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学年计划范文
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 更新时间:2024-03-29 23:43:13

学年计划范文

学年计划范文第一篇

  一、指导思想

  以建设和谐社会和科学发展观为指导,以“积极、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线,依托行政部门,强化自身建设,创新教研方式,整合教研力量,认真实施课程改革,总结和推广课程改革的优秀成果,提升教师的专业水平,为我校基础教育的科学和谐发展提供更为有效的专业支持。

  二、基本思路

  进一步贯彻落实素质教育课程改革的精神理念,积极推进课程改革,研究课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略,以务实和科学的态度,以校本教研为主要形式开展教研工作,力求在以下四个方面取得新的成绩:

  一是认真贯彻新的《义务教育法》,关注教学状况和教师专业成长,继续加强对各学科的调研和指导,有效监控各学科的教学质量,进一步提高教研工作的针对性和实效性,使我校新课程实施水平有新的提高;

  二是积极开发优质课程资源,构建网络教研系统,推广校本教研经验,使支持、服务教师成长的教研平台有新的拓展;

  三是改进教研方式,通过“有效教研”,推动“有效教学”,促进师生“有效发展”方面有新的突破。

  四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向,贯彻基础教育课程改革的思想精神,继续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索。

  三、主要工作

  我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下:

  1、创新教研方式。本学期,我校将推进网络教研和校本教研,促进教研方式创新,努力探索网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动安排遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。

  2 、以提高教师课堂教学能力为重点,开展系列教研活动:人人实施“反思型教学”,人人写教学随笔,人人上教研课与说课,人人参与评课,交流教学心得;各教师立足本学科阵地,结合优质课、说课、优秀案例等评比活动,继续开展以“构建教学材料,实施有效教学”为主题的新课程课堂教学研究活动,加强提高课堂教学实效性研究。

  4、加强管理,严格执行课程计划,全面实施素质教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析,研究新课程背景下教学管理和课堂教学常规,确保学科教学的均衡发展,巩固和深化素质教育成果。

学年计划范文第二篇

  一、指导思想:

  本学期教导处以十七大精神为指针和动力,牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念,认真践行“三个代表”重要思想,以提高质量为根本,全面深入贯彻落实我市教育工作会议精神,以人为本,树立和落实创新意识,内强素质,外塑形象,从严治校,创建特色。以科学的发展观统领教育教学工作的全局,根据县教文体局和学校对本学期教学工作的具体要求,倡导今年为“教学质量活动”年,以改革创新为动力,以提高教师队伍素质为根本,坚持“以人为本,为学生终身发展和幸福奠基”的教学宗旨,不断提高学生的综合素质,保质保量的完成学校本年度的各项教育教学工作任务。

  二、奋斗目标:

  1、教学目标:七、八、九各年级各学科成绩不低于全县第四名。其中语数外三科优秀率达到10%以上,及格率达到70%以上。

  2、教研目标:教师承担县级教研课题二项以上,争取有一项获奖;在市级以上报刊发表论文10篇以上,学生习作16篇以上;学生在市级以上各类竞赛中获奖。

  3、二率目标:学生入学率、巩固率分别达到90%、98.5%以上。

  5、其它目标:学生体质健康测试合格率达95%以上;60%的学生参加各类兴趣小组活动。

  三、主要工作:

  以“教学质量年活动”为中心,以课改为抓手,以科研为载体,努力提高教学水平。质量是学校的生命,本学期为“坛中教学质量年”,要高质量的完成“坛中教学质量年”活动,教学质量要稳中有升,寻找突破;实验初中要查漏补缺,全面提高一方面,全体教师要牢固树立全面的质量观,另一方面要善于抓住质量发展中的主要矛盾,促进学生的和谐发展。

  1、细化教学常规,抓好备课等各项常规工作。

  细化和落实各项教学常规,继续狠抓课堂纪律和教学规范。加强教学常规管理,规范教师的教学行为。尝试全员参与教学过程检查;设置教学常规检查和教师考勤记载;对教研组组管理教学进行考核;对安排的主要工作随时进行考核记录。继续完善教师月考核、学期考核制度,始终以细节决定事业成败的高度来统一认识、执行到位。如教研组、备课组的活动等各项常规工作是规范教学行为,提高教学质量的重要环节。特别是备课,要进一步明确备课的要求,加强检查和落实,要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计,在切实做到“四定”(定时间、定地点、定内容、定人员)的基础上,落实一学期活动计划,努力提高工作实效。

  每一次质量检测,都要狠抓考风、考纪,从组织命题到考务安排、监考、评卷、成绩统计等各环节努力做到严谨、快速、准确、公正,并及时通报各学科教学质量分析结果。为加强过程考核,本学期尝试对考试学科实行期中、期末两次成果奖考核。

