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315活动范文
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 更新时间:2024-03-29 22:18:44

315活动范文

315活动范文(一)

  新的一年即将来临,在这辞旧迎新的元旦佳节,为活跃校园文化生活,营造温馨和谐的校园文化氛围,让学生快乐生活、快乐成长,学校决定于12月3日晚举行沙中“庆元旦 迎新年”学生联欢活动。具体方案如下:

  二、活动地点:各班教室

  三、参加对象:全校学生

  四、注意事项:

  1、活动当晚班主任必须到场;

  2、活动内容和形式各班自定,要求积极健康向上;

  3、各班要有组织、有纪律地开展活动,学生不能在校园内到处走动、大声喧闹;

  4、班内可以进行适当的布置、装饰,但不能使用一些不能去除的原料或贴纸;

  5、活动完后请各班组织好学生做好清洁工作,第二天学生处进行卫生检查;

  6、活动时间可以提前,但必须在晚上9:30前结束,10点前做好卫生工作;

  7、班主任要提醒学生晚会结束后不要在学校逗留,回家途中要注意安全;

  8、12月31日照常上课。

315活动范文(二)

  【活动目的】现在的同学都是独生子女,生活中处在很多家长和周围的人的关怀和呵护的氛围中,长期处在这样的环境中,很多同学慢慢的淡忘了作为父母或周围的人为自己的付出。学会感恩,不仅是感谢大恩大德,还要把感恩当作一种生活态度。

  【活动时间】2012

  【活动准备】1.查找最近的电视新闻资料:父母为工作的子女排队等车;

  2.排演父与子冲突的小品;

  3.设计感恩的节目:蒙眼设障走路;

  4.设计感恩老师和父母的节目。

  感恩父母,他们是无私无偿地爱着我们 感恩他人,即使是擦身而过。也一定有曾经于我有恩的人

  a 如谓人生,则父母之恩最伟大,从养育到教养,父母对我们的恩情难以回报,我们是否有此感受?有些人恐怕至今都未能意识到下面,让我们来看段视频新闻 讲述的是父母长辈为已工作的子女排队等公交的事情。

  视频新闻

  b 下面,在我们班级里,我们开展一个对这个现象赞同与否的表决 a为赞同这个现象,认为父母应该为子女排队,b为不赞同

  大多数同学选择了不赞同这个现象

  b 那么让我们来看一下网上做的这个调查

  a 看过这个新闻之后,同学们是否有什么感想要与大家讨论的吗?

  若干同学发言,对上述的新闻材料发表了自己的见解,有些同学还结合了自己的亲身经历来谈论了看法。

  大屏幕上展示了一些网友对这一现象的评论

  b “可怜天下父母心”我们的父母从我们呱呱坠地那刻起便义无反顾无所图报地位我们付出,父母的爱真的很伟大,他们毫无怨言地满足我们的要求,可是我们对他们的爱呢?不少人大抵是与之成反比的吧!学会感恩,首先便应学会感恩我们的父母感恩他们为我们所付出的一切

  a 有时,父与子的矛盾是尖锐的,于是争吵不断,因为有了隔阂,我们不再去感受父母的恩情,来看段小品,体会一下当父亲的心情

  蒙眼设障碍走路 让参加的同学感受到生活之中处处需要被别人关怀着,所以也必须时时地感恩;有时虽然看不见到底是谁在暗中帮助我们,但是感恩的心不能变

  分别请了男女两组同学参加游戏,男生组顺利完成了任务,并且发表了自己的认识,女生组虽然没有完成,但是也体会出其中的道理

  在班级的同学的一致要求下,班主任王洋老师和王洋同学加入了这个游戏,在老师的帮助之下,同学很快地完成了任务,结束以后,老师发表了自己的体会:生活之中,我们会需要一些指路明灯来为我们照亮我们的路,所以我们也需要对身边的这些指路明灯感恩。

