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教研总结范文
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 更新时间:2024-03-29 23:31:47

教研总结范文

篇一教研总结范文

  本学期我校的科研工作秉持科研先导原则,以课题研究为核心,以校本科研培训为主线,在上级部门的引领下,在校领导的支持下,在全校教师的共同努力下,取得了长足的进步,具体总结如下:

  一、十一五课题研究工作

  我校十一五立项课题“教师课堂语言艺术之精彩一问”是全校教师共同参与,以提高教师课堂教育教学水平为宗旨的一项集体性研究项目,因此,具有学校参与面广,与课堂及教师发展联系紧密的特点,所以,我校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期,科研工作进入了又一个新的阶段,我校在总结前两阶段课题研究工作的基础上,大胆对课题研究内容精确化,对研究方法细致化,进行了课题研究变更,使课题研究更具实效性。

  二、校本科研培训工作

  本学期的校本科研培训工作努力做到两点,一是更具实效性,让科研不成为教师的负担而是教师的助手,二是与教学联系更紧密,科教不分家,相辅相承,相互融合。具体包括两大方面的培训:一为理念培训,较之前不同的是,从前的理念培训,我们注重强调科研的重要性,强调科研是我们必须要做的工作,是教师成长的必由之路,教师们虽然意识到了其重要程度,但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾,因此,科研只能处于抓紧了搞搞,抓松了放放的位置。在本期乃至未来一段时间的理念培训上,我们将会把重点放在,科研是让工作更有效率,让自己更有成就的一条轻松之路这一主题,让教师明白,做科研,可以让他们的教育之路之轻松,更顺畅,排除畏难情绪为主。二是方法培训,如何在教育教学中捕捉研究点,如何开展研究,如何撰写材料等,让教师们有理念之外,更能有法可依,在前期培训过程中,我们以模式化为主,先帮教师们构建研究模式,总结模式等,在未来,我们将会把如何深入研究作为重点。

  三、骨干队伍建设

  教师是学校科研工作得以扎实推进的基础,而骨干教师则是其中的核心力量,重视骨干教师的成长,自然可以带动整体教师队伍的快速进步,这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。本学期,我校在区科研骨干教师潘明华老师的基础上,先后发展了三位青年教师为校科研骨干教师,四位教师分别承担了四项子课题的主持工作,有了骨干教师的加盟,使得科研工作开展起来更有力度,更具实效性。

  四、持续完善制度与常规

  持续完善,说明一直存在缺陷,但不断进步。我校科研工作制度存在几大问题:一是不够完善,因此,我们秉持不断向兄弟学校学习的态度,多次向中心校及其他兄弟学校取经求教,弥补制度中的漏洞,具体表现为,一是探索符合自己的科研工作量化考核标准,使得考核更加公平公正透明。二是完善成果征集过程,日常资料积累过程等,使得科研工作有章法可依。

  我校的科研工作不断在摸索中前进,几年的时间,我们经历了一无所知,然后自以为知,好高骛远,再到后来迷惘茫然,直到现在脚踏实地,一切从实效出发等一系列过程,总体来说,起点很低,问题颇多,自认还不成熟,可发展空间巨大,但事贵在恒,我们会将科研进行到底。

篇二教研总结范文

  本学期,我校语文科组在学校教导处的直接领导下,以课程改革为指导,解放思想,转变观念,以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,努力提高教师教育教学水平,全面提高教育教学质量。充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。一个学期来,由于全组老师的精诚合作,我们顺利地完成了本学期的各项工作,现总结如下:

  一、本学期所做的工作

  (一)认真做好常规教学工作

  1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

  2、教研组活动经常化、规范化。单周,以年级组为单位进行集体备课;双周,开展科组教研活动。

  3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。

  4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。

  5、抓好学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,备好作文指导课和作文讲评课,从而进一步提高学生的作文水平。

  6、积极配合学校教导处做好笔记和作业检查。

  (二)加强业务学习

  1、在教研组组活动中,认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。

  2、每周周四组织教师集中阅读,其余时间自主研修,并认真做好笔记,由教研组查阅。

  3、积极组织教师参加区、县举行的各种教研活动,加强理论学习,掌握最新的教学思想和教学方法,切实提高自己的教学水平。

  4、继续开展“决战课堂,新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。

  5、有效开展教师结队帮扶工作,使被帮扶教师得到了切实的提高。

  6、多次组织教师外出听课和参加研讨活动。

  7、发挥远程教育的优势,激励教师积极到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。

  8、承办县教研室举办的全县语文优质课比赛。

  (三)开展丰富多彩的第二课堂活动

  1、本学期开展了主题为“激情六月”的比赛活动,包含儿歌大赛、钢笔字比赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。每次活动都按要求做到“四定”:定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动计划,而且每次活动都按要求进行记录,活动结束作活动总结。这些丰富多彩的活动让学生得到锻炼和提高,全面提高学生的语文素养。

