查,评选出优秀教案5人,良好2人。项目齐全,书写工整、认真,课时量符合要求。

  2、个别情况:科任教师教学目标笼统,重难点定位不准确,教学法体现不明显,师生双边活动不明,板书设计少,教学反思少。个别教师检查期间教学进度没有制定,教案过于简单提纲化,部分章节备课时数不足。缺乏创新意识。

  二、课堂教学

  1、大部分教师课前准备充分,教态大方、自然、有感染力。

  2、课堂教学体现新课程理念,

  3、教学方法得当,师生互动性强。

  4、个别科任教师课前准备不充分,不能充分挖掘和创造性的使用教材。科学课没有尽可能利用实验器材。

  5、课堂结构不合理,

  二、作业批改

  1、整体情况:优秀5人,良好1人。作业量适中,批改认真,有指误,有改错,有等级。

  2、个别情况:作业形式单一,缺少鼓励性评语。无指误,作业设计不精致,随意性大。个别教师批改次数不足,学生日记按要求篇数不够,

  三、听课记录

  教师互相听课节数不够,内容记录齐全,书写工整;个别教师听课节次太少,有记录,但不够详实,尤其是评价太简单,反思较少,不能显示对做课教师的真实评价。

  四、整改意见:

  教案书写方面:

  1、加强对全册教材整体分析,认真学习课标,做好单元备课记录。

  2、注意教学反思的书写,真正做到对课堂失误的总结和改进。

  3、鼓励备课创新,提倡教学改革与创新,增强备课的实效性。

  4、定期检查教师的教案,并做好记录。

  作业批改方面:

  1、注意题量的适中,注意每周的作业次数。建议教师们在布置作业时注意题目的筛选,一定要精心设计,纠正作业的随意性和单一性。

  2、注意鼓励性评语的使用,以激发学生学习的热情。

  听课记录方面:

  1、端正态度,认真听课,注意听课的数量和质量。

  2、评价要认真,反思要到位,真正达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。

  有些问题是以前就存在的,但是没有引起教师的足够重视,比如:作业的精心设计、作业批改中的指误、鼓励性评语的使用;还如:听课次数及评语、反思等等常规要求落到实处。

  三源浦镇二道小学

  XX年3月28日

篇六;教学总结范文

  在区教育局、教研室的统一安排部署之下,小学英语刘xx工作室于 XX年11月14日至26日,在区教研室教研员张xx和李xx老师的带领下,在本工作室成员的积极参与下,圆满地完成了送教任务,充分发挥了工作室的示范、引领、辐射作用。现将工作室送教工作总结如下

  一、送教时间、地点、具体授课内容如下:

  张欢老师于11月14日、20日分别在xx镇中心小学和xx镇中心小学展示了四年级tv and phone;蒋xx老师于11月18日、21日分别在xx小学和xx镇中心小学展示了六年级snow,it’s winter;李xx老师于11月26 日在xx镇中心小学展示了六年级china。

  这次工作室送教活动共涉及5个乡镇的所有学校的英语教师,参训人数达上百人。

  二、送教程序:

  活动前:11月7日-13日

  1.召开专题会,确定送教老师。并将送教安排发至本工作室群。

  2.进行磨课,共同修改教学设计。

  3.协调沟通工作室参与活动人员。

  活动中:11月14日-26日

  1.由工作室教师做示范课。

  2.主讲教师说课、与参会教师互动议课。

  3.围绕“餐桌式”课堂教学有关问题研讨交流。

  三、送教效果:

  1.教学方法与教学手段呈现出较大的变化。老师们在教学中克服了简单的问答式,积极地探索“餐桌式”教学模式在小学英语教学中的应用。并运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法,增强了教学的效果。

  2.队伍得到锻炼,新秀脱颖而出

  在这次活动中,我们欣喜地看到了一些青年教师的课堂教学水平有了明显的提高,如xx小学的蒋xx、xx小学的张xx、xx中心小学的李xx等老师,他们组织的课堂比较活,与课程理念的要求比较近。一方面说明这些新老师的思想上没有陈旧教法的烙印,另一方面说明青年教师肯学习,进步快。因此,我们从中看到了希望,

  3.此次送教真正起到了引领、示范、辐射的作用,给兄弟学校的小学英语教学指明了方向。

  四.主要问题及努力方向

  1.个别作课教师不会说课,把说课等同于说教案或说教学流程;提交的教学设计不规范;对教材的深度把握不够,对教学理念钻研不深,只注重形式,花样多内在少。

  2.一些老师的评课不能做到面面俱到,泛泛而谈,没有价值。

  总之,本次活动的开展,营造了相互学习与交流的氛围,优化了教育教学工作,对我区的小学英语教学起到了一定的促进作用。

篇七;教学总结范文

  一、兄弟学校领导支持

  学校利用 2月21日下午教学常规互检协调会的契机,与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商,在第八周举行xx中学教学开放周,由xx镇五所学校的教师共同参与教学活动,以借班上课、同课异构的形式开展教学活动,这一提议得到xx镇其他四所学校的支持,每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。

  二、开课范围广,规格高

  本次活动以“xx片区异校同课异构,课改核心校搭台交流”为主题。开课范围广泛,来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位教师承担了这次公开授课任务。而且,东石镇其他四所学校的教师有6个是校际组成员(侨声中学初中部没有校际组成员,其他三所学校全部都是校际组成员)。

  1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念,以学生为主体,将课堂还给学生;

  2、能够恰当使用多媒体手段辅助教学,提高课堂教学的直观性和有效性;

  3、虽然是借班上课,但他们还是善于调动学生的积极性,课堂气氛浓烈;

  4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。

  三、听课教师多,评价好

  在本次“教学公开周”活动期间,计有8所学校的197位教师莅校听课。其中,有来自xx一中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的22位教师以及来自本镇4所学校的175位教师,共计197人 ,听课节数达到273节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬和肯定。

  四、及时反馈,注重教后反思

  课后,各教研组能够及时召开教研组进行评课,促进校际间的沟通与交流,充分发挥团队合作精神,及时总结成功经验,弥补不足之处,达到了团结互助,共同提高的目标,也发挥了其他学校优质教师的良好经验,促进我校教育教学水平的提高。

  五、不足

  1、部分学科,老师未真正做到集体备课,或集体备课流于形式,没有真正发挥教研组的团队作用;

  2、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求;

  3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突,导致本校听课的教师数量偏少。

  4、教师的教学方法还比较传统,没有真正贯彻落实课改的精神,大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面,让学生成为学习的主人得不到充分的体现。

  5、同教研组、同备课组的合作意识还不够,没有意识到开放周的开课不是教师个人的事,而是整个教研组共同的事,导致开课教师单打独斗的场面比较多。

  6、对兄弟学校开课的教师的招待不够,教研组没课的教师没安排就不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师。

  总之,本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处,但整体来说,比起以前有一定的进步,今后我们也将会为大家提供更高的平台,让教师能够展示自己的才能,促进教师的专业成长。

字典网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
最新更新
精品分类
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
电话:  邮箱:
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7
lyric 頭條新聞