  a 每天坐在教室里,我们得到了老师辛勤教导

  b 老师的爱,不是广而告之,确实显而易见的。

  a 我们从来没有在一个正式的场合里表达过我们对老师的谢意

  b 不妨今天我们就随机抽取一些同学,让他们对我们在座的老师们表达自己的感恩之情

  学生对老师感恩

  班级里的部分同学做了代表,同学们或是用语言表达了感恩之情,或是用鞠躬感谢老师的教导。

  b 我,感谢阳光,空气,水。

  我,感谢父亲,母亲,亲人,朋友,老师,同学。

  我,感谢所有默默奉献的人,感谢给予过他人帮助的人。

  a 也许,感恩的心很简单。仅仅只是久别后的一个问候,仅仅是给陌生人的一抹微笑,仅仅是一份轻松的心情,仅仅是知足长乐的态度,仅仅是……

  学会坚强的路上,我背着流浪者的行囊,带上感恩的心一起成长,一起去面对狂风暴雨的洗礼,一起去追逐充满美丽和梦幻的理想。

  b 高二

  (8)班感恩主题班会到此结束

  作业 :同学们回家后为父母做自己最想做的一件事来感恩父母

  【活动后记】

  生活在现代的社会中,我们经常会碰到艰难险阻和曲折坎坷,总会有人在我们需要的时候伸出援助之手,我们怎么能视而不见,又岂能忘之?古语有云:“滴水之恩,当涌泉相报。”人应该有感恩之心,有些人得到别人的帮助之后会忘记别人曾经给予的恩惠。千万不要认为所有的事情都是理所当然的,以为世上的东西只属于你个人。

  感恩节是美国的国定假日,在这一天,具有各种信仰和各种背景的美国人,共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢,虔诚地祈求上帝继续赐福。中国是五千年的文明礼仪之邦,我们也要学会感恩,值得感恩的不仅仅是上苍,也包括我们的父母、亲朋、同学、社会等等。

  感恩,就从感恩父母开始吧!回家做一件自己最想做的事情为父母而开始!

315活动范文(三)

  一、活动目的

  五月鲜花红似火,外面世界太精彩。小学生社会实践活动,是小学生素质教育的内容之一,为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;为提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神。永安小学特举行本次社会实践活动。

  二、活动对象

  六年级全体学生。

  三、活动时间

  2012年5月21日下午

  四、活动地点

  华众玻璃集团、门台中小学、凤阳博文国际学校、

  五、过程

  学生5月21日下午三点在学校集合。首先乘车带领孩子参观门台中小学,让他们参观学校的校园文化和感受常规教育;然后参观凤阳博文国际学校,品味该校深厚的文化底蕴,体会该校学生的学习、生活情况;最后,参观华众玻璃集团,感受科技的力量、感受凤阳经济的发展、感受凤阳三套马车对经济腾飞的作用。

  六、活动要求

  各班主任认真做好学生的参观、生活安排,让学生学有收获,保证学生在学习、活动时的绝对安全。学生须遵守纪律,服从学校统一安排,确保社会实践的安全和活动的顺利开展,须遵守各项规章制度,爱护参观地的一草一木和公共财物,要加强自我服务管理意识,培养生活自理能力,锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养,开展优秀中队和优秀学员等评比活动。

  备注:在组织学生参观过程中一定要教育孩子服从老师安排,自觉遵守秩序,爱护文物和公共设施,并时刻关注学生的安全,加强学生的安全管理,确保学生安全出行,安全返回。

315活动范文(四)

  2011年学校感恩节活动总结

  青少年是祖国的未来,从小培养他们做一个知感恩的人是非常重要。我们学校利用11月是感恩活动月,开展了一系列丰富多彩的活动,培养同学们怀着感恩之情去报答父母,报答师长,收到了良好的效果。

  一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报,每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏,告诉同学们11月份是学校的感恩教育月,提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母,感恩师长,感恩社会。

  二、感恩社会。学校组织学生为双中过世的学生的家长爱心捐款,爱心捐款共计元。本次献爱心活动,全体同学都积极响应学校少先队的号召,纷纷伸出援助之手,在这次活动中,涌现了许多“爱心小天使”,孩子们把自己的零花钱,自觉自愿地捐了出来,献出了自己的一片爱心,特别是五