  2、认真抓好学生的课外阅读。方式一为学生自行阅读,并作读书笔记,方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅,发给学生阅读,作读书笔记,由班主任老师查阅,教研组抽查。为了鼓励学生多读书,读好书,好读书。每个班每间隔一周的周四积极开展读书交流活动,各班评选出优秀的读后感参加全级的评比。

  3、积极开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午,各班学生书声琅琅,吟诵古典诗词文。

  二、取得的成绩

  1、语文组的学术气氛浓郁,听课、评课活动正常化、系列化。听课有交叉,评课有反馈。大家为着一个共同的目标——提高语文课堂教学艺术水平,大家各抒己见,畅所欲言,建议真挚中肯,方法点子多多。本学期,在学校“决战课堂,新教材大练兵”中,语文组有18人参赛,老师们的课堂无不体现了新课标的精神,无不表现出她们课前的辛勤劳动,其中,桂琼、毕玉、史登艳、张丽等几位教师的课得到了大家的一致认可。

  2、本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校规定的节次。许多老师都积极参与学校之外的各类听课活动,听课都在15节以上。相互学习,取长补短,已在组内蔚然成风。

  3、许多教师组织学生积极参与读书活动,使班级的读书笔记获奖率明显提高,同时,还把课余时间花在自己的业务研修上,甚至年龄超过规定的部分教师也参与到读书活动中来,这无疑是一种可喜的现象。

  4、比赛活动中,许多班级的教师作了充分的准备和指导,使学生得到充分的锻炼,使竞赛的效果显著。

  5、获奖情况:教师中,我校语文教师聂娅参加省第一届小学语文教师教学技能大赛获三等奖;我校语文教师张玉兰参加县“传统文化与语文教学”优质课比赛获一等奖;我校语文教师毕玉参加县的语文优质课比赛获一等奖。学生中,我校多名学生的作文被诸多刊物刊登。

  三、努力的方向

  1、部分教师还有吃老本的现象,必须加强业务和理论学习,做研究型教师。

  2、教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  4、教研组还需树立“大语文”的教育理念,努力建设开放而有活力的语文课程,强调语文学科与其他学科的有机联系,密切语文课堂生活与社会生活的关系,既强调语文教育的生活意义,又强调语文生活的教育意义。

  5、还需加大课改的步子。

  6、还要积极投身于开辟大课堂的研究中去。

  总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花!

  二oo八年七月

篇三教研总结范文

  时间过得真快,一转眼这个学期很快过去了,回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学,加强课堂教学研究,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。充实之余,也有几分感概,将一学期的工作小结如下:

  一、工作与成绩

  (一)更新观念,提升能力

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变了教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

  1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每单周集中一次进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动,互想听课并进行研讨。双周采取以备课组为单位组织业务学习和研讨。通过这一系列的活动,组内教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

  2. 组织本组老师积极参加区内外出各种培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向本组语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

  (二)改进方法,提高效益

  1. 为了改革课堂结构和教学方法,提高组内教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们认真组织了集体备课活动,结合学校口语交际课题研究,每位老师参与口语交际教学研讨,老师们共同参与备课、研讨,从各单元口语交际语言训练点的分析到难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  2. 我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节组内研究课,组内推荐一节校内教研课展示。在活动中,授课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

  3. 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思入手,全面落实教学常规。认真检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。无论是年级偏大的何老师、、谭老师、文老师,还是年轻一点的叶老师、唐老师和陶老师,都狠抓学生语文教学常规,利用休息时间义务辅导学生,全面提高学生的语文素养。

  (三)营造氛围,沐浴书香

  尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香班级”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在期初,我们五六年级组给孩子们制订了读书计划,并将一些中外名著等书籍作为学生必读书籍进行推广和检测。3、4月份,我们开展了读书节系列活动:5月开展了“好书推荐会”,6月开展了“走进古典名著人物故事”比赛,“综合性学习”等活动。根据学生的兴趣、爱好,组织他们参加了各种兴趣小组活动,如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。适当组织了其他语文课外活动,如参观访问,自己动手办报,开故事会、读书会、演讲会等。

