微信扫一扫
随时随地学习
当前位置 :
教研范文
时间 :
 更新时间:2024-03-29 04:12:58

教研范文

教研范文1

  指导思想:

  本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想,以新课程理念为指导,以社会、学生、家长和领导满意为教学目的,以满足学生终身需求、社会需求为己任,做学生喜欢的老师,办群众满意的教育为工作目标,全面实施素质教育。

  工作思路:

  本学期将以新课程理念为基础,围绕课堂教学这一中心环节推进素质教育的实施。为完成这一目标,我校以教研活动为主攻方向,听课评课为措施,全面提高课堂教学效率,改进课堂教学质量,以面向全体学生,提高整体素质为目的,落实新课程理念,促进学生的全面发展和提高教师的能力。

  一、加强对新课程理念的理解和学习,推进教学教研活动的实施,提高教学活动的实效性

  今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会,加强落实力度,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,建立新型的师生关系。让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者,转变教学理念,提高教学质量。

  1、通过教学研究,开展听课评课,课堂教学开放日等活动,重点规范以下三方面:

  (一)“三讲三不讲”即:讲学生易混、易错、易漏的知识,不讲学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。

  (二)“三要三不要”即要对学生掌握知识情况及时反馈,堂堂反馈,节节落实,“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步走。

  (三)“五体现五不准”即指导学生体现启发性、差异性、结构性、规律性、拓展性;“五不准”及不准简单重复、不准机械照搬、不准琐碎设问、不准一刀切、不准信口开河。

  2、听课评课活动本学期我校将组织两次,公开开放日活动期中前后分别安排一次。校长主任深入课堂进行听课评课,检查规范课堂教学的三点要求,保证完成听课任务45节以上,其他教师不少于25节,真正通过听课评课提高课堂教学质量,规范课堂模式,减少课堂上浪费时间现象,使每位教师都有自己的新路子,克服传统的陈旧的教学模式。

  二、加强教学管理,规范教学常规。

  1、各任课教师认真总结上学期期终考试存在的问题,找出自己的差距,认真制定出切实可行的教学计划,改进自己的课堂教学。

  2、学校制定出备课作业等检查制度,本学期大检查三次,校长主任不定时抽查,并把检查情况及时反馈,计入教师量化档案。

  3、各任课教师对自己的所任课程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“单元清”。特别抓好单元清,语文、数学、英语要有单元清试卷成绩、质量分析、矫正措施,做到在教学过程中出现的问题及时发现,早解决,不要日积月累。

  4、建立建全学生作业,即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等,都要按要求设置,达到要求的数量和质量,批改要及时,批语要有启发性,二次批阅要重视面批面改。

  三、落实朝阳读书计划,开展丰富多彩的读书活动

  农村小学由于条件差,学生刊物、图书少,所以读书活动开展不够广泛,发展不平衡。针对上述情况,我校将开展丰富多彩的读书活动,各班设图书角,开辟校园读书角,给学生创设一个有书读有好书读的环境,学校内掀起一股读书热潮。学校保证学生在校每天一节的读书时间,定期组织开展学生读书汇报会、演讲会、故事会、阅读竞赛等活动。调动学生的读书积极性,完成小学一二年级不少于5万字、三四年级不少于20万字、五六年级不少于200万字的读书任务,三至六年级并要写好读书笔记或读后感,使读书活动与语文教学紧密结合,鼓励在读书活动中获奖的学生,使读书活动面向全体学生,全面展开,使课内阅读与课外、校外阅读结合起来,真正通过阅读来提高学生的语文水平和写作水平。

  四、强化基本功训练

  1、强化教师的普通话训练,要求师生走进校门说普通话。

  2、加强“三字”训练,全体教师充分利用课余时间,坚持每周钢笔字2张,毛笔字1张,粉笔字1次。

  3、加强教师的口语交际和基本功训练,提高教师的业务素质。

教研范文2

  一、指导思想:

  以课程标准为依据,以新课标、新教材所体现的课程性质、课程目标、课程理念、课程特征为基准,注重体现新教材的思想性、学科性、综合性和活动性原则;全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念,以实施有效教学为依托,全面深化素质教育以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,提升我组教师的教学能力和科研水平,使我组教学质量稳中有升。

  二、工作重点:

  1、加强学习和研究,进一步转变教学观念。组织教师认真学习有关“有效教学”的理论、学校教学工作意见和其他教育教学理论,提高本组教师的理论素质,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式,为新课程的有效实施积累经验。

  2、进一步抓好教学常规的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,学习先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。强化学科教研组建设,不断健全教研组工作常规,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶。

  3、加强新课程课堂教学研究,要求教师不断实践、反思、总结,使课改理念落实到课堂,在课堂上倡导“自主、合作、探究”的学习方式,关注学生、平等对话、开发资源,凸现实践体验,努力体现当今课堂教学主体化、人文化、综合化、活动化、合作化的特点,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,为新课程的有效实施积累经验。

  4、不断进行小结、反思,积极撰写各种心得体会,对自己的教学进行客观的分析,理论的检测,不断交流中提升自己,也使每位组员共同进步。

  三、具体活动安排:

  二月份:

  1、申报市级学科指导小组服务学校

  2、制定教研组计划。

  三月份:

  1、迎接学科指导小组菜单式服务。

  2、撰写教学论文。

  四月份:

  1、参加兴市小学品德书圣大学堂活动。

  2、“同上一堂课”教研活动

  五月份:

  1、小学生“三好习惯”(良好的饮食习惯、良好的运动习惯、良好的学习习惯)优秀故事征文活动

  六月份:期末小结

教研范文3

  一. 加大师资投入,提高教学实效

  本学期,语数课改已经至五年级,英语至六年级,科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。但实际教学中,不是每一个教师都参与了课改,或深化内化了课改。教材虽改,但教学思想依然没有全面跟上。一部分教师包括新上岗教师,都需要再学习,再提高。

  1.加强新上岗教师的培训

  抓住每一次培训机会,争取多给一线教师,新上岗老师观摩学习的机会,让他们在最短的时候内最有效的转型,入门。在校内,由教导主任牵头,有经验的老师组成引领团,集体备课,共同听课,导课。为新上岗老师的课堂把关,导航。对新上岗教师,学校也会给他们压担子,定任务,切实提高其自身素质。

  2.有效的利用空中课堂收视

  本学期,我们要按照空课的安排,做到提前备课,熟悉教材;认真观摩,详细记录;集体讨论,总结反思三个步骤。第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。

  3.校本教研

  同口班教师,或者同科教师,或者新老教师相结合,每学期要完善一个小课题的研究。研究要本着自己教学的实际,立足自我,立足学生,立足课堂,捡最基本,最值得思考研究的小问题(如:怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助 怎样培训学生的学习方法 英语单词的速记研究 提高内向学生的心理素质 背诵课文的小窍门等)。各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容,有全面,及时的过程性研究资料。

  校本教研不是空口说白话,玩游戏打任务,也不是捕风捉影,要我们去完成重大科研课题,我们就本着以小见长,以解决实际问题,教学困惑为己任,让校本教研切切实实,真实有效的进行。

  二.引领教师专业成长

  1.强化基本功练习 要求每位教师不分新老,上课一律用普通话。粉笔字要规范,美观。钢笔字坚持每周一篇。(周二完成)(由学校提供纸)再一定的时候,选出老师们的字展示在橱窗里。