  (1)的学生,捐款钱数最多,其中同学就捐款100元整,同学捐款元。

  四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月,来到这个世界很不容易,父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间,各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水,拿一双拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次脚,做一件家务事的活动,要求

  三、四年级的同学每人写一篇感恩日记,要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信,在父母生日的那一天祝福他们生日快乐,身体健康。

  五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中,我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼,并对老师说了一声“老师,您辛苦了,老师,我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的,是尊重老师的劳动,教学是一种艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案,认真上好每一节课,仔细批改每一份作业,老师的工作是辛苦而繁重的。

  11月感恩月马上就要过去了,但我们感恩教育的活动不会结束,我们还会通过身边的一件件小事,抓住有利时机对学生进行感恩教育,树立身边的好榜样,让同学们从小拥有一颗感恩的心,将来拥有幸福快乐的人生。

315活动范文(五)

  学习实践活动要紧紧围绕科学发展这个主题,正确处理深化对科学发展观的学习认识与突出实践特色的关系,解决当务之急的突出问题与创新体制机制、解决长远问题的关系,抓住县级以上领导班子和党员领导干部这个重点与保证全体党员全程参加的关系,保持总的进度一致与坚持进度服从质量的关系,确保达到提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标要求。

315活动范文(六)

  圣诞节(Christmas),是西方传统节日,近几年来在中国也开始盛行。下面是小编特意整理的公司圣诞节活动通知模板参考,希望内容对您有帮助。更多精彩内容发布尽在范文网,欢迎阅读。

  亲爱的员工:

  感谢大家一年来对公司的辛勤付出,圣诞临近,圣诞节近在咫尺,让我们暂时抛开工作的烦劳,相聚于xxx温暖的大家庭,与大家欢聚一堂。

  听一下,午夜的夜空里渐渐传来了圣诞老人驾着鹿车而来的清脆铃声,白色的圣诞节——属于我们童话般的节日如愿而至!平安夜,别静静的呆在家里发霉了,出来和我们一道狂欢吧……

  真诚欢迎您加入我们的晚会!

  地点在xxx俱乐部,届时请大家准时到达公司,集体乘车出发 。

  具体流程:

  25日-26日

  14:00-15:00 车程 08:00-11:30 自由娱乐

  16:00-18:00年庆晚会和圣诞party 15:00 返回

  18:30-20:30 圣诞晚餐

  21:00- 自由娱乐(可游泳自备泳衣)

  闪亮登场 与众不同:繁忙的工作令生活单调,都市的许多角落里,飘荡着一颗颗孤寂的心,在今天这个圣洁的夜晚,亮出你的风姿与创意,在优秀的团体里找寻更多的默许! 别躲在人群后面,上台亮亮相,展露一下自己特别的造型吧!穿出你的新意与特色,为自己化个靓靓装,来点电,燃烧一下全场的气氛。

  互动游戏 展现自我:在悠扬的圣诞颂歌中,在缤纷的圣诞长青树下,与优雅的群体,互动互配互搏,亮出你的才艺,放逐自己,收获更多的默契与希翼! 偷天陷阱、七拼八凑、萝卜蹲等带您进入狂欢的夜晚! 希望那晚激情的你带着竞技的奖品凯归!

  人生abc超级模仿:醉人的旋律,迷人的氛围。洋溢的浪漫,四射的美丽。我们根据模拟的剧情,串演虚幻的人物虚幻的梦境,精彩的剧情在此时重现。让我们忘记自己、涤荡心灵、升华灵魂,因为我们创造了另外的世界,那里有梦中的剧情、想像中的祈忆,亮丽的你,构筑了最为宝贵的回忆!

  圣诞礼物 惊喜连连:点点烛光,温暖了整个会场,轻松欢快的音乐拉开了晚会的序幕;刺激有趣的小游戏,让台上台下都打成一片,欢声笑语不断;到了幸运抽奖的时候了,想要圣诞礼物吗?不要急,带双漂亮点的长袜子来吧,我们的圣诞老人将携同漂亮的圣诞mm们在午夜时分,把爱的礼物一份一份捎给大家,满满的心意,一百分的礼物,还有丝丝点点的快乐一同送给你!