  分班积极进行了语文学科素质竞赛培训,做到培训面广,持之引导学生通过阅读办读书小报,并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。

  (四)辛勤耕耘,硕果累累

  本学期,我们语文组以学校口语交际课题为研究主题,课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

  1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。张永红老师期初执教了《夸夸我的小手》;汤滢老师执教了《我该怎么做》口语交际校级研讨课。晏敏、李筠、吴清华、陶润泉老师相继参加了校内口语交际专题研讨课。每一次试教到组内展示,老师们都认真地进行组内课例研究,经过反复的集体备课,组内听评课,再校内进行教研课的展示,都扎扎实实地将校本教研落到实处。组内老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。

  2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了区“我的祖国”“绿色营地”征文活动,,校内的演讲比赛、“弯弯腰,清洁校园”征文等。配合学科特点,分年级自主组织学生进行手抄报编排、书法比赛等,这一系列的活动使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”。

  本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位教师都能踏实、认真地工作,讲究务实,默默无闻地奋战在语文教学上。一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。由于年龄层次悬殊、个人素质、教学观念还存在很多差异。所以我们今后仍然要朝着这几个方向努力。

  二、努力的方向

  1.研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

  2.引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

  3、来期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。

  4、深入开展小课题形究,并形成专题论文。

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

篇四教研总结范文

  一学年匆匆而过,这学年我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念,以学生为主体,教师为主导,为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会,通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中,我们科组老师努力学习转变教育观念,理清思路,站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间,在实践中教师与学生共同进步,共同成长。现将本学期工作总结如下。

  1、加强理论学习,把握教改动向,积极开展叙事研究。

  我们科组的老师努力通过各方面的学习,继续开展《在网络环境下开展美术教学的课题实验》,做好实验的各种资料收集工作。积极开展教研活动,做到认真做好记载,每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识,进一步提高认识,把握教改动向,探讨叙事研究方式,认真撰写教育实践中的教学反思,寻找新的理解和追求,并在教学中把这些理念落实到实践中。

  除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,积极制作课件。并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养,积极撰写教育教学论文,参加各级教学论文比赛。

  学习国家级教育专家陈大同的《观课议课>,讨论并思考怎样渗透教学中。

  2、强化集体备课,协同攻关

  本学年我们不断加强集体备课活动,通过备课组活动,实现资源互补,优化组合,一改过去单打独战、各自为教的局面,通过几教几评和听课评课制度,及时发现教学中存在的不足,取长补短,从而有效地营造了课内课外的教研气氛,增强教师教学水平。

  3、开展美术兴趣小组,积极参加各项竞赛活动

  老师每周二开展兴趣小组活动,根据学生的兴趣爱好,组织学生探索新知识,提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力,并将学生作品展示在橱窗,展示校园。激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

  4、建立新的课程理念,探索新型的教学模式,切实提高教学质量

  认真抓好课堂教学,通过改进课堂教学方式,注重发展学生的创新能力,强化他们的好奇心,启发学生敢于想象和联想,敢于发表自己的意见,引发学生的创造积极性,指导学生自主学习独立思考发现问题,变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。狠练基本功,加强课堂演示,向40分要质量。以培养创新精神和实际能力为目标,使学生学会主动学习,实现创造性的提出问题,解决问题,提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活,鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索,用学到的知识技能美化生活,提高生活的质量。

  5、认真完成学校布置的各项工作任务

  本学期我组开展了,面向全体学生在教学中渗透《双创教育》,为迎接市双创领导到我校检查和西安石油小学的教师观摩,我组举办了两次以“绘绿色安康百人粉笔画大赛”,活动得到了领导的好评。举办了全校学生优秀作业展。我组有三名教师到西安参加全省优质课展示学习,其中有我组选送获一等奖的优质课《奇妙的爬行》一课,我组教师孙祝玲教师讲汇报课,并得到领导和专家好评。

  为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展,老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务,如学校教师讲课制作教具、宣传板报设计、书写标语等等。

  在美术教学中,美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中,并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后,我们将会更加努力的工作,为学校的教学事业作出更大的贡献。

篇五教研总结范文

  本学期全组八位同志在学校教务、政教等领导安排下顺利的完成了全校三个年级29个班级的地理教学任务。

  一、 教学常规:

  全体成员认真对待教学的每一环节,认真钻研教材,大纲,认真备课、上课、批改作业,针对不同学生采取分层次教学实验班、重点班重能力教学,普通班重基础教学。

  08届五位教师,徐凯瑧、王瑛、余海涛、刘宏伟在同头组长王萍菊老师带领下,针对高一新生特点,正确处理高中与初中的衔接。注重“双基”教学,充分利用地理直观教具、标本、模型、多媒体等,培养学生的能力,注重学生学地理的方法指导,强化理解记忆,提高学生学地理的能力,向课堂四十分钟要效率。

  06届3位老师,在同头组长竺蔚雯老师带领下,学习考纲、精选试题、认真对待没一次月考并及时找差距以利今后教学。

  二、 教学研讨活动

  1、 积极参加地区地理协会的活动,王萍菊老师作报告关于高三的教学复习,并在教研刊物上发表,论文一篇,姜淑萍老师参加地区优质课大赛获二等奖。

  2、 本组四位高级教师的公开课、集体听课、互相交流学习。

  3、 有三位老师(王瑛,刘宏伟,王萍菊)接待外校来宾听课,相互交流学习。

  4、 参加校优质课,汇报课活动,余海涛获二等奖。参加校青年文化课集体考试及考试题研讨分析。

  三、 工作特色

  团结协作,踏实肯干,平时教学过程中研讨气氛浓厚。

  四、 竞赛辅导及成绩

  突出地理的学课特点,由余海涛,刘宏伟老师负责,利用学校天文台进行了四次月相观测、认识星空等。丰富学生的课外生活,学生反映良好。用学过的地理知识分析校外的一些地理现象,将研究性学习融入课堂内外,为迎接一年一度的“两有用”地理竞赛打基础。

篇六教研总结范文

  本学期工作基本按照教研室工作计划有序进行,完成了系部交代的多项工作任务,取得了一定的成绩。现将工作绪论总结如下:

  (一)成绩

  本学期开展了如下工作:

  1、成立了写作工作室。

  为了配合精品课程建设,培养学生的写作兴趣和写作能力,本学期成立了“金笔生花写作工作室”。该室从成立开始就一直接受来自本院甚至其他学校以及社会上的写作业务。在老师的指导下和同学们的努力下,工作室的工作进行得如火如荼,极大地提高了同学们的写作能力和创作水平。为了总结成绩和检验效果,工作室承办了一次面向全院学生的写作大赛,出现了一大批写作能手。

  2、做好了普通话培训。

  以孙若飞、游庆春老师为主的教师组为了让学生顺利通过普通话水平考核利用休息时间共培训学生一百多人。经过耐心细致的辅导,很多学生在普通话水平测试中取得了理想的成绩。

  3、组织了为期两个月的第一届秘书培训考证工作。

  这次由于年龄层次的不同,我系学生分别报考了三、四级秘书证的考试。老师不舍昼夜地加班加点给学生上培训课、批改学生习作。有的老师因为过度操劳导致身体不适但却依然坚持带病为学生上课,嗓子嘶哑了也不顾。让学生们深受感动,在这种气氛中也都刻苦努力地学,争取不负众望。经过培训,这次秘书证考核的过级率达到了99%的喜人成绩。

  4、请来中南大学的宋湘绮教授亲临我校教学。

  4月19日,眼看秘书考试就要来临了,负责培训的老师们为了使同学们所学知识更加系统、专业化不辞辛苦几次奔赴长沙终于请来了宋教授来我系进行秘书教学讲座,前去听讲座的学生有90多人。宋教授的课讲得短小精悍,却又重点突出为学生们的进一步复习指明了方向。

  5、进行了国家级精品课程之《应用写作》申报资料的准备工作,完成一百多万字的文字材料准备及上冈工作。制定了文秘(涉外方向)专业课程改革体系实施方案。

  6、配合系部做好了系部主办的艺术节的工作。

  这次艺术节的主题是“天佑中华,祈福奥运”,主要由花老师负责。5月27日晚,由院学工部、院团委主办,人文科学系承办的《青春洋溢,祈福祖国》活动在学院文化广场隆重举行。活动由慷慨激昂且感人至深的配乐诗朗诵《生死不离》拉开序幕,合唱《祈祷》娓娓地唱出了大家为汶川同胞祈愿,祝福祖国的心声;歌伴舞《we are ready》气势恢宏,充满力量,感动在场所有观众。 “青春、祈福、希望”在活动体现得酣畅淋漓。