  坚决执行《学生学习一日常规》,引导学生认真学习领会,努力贯彻执行,并积极提供相互交流的平台,加强教务处安排专门人员的检查和督促力度,促进良好班风和学风的养成。

  2、创新教研形式

  青年教师占了教师集体的绝大部分,要逐步培养成我校的人才优势。鼓励青年教师学理论、重科研,大胆起用、加强指导,使他们在各个岗位上迅速成长。举行面向青年教师的课堂教学督导活动,开展跨学科的青年教师教学经验交流活动。

  各教研组要充分利用学校的网络资源和图书资源,开展组内的理论学习和学科研讨活动。要及时上传包括公开课安排、师生获奖、教育随笔等内容的资料,利用局教育网初中网页内容,以供全体教师学习和借鉴。教导处要在相关制度中体现出考核的要求。

  继续提高教研的质量,强调规范运作与实效提高。学期初订出计划,每门学科必须开展两次教研活动。开展中小衔接教学研讨活动各一次。体会不同的学生特点,领略不同的教学风格,换位思考,取长补短。

  3、凸显教学特色

  认真组织全体教师学习新课程标准,在教学中结合学校办学理念和本学期的工作重点,努力探索体现我校特色的课堂教学模式。积极引导教师实践新课程、推进新课程,教学工作以“切实改变学生学习方式”为重中之重。以“开放、自主、互动”为主题,展开各种研究和讨论,努力探索有关学生自主学习的有效途径,走出一条我校教学的特色之路。

  在夯实七、八年级教学工作的同时,精心抓好毕业班的教学。组织九年级教师定期学习,分析中考考试方向和命题趋势。组织每月一次,甚至每周一次的模拟测试,认真作好考试分析。做好专题复习计划,精心备好复习课。多渠道与家长进行交流,及时反馈学生在校表现,形成家校合力。

  4、根据学科特点抓关键。

  各学科的教师都要十分重视学生良好学习习惯的培养,切实地从每一次作业,每一次课堂教学抓紧、抓好,都要十分重视班级纪律的教育,通过抓学习习惯和纪律,促进每一个班良好班风、学风的形成。

  在各科教学中,全体教师要从学科特点出发,注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育,数学要结合教学内容,做好以解决生活中的数学问题为主要内容的聪明题的练习,英语要注重生活情景中的口语交往,学校根据上述要求制定考核要求,加强考核,逐步转变一卷定好坏的考核形式,考核教师与考核学生相结合,注重学生良好素质的培养,努力形成我校学科教学的特色。

  在各科教学中,全体教师还要根据学生的不同情况,有针对性地做好培优补差工作,培优补差要落实人员,落实内容,落实措施,始终贯穿于教学的全过程,重点在平时。

  5、抓常规检查。

  教学常规是确保教学质量的基础,全体教师必须严格执行各项教学常规,教导处应经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查,并及时地将检查结果公开,并督促好出现问题的整改。在组织质量调研后,必须召开由相关教师、年级组长、学科领导、分管领导参加的质量分析会,集体分析、排查,促进课堂教学水平的提高。

  6、加强教师队伍建设,培养一批师德水平高,业务素质强,工作积极上劲富有凝聚力的教师群体。继续做好领导评教、教师评教、学生评教和教师互评工作;树立教师典型,拓宽教师培养渠道,使更多的教师成长为骨干教师;加强教师学历教育和继续教育,督促45岁以下学历不达标的教师达到合格学历,45%的教师参加高一级学历的进修。

  7、抓骨干教师的培养。

  学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。学校通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助,本学期,学校将安排部分语、数骨干教师参加县、市级新教材培训。另一方面,学校在课务安排等方面尽可能地为骨干教师的学习、研究提供方面。

  8、抓校本课程的建设。

  校本课程是体现学校特色的重要组成部分。自本学期起,学校要重点抓好《甘陵今古》和综合实践活动的校本课程建设,做到人员落实,活动内容落实,并逐步形成具有我校特色的校本教材。

  9、抓教科研。

  在上学期确定研究课题的基础上,本学期要重点抓好课题组的自主研究,发挥课题组成员的积极性,在课题研究中要努力做到:课题研究与课改相结合,课题研究与教学研究相结合,课题研究与教师专业成长相结合,本学期要按照课题研究的考核奖励办法组织全体教师开展好课题研究工作。

  10、抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分,要以新课程标准为指导,认真抓好课堂教学的研究,同时要切实重视合唱、舞蹈、运动队的训练,争取达到能参加市区各类比赛,并能获得好成绩。