  热烈欢迎各位员工对我们的晚会提出建议,更欢迎具有主持和表演才能的员工踊跃报名与我们一起共同筹办本次晚会

  欢迎来到我们的xxx大家庭,我们热切期待你的参与。

  更多温馨,更多欢笑,就在xxx的今宵!

  XXX公司

  20XX年X月X日

315活动范文(七)

  3月12是一年一度的植树节,植树既能美化环境,又能增强全校师生的环境保护意识。下面是小编整理的植树节活动记录优秀篇,希望你能喜欢。更多精彩内容发布尽在范文网,欢迎查阅。

  一、情况分析

  随着社会的发展,保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育,使幼儿知道环境污染的危害,了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识,为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端,奠定一个扎实的基础,是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强,我们进一步结合劳动教育,组织幼儿自己动手美化环境,保护环境,使他们把初步的环保意识转化为自己的行动,并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天,为美化、净化环境,组织幼儿给种路旁的植物浇水,宣传绿色植物的好处,教育小朋友要爱护树木。

  二、活动目标

  1、知道“3月12日”是植树节。

  2、通过活动的开展,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

  3、活动中培养幼儿的耐心、爱心,体验同伴间相互劳动的喜悦。

  三、活动准备

  1、介绍植树节的相关活动。

  2、已学会用水壶给植物浇水的技能。

  3、提醒幼儿注意安全,知道要保护好植物,不能随便折断树枝。

  四、活动过程

  1、交代具体要求,告诉幼儿今天是植树节,我们将为路边的植物浇水,为环保出自己的一份力。

  2、

  幼儿提着水壶出发到路边。

  3、师提出要求,要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

  4、幼儿开始给植物浇水,教师巡回观摩并给予指导,引导幼儿用正确的方法。

  5、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行评价。

  6、幼儿收好小水壶回园。

  7、互相交流体会,师总结活动。

  效果评析:

  从活动的结果来看,我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识,而是重视让幼儿获得丰富的直接经验,让他们从有趣的活动中去体验、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的,其中的因果关系也基于思维可及的范围,幼儿可以通过自己的经验做出判断,获得正确的认识,作出正确的反应,从而调节自己的行为和习惯。

  虽然很累,但是他们很开心,一张张小脸干的红彤彤的,在太阳光的照射下显得特别好看。因为他们知道植树能美化环境,使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在,生活中的美丽点点滴滴,让我们的心更温暖,真正生活在“蓝天、绿地、红积木;健康、快乐、我最棒”的教育蓝图下!

315活动范文(八)

  开展语文教研活动如何写好活动记录?那么,下面是范文网小编给大家整理收集的语文教研活动记录,供大家阅读参考。

  语文教研活动记录1

  时间: xxxx年10月23日

  地点: 学校会议室

  参加人:低年级语文组全体教师

  活动内容: 课堂教学、教师专业发展、教学质量大家谈活动

  活动过程:

  1. 老师谈课堂教学中的问题设置

  今天上课真没劲,提的问题都没有人举手回答。

  回家大概也没好好预习,问题提出来,都不知道到哪里去找。

  是的,上课的时候就那么几个好学生能配合,其他人叫起来,一句话也没的。

  只有学生字的时候热闹一点,拼拼读读,分析字形,找朋友组词,他们喜欢的。

  我们班也是,尤其是课文学完以后的说话训练,要么没人说,要么一个人说了什么,后面的人再把他的话重复几遍。

  在办公室,常常能听到类似这样的交流。近几年来,我一直任教于小学低年级(一、二年级),自己的课堂上也经常出现这种时而热闹,时而冷清的现象:学生字时特别热闹,老师,我!我!有几个所谓的后进生一旦遇到学生字的环节,就特别激动,边举手边叫着,仿佛错过了这次机会,就再也没机会站起来回答问题了似的。可是在学习课文环节中,遇到怎么样、为什么的问题时,教室里立刻鸦雀无声,即使我微笑着鼓励那些所谓的好学生,他们也会为难地皱皱眉,摇摇头。问题究竟出在哪儿呢?是学生预习没做好吗?是他们上课时没有积极动脑筋吗?还是老师的教学设计出现了问题?在校内外听课时,我一直在思考这个问题,我得到了一些启发。我深刻地体会到:课堂教学中的问题设置很重要。就低年级语文课堂教学中的问题设置要注意这样几点:

  一、 问题要具体明确,可操作性强。

  形象思维能力较强,抽象思维能力较弱,这是小学低年级学生的思维特点。那么设计的问题就不能太抽象,如同样是桃花,为什么山里的桃花开得迟?这样的问题学生在理解上有难度,操作起来就更难了,尤其是对于中等偏下的学生,往往会觉得无从下手,不知道应该如何思考,课堂表现必然不积极,课堂就会显得冷清。如果把问题具体化,分成一个个可以从文本中找到的小问题,通过小问题的解决,帮助他们更好地理解课文,在理解的基础上思考为什么怎么样,就容易多了。这也是一个抽象思维能力培养的过程。

  二、问题设置要循序渐进,层层深入。

  根据课文内容,设置的问题由简入难,层层推进。问题的难易程度有层次性,可以兼顾到接受能力和理解能力不同的学生,《44. 山里的桃花开得迟》教学中,从一个迟字的提问到四个具体问题的解答再到为什么山里桃花开得迟? 老师用问题引导学生逐步深入地走近文本,读懂了课题,由课题质疑,由文字而文本,由文本而思考,让学生在解决一个个问题的过程中,兴致盎然地紧跟着老师的教学步骤,这样的课堂还怕不热闹吗?课文学完后,老师与学生分角色对话:孩子,你走到山上看到什么啦?山上感觉怎么样?妈妈给你带的小棉袄用上了吗?这些看似随机的小问题帮助学生进一步加深了对课文的理解。

  三、 提问的语言要清晰、准确。

  老师每一个问题的设置都有着明确的意图,都是为理解文本服务的,因此问题本身应该表述清晰、准确。如在教学《19.熊猫妈妈听电话》(一年级下)一课时,老师问熊猫妈妈是怎么听电话的?这个问题本身就很模糊,因为文本中没有诸如高兴地听电话这样的词句,学生不知老师所云;这个问题也没有准确地表达老师的设计意图,即找出文中熊猫妈妈去听电话,熊猫妈妈又去听电话,熊猫妈妈再一次去听电话这三句话,并体会去、再去、又一次去这三个词语表达的含义。因此,学生在回答时多找了熊猫妈妈与三个孩子的对话部分,而不是老师所预设的三句话。

  四、 问题的设置与说话训练巧妙结合。

  课堂教学中既然老师的提问,就会有学生的回答。训练学生语言表达的规范性是低年级语文教学的一个重要任务。如果能够将问题的设置与说话训练巧妙地结合起来,岂不是能够一举两得?最常见的结合如:老师用为什么提问时,给学生的回答设计好模板因为,所以。或者是之所以,是因为。赵老师用师生分角色对话的形式结合,提高了语言表达的灵活性。有时一些抽象的问题也可以通过与说话训练相结合,降低难度,如《31.掌声》(二年级下)中,残疾女孩范小君经历了两次掌声,这两次掌声的含义是什么?怎样让孩子理解两次掌声蕴含的不同意义呢?这种情感用语言难以名状,即使找到了鼓励与赞赏这样的词汇,依然难辨彼此。所以老师在教学中设计了一个想象说话训练:

  [教学片段]

  当两次掌声响起,师适时引导:

  师:那掌声热烈、持久,好像在说:( )。

  生1:范小君,你大胆地走上去吧,我们不会嘲笑你的。

  生2:小君,你真勇敢,我们支持你!

  师引读第四小节。

  师:当演讲结束的时候,班里又响起了经久不息的掌声。这掌声好像在说:( )。

  生3:小君,你真棒!