  (二)体会

  1、齐心协力,什么事都能办好。俗话说:“人心齐,泰山移”。正是由于老师们的团结一致,共同努力和付出才顺利完成了以上各项工作。这种精神是值得继续发扬光大的。

  2、付出多,但收获不理想。如精品课程,大家奋斗了一个月但是由于客观原因即评审时网络出了问题,专家看不到效果录象,导致前功尽弃,一票否决,使我们觉得付出的劳动没有得到响应的回报。实在是一大遗憾。所以以后在发录象以前一定要事先考虑各种客观因素。做到万无一失。这样才不至于使研究成果付诸东流。

  (三)存在问题

  尽管教研室这个学期做了很多工作也取得了一定的成效但是也有疏漏之处。主要表现为:个别老师强调工作过多,分配任务时喜欢拈轻怕重,导致产生了不良影响。希望以后老师们能加强师德修养的学习,多从工作和学生的角度看问题把工作做得更好。

篇七教研总结范文

  我们物理教研组的教研工作,在大体上是按照本学期的工作计划来实施的,具体的情况总结如下。

  第一部分 课堂教学研究

  1、九月份召开了高三理科教学的总结会。会上主要总结了上一学期物理科的教学情况,找出了一些问题,大家一致认同教学上的落实是我们物理教学的关键。

  2、九月份,我们确立以实验教学为我们的主要教学方法,鼓励教师去设计实验和自制教学仪器。

  3、十月份,听取了新教师徐宝同老师的汇报课,效果较好。

  4、十一月份,十二月份,组织了高一和高二备课组的实验教学竞赛,主讲教师分别是王晓剑和桂长寿老师。

  5、十二月份,召开了高三物理教学探讨会,主持人高三年级组长黄冬成老师,由王桂生老师主讲。

  第二部份 课题研究和教学活动

  1、十月份,我们确立了组内的两个校本课题:《课堂40分钟效率》探讨;《电化教学和多媒体教学的有效途径探讨》。

  2、十一月份,为迎接省督导评估,由高二的曾衡元老师和高三的贺广杰老师上了两堂汇报课,获得了较好的评价。

  3、十二月份,学校物理实验室开放日期间,由邹光中老师上了一堂汇报课,在课堂上使用了自制微动开关,测量物体瞬时速度,受到听课教师的高度评价。

  第三部份 竞赛活动

  1、九月份,由吴中雄老师带领高三的部分学生参加了第二十八届全国中学生物理竞赛,唐刚同学获取了市级一等奖。

  2、十一月份,举行了竞赛培训教学的探讨会议,会上王桂生老师作了专题发言,“勤奋”是教师和学生的最重要的方面。

  3、王晓剑、周理、桂长寿、柏国清老师所出的黑板报均取得一等奖。

篇八教研总结范文

  2012年度秋学期就这样过去了,一年来,我们教研组的全体老师在校班子的指导下,认真地完成了常规的教学教育工作任务,并且取得不错的成绩,现将一年来的工作总结如下:

  一、 重要工作:

  2、教师课堂教学情势的改变。之前,在新的课程标准的领导下,课堂教学已经开始重视体现学生的主体地位。本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,换言之,就是学生在一节40分钟的课堂里。为了让学生认识祖国语言文字的丰富博大,为了使语文课堂更加具有人文性,更富有情绪性,我们想了很多的办法。我们会采用聊天、唱歌等很多轻松的情势引入当天的课题;我们更加重视小组合作过程的领导性和有效性,教给他们合作的方法;我们会用每期分类闯关的情势进行我们的复习课;我们会让学生做出复习的计划,让他们成为复习的主角等等。

  3、作业批改情势的改变。除了以往的优秀等级评价外,我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真细心的孩子,奖励画一个微笑的脸谱,旁边注明:你真棒。如果作业不认真,老师会画一个哭脸同时注明:要加油,这种批改作业的情势风趣滑稽,学生很喜欢也从情绪上易于接受。

  4、 每人每学期在组内都承担了至少一次的公开教学,使教学研讨真正落到一个“实”字上。每人一周至少要听一节课,听课后要及时进行评课总结,给上课人提出合理的改良办法。

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  5、我们利用博客这个网络平台开展专题研讨,如“如何让学生快乐写话”、“情趣识写”等,召开教研组、备课组交换总结会……增进老师们之间的互学互补。

  二、团结合作 共享资源

  我们组的老师,无论什么时候,不管谁遇到了困难,大家总是会互相抚慰,互相关怀,互相辅助。协调的工作环境让我们在劳碌中找到了快乐,找到了动力。在我们组,所有的搭班老师都是班主任的得力后盾。 全组老师不仅在班级工作中互相支持,在教学工作中更是互相学习,做到智慧共享。 总之,一个组就是一盘棋,个个棋子都施展着自己的作用。我们劳动并快乐着!