  11、紧紧围绕新课程改实验,做好教学研究工作。坚持课改理论学习,启发教师思维,转变教师的教学观念;狠抓教师业务培训和自修,提高教师的自身素质;大搞课堂听评活动,提高教师的上课技能;优化教育教学资源,让信息技术在各学科教学的整合中出效益、出质量,并提升教育的现代化水平。

  四、具体措施:

  (一)、狠抓教师队伍建设,全面提高教师队伍业务素质。

  1、加强教师师德建设:充分利用形势政治、理论法规学习,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定教师献身教育事业的信念。评选师德师表典型,大力倡导爱生如子,诲人不倦的优良师风。关心教师的学习生活,主动为教师排忧解难。

  2、加强骨干培养:建立骨干教师培养机制,制定《骨干教师培养选拔细则》,为教师成长搭设竞技舞台;签订《骨干教师帮扶协议》,发挥好骨干教师的传帮带作用;建立骨干教师“定期选拔、定期考核、动态竞争”的管理体制;并落实骨干教师待遇。

  3、加快新教师的成长:组织新教师学习教学常规,重点抓好新教师备课、上课、作业布置与处理等教学环节。通过学“三法”(教材、新课标、教法)、上“三课”(亮相课、初评课、达标课)、过“三关”(备课关、上课关、班主任关)使其尽快成长。采用任务驱动的办法,限期使45岁以下教师学历全部达标,并进行业务进修。

  (二)、严抓教学常规管理,加大教学督查力度,规范教师教学行为。

  1、完善常规管理网络,形成齐抓共管的局面。建立“校长室──教导处──教研组”为主体的教学常规管理网络,尝试全员参与教学检查的形式,形成校长督查教学,教导处管理教学、组织教学,教研组研究教学,教师人人实施教学的局面。

  2、严格检查教学活动,坚持行政值周制度、教导处坐班制度、班主任坐班制度,随时检查教学活动,并依据《坛村中学考勤制度》进行考核,促使教学过程规范化、正常化。

  3、制定细则对教研组组织教学的行为进行考核,对教师的教学过程进行考核,对教导处工作人员检查教学和日常工作的成

学年计划范文第三篇

  教学环境与探究式教学在科学教学中的潜力

  摘要:】精心设计导言和提问、善待错误、呵护质疑和增加实验来增强课堂气氛的互动性,通过师生人格平等、教学活动中平等和学生之间平等来体现师生关系平等性,以及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的的合作性,以此五要素来创设和谐的教学环境,激发学生对自然科学的学习兴趣,提高课堂教学效率。参考文献:『新课程教育网』@版权所有@①《教学论》 李秉德主编 人民教育出版社『新课程教育网』@版权所有@②《心理学理论与教育》 文萍主编 广西师范大学出版社『新课程教育网』@版权所有@③《生物学学习论》 叶佩珉主编 广西教育出版社

学年计划范文第四篇

  体育工作计划(04-05学年二学期)工作思路:

  以“面向全体,面向未来,终身体育”理念为指导思想,继续贯彻落实新课标,进一步推进我校体育工作的改革和发展。

  一.认真备课,上课

  以中心体育评优课和学科研讨现场会为契机,认真备课、上课,做好体育课研讨工作。

  二.完善课间操管理方案,结合校运会,进一步提高课间操质量。

  三.组织好校春季田径运动会,全面提升学生身心素质水平。

  四.坚持以田径为基础,全面健康发展的课外体育工作原则,结合京师达课程和早锻炼,做好特色体育工作。以积极态度参加中心、区田径运动会和区首届小学生趣味运动会,以及其它体育系列锦标赛,争取好成绩。

  五.配合学校落实《健康标准》实施方案。

  六.进一步完善细化各年级体育课堂学生评价办法。

  七.积极参与学校科研工作,特别是德育实效性课题结题工作。做好体育课堂教学以及课外体育活动教学科研总结工作。

  八.结合学校工作认真做好体育教师自身发展的规划中设定目标的培养工作。力争通过评优课和其它工作涌现出我校中心和区学科带头人。

  北师大实验小学体育组

  2005-2

学年计划范文第五篇

  一、指导思想

  为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。

  二、主要任务及目标

  按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。

  三、具体工作措施

  1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。

  2、实验室管理员任务,目标;

  (1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

  (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。

  (3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;

  (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;

  (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》

  (6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

  3、材料归档

  (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;

  (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

  4、实验室器材管理

  实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

  (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;

  (2)作好相关实验器材的申报,申购等工作;

  (3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。

  5、其他相关工作

  (1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;

  (2)如有不足之处,工作中及时调节与补充,使之日臻完善。

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