  生4:小君,你真了不起!没想到你的普通话这么好!

  这样,学生在练习想象说话的同时,解决了问题,深化了对课文的理解,真可谓一箭三雕。

  课堂教学中,一个个问题的设置串起来,犹如一条线,它牵引着孩子们容易分散的注意力,引导学生一步步走入文本,走进作者。

  2、 老师谈精选适合低段学生学习的学习方式。

  (一)根据无意注意规律,寓教学于游戏中

  游戏是低年级学生最感兴趣的活动。十九世纪法国教育家福禄倍尔说过:小孩子的工作就是游戏。低年级学生只要听说让他们玩游戏,心理就会立即处于兴奋状态。心理实验证实:低年级儿童注意的特点是无意注意占优势,学生年龄越小,有意注意的时间越短。如一年级6岁孩子,一般有意注意时间只能持续15分钟左右,二年级也只能达到20分钟左右。因而在低年级语文教学中,运用无意注意规律,采用游戏手段,使学生的注意力集中到所学的内容上,是符合学生的认知心理的。

  (二)根据儿童记忆特点,加强直观教学

  根据识记有无明确目的,可将小学生的识记分为无意识记和有意识记两种。小学低年级学生的无意识记占优势,他们以形象记忆为主,对具体形象的材料更容易记忆。教学中,为了让学生更好记住抽象的汉语拼音字母,可以把字母形象化,以利于激发学生学习兴趣,提高记忆效果。例如:教学声母m时,如果充分利用书中的插图,再启发学生利用两扇门的形状记m的形,利用向前摸的动作记m的音,这样,学生就能根据教师的讲解,发挥自己的想象力,很快就记住了。再如教学单韵母a、o、e、i、u、时,教师可编顺口溜帮助儿童识记:张大嘴巴aaa,嘴巴拢圆ooo,小嘴一咧eee,牙齿对齐iii,嘴巴空出uuu,撮个小圆。因此,低年级语文教学一定要加强直观教学,充分调动学生学习兴趣,提高学习效果。

  (三)根据儿童思维发展特点,借助感知来理解概念。

  学生对教学内容的理解,是建立在对事物感知的基础上的。心理学研究表明:小学生思维发展的特点是从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡,但这种抽象思维具有很大成分的具体形象性。根据低年级儿童以具体形象思维为主的特点,教学中,要把课文所叙述、描写的一切作为亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历进入到具体的事件、场面中去,就必须借助感知,利用原有的生活经验来理解课文中的概念。充分唤起学生的感性经验,通过联想来理解课文内容,是符合低年级儿童认知心理发展特点的,这对于优化低年级语文教学,提高儿童的整体认知水平,具有十分重要的意义。

  在多年的语文教学中,我深深地体会到:只有懂得小学生学习活动的心理特征,掌握儿童心理发展的规律,在愉悦的情境中激发儿童学习的兴趣,培养良好的学习习惯,我们的语文教学工作才能顺利而有效地进行,学生的全面素质才能得到发展。

  3 老师谈教师专业发展

  认真钻研业务,努力提高教学质量。 反思如同前行路上的驿站,休整再出发才能精神百倍,方向正确。积极撰写反思型教学案例,不断地记录和积累教学工作中的体会、经验和资料,有利于教学工作的深入进行,有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后,我都记下本课的创新亮点找不足之处,写出改进之法;想应做之法,留下瞬间感悟,不断积累成功的经验。

  4.校长讲话

  作为教师要提高教学质量,就必须要提高自己的业务水平。我们要积极参加校本培训,理论和业务。在业务上,主要学习中小学语文的有关知识和美术方面的有关知识,

  学习别人的教学方法,多听课,做好笔记。多总结,写好教后记。认真备课上课,辅导学生学习。关心学生,尊重学生,严格要求学生。教育中充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力,坚持激励和正面教育,努力构建平等、民主、和谐、合作的师生关系,努力培养学生的素质。

  语文教研活动记录2

  活动过程:

  一、课堂教学

  1、第一节课:教师 执教《ai ei ui》, 低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。

  二、说课、反思、评课

  第二节课,全体语文老师汇聚多媒体教室,进行了探讨评课和反思总结。

  (一)韩校长作指示。语文学科的重要性,教研务实与创新。

  (二)上课老师进行了说课,并对自己的课堂教学进行了简单地反思。

  教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律,选择恰当的教学策略。对于语文教学而言,学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律。在教学《ai ei ui 》第一课时时,根据一年级学生的心理发展特点和不同的教学内容,采取了不同的教学策略。

  一、游戏引领全课

  在复习导入环节,我以猜口形的小游戏激发学生学习汉语拼音的兴趣,使学生有乐于往下学习的愿望。同时,单韵母朗读时口形标准与否又为新授课――读准复韵母的音做了很好的辅垫。

  在教学带声调读复韵母时,我又以小游戏的形式激发学生参与的热情。我先让四名学生任意抽āi 、i、 i 、i 四张卡片,顶在头上,充当带调复韵母,然后每人读一个,下面的学生当小老师,给予对错判断;用同样的方法读完ei 和ui;最后,打乱ai 、 ei 、 ui带调复韵母的顺序,任意抽取一张来读。这个游戏不在让学生干巴巴地读韵母的四声,使枯燥无味的学习变成每个学生都想参与的活动。

  二、不同教学方法贯穿其中

  在新授课教学环节,其中一个教学目标就是让学生读准复韵母ai 、 ei 、 ui的音。针对此目标,我选择了不同的教学方法。学习ai的时候,用两个小朋友挨在一起的图来引出ai的读音,再让学生反复朗读,体会ai是怎样发音的。于是,学生自然而然的说出先读a,再读i,a读得要长一点,i读得要短一点,由a滑向i,一口气读成一个音。然后运用学习方法的迁移,自己试读ei ui,学生都能把音读准确。这样教学,学生不仅会读ai ei ui的读音,而且还掌握了方法,如果忘记或者与iu等韵母混淆,也可以利用发音方法来回忆、来区分,这就为今后的学习打下了坚实的基础。

  三、拼音教学与识字教学有机结合

  学习完本课的三个复韵母,我马上利用所学复韵母来拼读音节,学习了儿歌中白、在两个汉字,使拼音教学与识字教学有机的结合起来,使学生觉得学习拼音有用,拼音和汉字之间是有联系的。

  在本节课的教学中还存在着些许的不足,有待改进:

  1、在复习导入环节,可以打乱单韵母的顺序猜口形。说到标调儿歌时,可以让一名学生说完后,全班学生一起动手比划比划,动口说一说。

  2、在做带调读复韵母小游戏时,教师要把要求提清楚,要求要提在学生游戏之前。

  3、本节课应注意把ai ei ui的书写落在笔上,让学生掌握得更牢固。

  (三)、 :就如何使拼音课更加有效?每一环节的落实,怎样一步一步实施才更加合理等问题,对田普杰的拼音课进行了肯定,同时也提出了中肯的意见。使在座的各位老师收获颇丰。

  (四)、 :首先肯定了田老师的自身素质非常优秀,教态自然从容,拼音课的教学设计也花了很多心思。还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用,提出了几点建议。激起大家的共鸣。

  (五)、 :一年级: 练习题的设计应该具有针对性和趣味性,比如我们一年级的拼音教学完成以后,可以布置这样的家庭作业,让孩子们用拼音写一句话。在识字教学中,让学生自己做卡片,上面写上自己的姓名,和同学交流,既认识了大量的字,又记住了同学的名字,一举两得。

  (六)、 :4、在学生学习习惯培养方面,应该更加重视学生起立站好,大声回答问题的习惯养成。

  三、活动反思

  研究解决课堂教学中的现实问题,应是教育永恒的主题,新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学,是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的。这就需要我们对过去的教学要有新的认识,以利于真正实现有效的课堂教学。

  本次语文教研活动,一切进行顺利,只是一节课的时间,进行交流,太过匆忙,好多老师都还没有发言,时间就到了。所以在交流环节的安排,还得进行整改。

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