  三、劳逸结合 愉悦身心

  现代社会需要每一个工作者不仅能劳动,也要会生活,因为快乐的生活是劳动的润滑剂,是身心健康的奠基石。在劳碌的工作之余,我们也有丰盛的活动。真挚交换,放松身心,是一项经久不衰的活动。在这种交换中,我们相互了解;我们相互提醒;我们相互抚慰;我们相互学习;我们的情绪进一步加深。 适当运动,健身强体。身体是工作的本钱,我们也在窄小的空间中做一些保健运动。 大小聚餐,快乐无限。组里老师周末聚聚,其乐无限。学校发放的奖励金,我们有时为大家买水果,有时搞聚餐,大家说说笑笑,排泄懊恼和疲劳。

  四、 存在的不足:

  1、老师的教学能力和管理程度,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的程度,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

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  2、对于优等和有潜力的学生,他们的语文综合素养仍旧有待提高,听说读写的能力还要在进一步挖掘培育,整体的语文造诣还需在上台阶。

  3、落后生的问题一直是困绕我们组的难点问题,他们的造诣仍旧不尽人意。努力提高他们的造诣,是我们下一学期的奋斗目的。

  五、 下一步工作的办法:

  1、教师是教育的症结,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力增强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交换沟通,努力提高我们组老师的专业技术程度。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、 努力做好落后生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  一学期虽然是短暂,但我们的经历却说不尽。我们组老师都比较实干,不喜欢,也不善于张扬。我们只有一个心愿,就是“静心教书,潜心育人”。有了这个目的,我们知道自己该做什么,也知道自己要怎样去做。无论名利离我们多远,我们都会努力工作,尽教师应尽的责任。

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篇九教研总结范文

  精选教学教研教学工作总结三篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编整理的教学教研教学工作总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  教学教研教学工作总结 篇1 本学期本组的教研工作在充实而紧张中走过来了,在这一学期中,本组继续以新的数学课程标准为依,深化改革,促进学生的全面发展。在校领导和中心教研组的带领下,本组全体教师认真执行学校教育教学工作计划,坚持教育,教学理论学习,积极参加各项教研活动,各老师认真研读了数学课程标准,领会其思想和要求,树立新的教学观念,用课标指导教学实践,并置身其中去迎接各种挑战,齐心协力,团结共进,为本组的教育教学改革跃上一个新的台阶而努力工作着。

  一、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

  本组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及严肃、勤奋、求真、善行的良好的学风的形成。全组教师认真备好每一节课,年青教师扎实撰写每个课时的教案;每位教师课前精心设计,课时全力以赴,关注细节,关注全体学生,用心上好每一节课,课后进行反思,写下自己的执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光或困惑,并提出来全组成员共同分享、讨论、借鉴、学习,为以后的教学积累许多有益的经验与启示。

  二、开展教研,深刻认识到教研工作在教学中的重要性。

  为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,本组每个教师积极参与到每次教研工作中,在每次的大组、小组教研活动中,每位教师把自己的宝贵经验与学校的先进理念有机结合;在听、授、评教研活动中,教师们认真按照“集体备课,集思广益,共同评议,反思总结,内化吸收”的步骤进行。本学期,本组教师成员也相继出力协助。级组内教师努力奋进,虚心向学,并积极备课,上研究课,其他成员认真评课,及时反溃每个教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师的教学理论向纵深方向发展,教育教学工作也得到了一定的提升。

  三、加强集体备课。

  同年级每位老师主备若干单元,再由其他老师作参备,最后再集体讨论形成共案,各班都要根据共案进行上课。随后要进行每课的教学反思。加强集体备课的另一体现是同年级老师多互相听课,取长补短。

  四、加强小组长的培养。

  根据低年级学生的特点,我科组将全班学生分成六大组,六大组中又分四人小组。教给小组长如何分工,怎样带领全组同学进行交流、展示。

  教研工作是教学工作有序、系统进行的重心,也是每个教师成长的必备手册,从中教师可以获取更多有用的教学工作的资源。本组全体教师本着认真、勤学、善思、实干的准则,将一如既往,再接再厉,持之以恒,把教研、教学工作做得更好。

  教学教研教学工作总结 篇2 根据怀化学院教务处关于开展20xx-2012学年第一学期期中教学检查的通知,根据本部期中教学检查计划的内规定,在教学纪律、教案教学计划、作业布置批改、作业批改、听课次数、教研活动参加情况、个人业务档案、课外辅导、教学计划与进展、教学质量自评以及教学责任感等进行了检查,现总结如下:

  1、全体教师本学期没有无故迟到、旷课、停课情况,请假、调课严格按照教务处的规定办理了相关手续。

  2、教案设计合理,通过集体备课,每位老师根据各自班级的实际情况都有

  详尽的教案,教学计划与进度执行情况好。

  3、作业批改抽查率达到50%以上,同时教师每个单元全批作业一次。作业批改及时,没有错批、漏批现象。对学生进行了一定的课外辅导,包括语音、口语、基础语法、三级和四级强化培训。

  4、“每人一次公开课”活动进展良好,听课记录和听课后的评议得以有序展开,听课本上的每一栏目都如实的填写清楚了。

  5、已经开展教研活动25次,开展情况好。

  6、个人业务档案齐全。

  教学教研教学工作总结 篇3 本学年以县局提出的以抓实常态教学的过程管理为指导,我校的教学教研工作从四个方面手,通过一年的运作,经过充分反思,有以下成功之处和不足之处:

  一、常规教学方面

  一是抓实学生“一日常规”的落实。学校按学生年龄特点,分别制定各年级段学生的“李各庄小学学生一日常规”和“李各庄小学课堂常规”,使每一个学生明确要求,知道怎么做是对,怎么做是错,从而,强化纪律这一学习的保障。

  二是注重习惯培通过落实“李各庄小学课堂常规”,使学生明确上课习惯、遵守课堂纪律习惯,专心听讲的习惯、良好的书写习惯、动脑钻研的习惯、与人合作的习惯、有条理、快节奏的学习生活习惯等要求,实现行为定型。要求每个班级、每位教师都要从学习意识、学习习惯和学习品质入手,抓实学生的养成教育。

  三是强化教学的过程管理,提高教学质量

  一抓学生的练习。学生练习以“三阶梯训练”为主。第一阶梯以巩固练习为主;第二阶梯以复习穿插相结合练习为主;第三阶梯以综合加查缺补漏练习为主。教师都要在每一章节、每个单元的教学知识砸实、练熟,使每一个单元的知识在学生的脑海中达到融会贯通。二抓实了教学中的单元监测。每个学科都要建立单元监测档案,教师的单元教学要做到底码清楚,哪些学生能顺利过关,哪些学生能勉强过关,哪些学生不能过关,建立了后进生转化档案,有计划、有目的、有方法、有措施、有时间安排的转化后进生,使全体学生都能通过每一个单元知识的学习,让每一个学生在原有的基础上都有发展提高,做到不让一个学生掉队。三抓实了学生的.课前预习。教师做到了每天都为学生布置了预习作业,学生都要准备预习作业本,做到了提前了解教材,预设自己的疑点和难点问题,有准备的进入新知识的学习,提高了教学效率。四加大学生的阅读量,增加学生知识的积累。各学科尤其是语文、英语学科都要求学生准备了阅读积累本。由教师按教材相关知识内容为学生推荐课外阅读的书籍和材料,学生通过自己的阅读把自己发现的好词、好句、好段落记录或背诵下来,教师经常督促检查,使学生形成良好的阅读习惯。五抓表彰,凡在学校、乡、县的质量检测中成绩好的学生,奖励的比例在班级人数的10%,并奖励超名次学生,打造学习氛围,使学生明白努力学习是自己的责任,成绩不好是自己的过错。进一步培养了学生勇于争先,敢做人先的精神。六是在学生中开展综合实践活动,培养学生的学习兴趣。班级和学校定期竞赛、评比,让学生充分的展示自己,发现自己,提高学生学习兴趣,为学习的高效率打基础。

  二、校本教研方面

  1、建立了教师的电子业务档案

  网络平台是新浪的博客,以学校博客为基础,对教师的博客进行链接,业务档案的初步分为10部分:个人情况、三年规划、计划总结、班级管理、教学反思、教育叙事、学科教案、名师研究、养成教育、学生评价。

  四名年老教师和四名家里有宽带网的年轻教师结对子,协作完成。虽然内容不是很充实,但基本框架已经形成。

  2、业务学习:上学期继续沿用20xx年的做法(每人一个学习小本),规定好日期,教师能够坚持经常,学校每月定期检查让教师带着任务(新课改)去学习,从学习中提高了自己的教育教学能力,下学期为了加强过程性管理,让业务学习更有针对性,采取了两个月为一个周期,由学校指定教师的学习内容,月末上交评比。

  3、校本培训:选择有些价值的通俗易懂,容易引起教师兴趣的内容,搞好培训,下以观看光盘的形式搞此项内容。

  4、课例研究通过寻找对教师有启发意义的好课,尤其是每周的空中课堂,通过录像机录下来,教师反复研究,听评,提高教师的教育教学能力,在实践中学习,在反思中得到了提高。5、课题研究,解决在新课程实施过程中遇到的常见问题的研究,让教师积极参与到活动中来。本学年课题是《如何开展有效的小组合作学习》,教师从中自选小课题进行研究。目前内容过半。

  5、名师研究,教师自己确立一位名师,学校为其通过各种途径提供相关资料,教师自主研究。6月份,教师们通过观看和收听魏书生的报告,深受启发。

  本年度我校的校本教研主题是关注学生,通过以上几方面的开展,总结出了从设计问题、小组合作学习、师生、生生相互评价、创设课堂情境等四方面关注学生,调动学生参与课堂的积极性。

  三、主题活动方面

  语文诵读:每两周搞一次诵读的交流,利用双周的周五最后一节课搞,分为低年级、中年级和高年级,并且作为一种制度坚持下去,要求让学生轮流做主持人,可自由分组或分角色读。可以是挑战的形式。也可以是课本剧表演的形式等,本学期达到了每月一次。

  数学口算(估算):本着从基础入手,扎实开展数学教学工作的原则,通过开展低年级数学口算比赛,促进学生口算能力的全面提高,为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学,增强学生的学习数学的兴趣,选拔优秀的数学好苗子。

  英语活动:继续开展丰富多彩英语主题活动,在原来的基础上拓展内容,英语书法比赛、英语习作比赛、办英语小报(英语办报展览)、表演英语短剧、自制英语卡片比赛、主题对话等形式。数学活动:平时训练,老师将口算题目制成口算卡片,利用数学课开始前2—3分钟进行口算和估算训练。竞赛活动,学校根据年级不同,安排不同的内容的比赛。英语活动开展了两次。

  养成教育:以培养学生的六个好习惯为主,一年级(良好的写字习惯);二年级(的习惯);三年级(预习的习惯);四年级(读书的习惯);五年级(背诵的习惯);六年级(自己支配学习时间的习惯),要求各年级在本学期与主题活动相结合进行,班主任设计出活动方案,经过实践,然后逐步推开。

  明显的问题和解决办法:

  多年来,由于以单一的教学成绩作为评价教师和学生的影响(现在仍是),教师对主题活动的开展始终处于被动的局面,学校不抓不催,就不会主动去做,期中、期末的统考让教师认为,主题活动的开展会耽误时间,还认识不到活动对学生发展的潜移默化的影响。下学期需要认真斟酌,把主题活动搞得有声有色。

  四、开发课程资源方面

  地方课程:能够按照教材上课,由于教材《可爱的乐亭》内容不多,本学期又增加了《辉煌六十年》或《学生安全教育》方面的内容,任课教师对教材上面较为难懂的内容做简单解释,主要以学生读为主,然后让学生进行了交流感受。

  综合实践活动课有骨干教师担任,由于是创新性的课程,采取了边学习、边上课、边探索的方法,重视团体合作开发。《我是菜农》、《我与小树共成长》、《参观蔬菜大棚》等活动,紧密结合农村小学的实际开展。尤其是《我是菜农》这个主题,教师指导到位,学生在校园内亲身实践,比种菜、比管理、比收益,学生兴趣浓厚,个别老师已经买到了学生种的菜了,有的小组还把菜拿到村里的小市场上去卖,这个活动锻炼了学生的各个方面的能力,有的非任课教师也不由自主的加入进来,参与到本课程的开发建设,很有成效,是一门朝阳课程。

  校本课程:在去年编制了校本课程《可爱的乐亭》的基础上,今年编制《学会生活——家用电器》教材,以后逐步编制《交通工具》、《通信工具》、《劳动工具》、《家庭的其它用品》等方面的内容,教材力求做到图文并茂,能够吸引学生的兴趣,通过学习让学生在家庭生活中成为“小明白人儿”“小能人儿”,这门课程采取集体编写,有一半教师要分工合作共同编写,现在家用电器中的《电视机》、《电饭锅》、《洗衣机》等内容,已经截稿,通过这一形式,提高了教师的团体合作意识。下学期一位年老教师开发出了《三字经》存在问题:开发课程资源是一个长期的任务,需要全体教师通力合作,才能逐步完善,任务是艰巨的,但乐趣是无穷的。

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