  2.上一节示范课

  语数外教师,在本学期内开学前四周内,展示一节自己最成功的课,初中小学教师要互相听评。新上岗教师要认真学习新课程标准,多上几节研究课。

  4.作业批改

  要求实行绿色评价,不要求章章如是,但一定要改变以往的批阅模式。不能只写日期,写个优良。可以画星星、月亮、太阳、小花等简笔画。作业要体现层次,“必做题”“选做题”体现层次和梯度的字眼要体现出来,并加以修饰。教师要做好批改记录,以便复习时用。作文的批改要及时,有些老师讲进度,却拉下作文的饥荒。作文不用写太多的评语,甚至都不写总评,重点是修改和讲评。

  5.教学反思

  学而不思是跟随者,思而不学是空想家,学思并进才是开拓者。我们要求老师们认真备课,上课,更要认真进行反思。每一节课都会有问题产生,都会存在成功的经验和失误的思考,所以都应该有教学反思。一至五年级的各参考书上,都给我们留下的思考的空间,每上完一节课,把值得思考的东西留下来。学校还制定了每周一篇优秀教学反思的制度。(周三完成)

  6.业务学习

  学校定期学校一些有关的资料,教师本人可以根据自己的教学下载,寻找需要的学习资料。(周四完成)

  三.深入开展主题活动

  与上学期同样的内容,本学期在上学期的基础上,加大训练力度,加大督导力度。

  1.口算、估算能力的培养。由数学老师安排每天的数学课上课前三分钟为口算、估算时间,命名为“口算三分钟”。口算内容及形式由数学教师安排。每周一的晨读为口算时间。内容由数学老师在前一周的周五安排妥当。如:将题目出在黑板上。每次月考或单元过关考试,将要把口算与估算题目抽出来八分钟做答。

  2.写字,诵读,课外阅读活动

  (1) 写字 低年级要用木质铅笔写字三年级以上用钢笔写字,每个同学都要准备好钢笔。写字训练不只是语文老师的事,全体老师都应该参与学生写字的训练。其中重点是语文老师。包括本子的摆放、写字的姿势、握笔的姿势、坐姿、双腿的摆放头胸手各个部分的距离,都要科学指导,认真严格遵守。学校会定期举行学生写字比赛。每周完成一页写字纸。

  (2) 诵读 为本年级语文课文学生要做到熟练背诵要求会背的课文,熟练朗读普通课文。朗读、背诵时,不仅是熟练的问题,重要的还要注意声情并茂,大方,声音宏亮,有好的心理素质。学校将定期进行诵读比赛在各月考的同时,要有背诵的内容。周三周五晨读为语文诵读时间。

  (3) 课外阅读 按上级规定的课外书目,至少准备一本。三年级以上,每个同学要准备一个课外阅读笔记本。(小本本)

  3.英语听、说、读、写、演训练周二周四为英语晨读时间。各英语教师要根据上次抽查的方式和内容,积极行动,扎实有效的进行。学校定期比赛。

  四.综合实践活动 每半学期每个学科完成一项综合实践活动。这是一项艰辛又有乐趣,即增长知识又培训能力的课程。我们的数学、语文、科学、思品教中都会有实践性的内容,我们要选择或者自创一些有活动价值的实践内容。要做到有详细的方案,有活动的跟综记录,有活动后的总结与展示。学校将在近期组织三至六年级学生进行“我心中奥运之星”评选活动。学校将以展板的形式将中国奥运之星展示给同学们,由学生阅读后做做评选。每个学生要对自己所选的奥运之星做出评价。本次活动即作为一次综合实践活动的引路,也是学生一次为国骄傲的,增强国家荣誉感的好事例。

  五.校本课程

  学校的周末阅读广播正式命名为“启明星广播站”与《启明星》校刊成为一个体系,做为我们学校的校本课程。为我们的老师们教学提供帮助。广播内容来自学生,老师的需要;学生的优秀作品等等。每周都会发给老师们申请单,请认真添写。每周每班的学生也会得到一张申请单,由学生来完成。申请内容为下周的内容。

  校刊主要刊登学生的作品,每班至少五篇文章类内容。由各语文老师来完成录入任务。提供电子稿。

教研范文4

  世界上任何事物都是在不停地发展、不断地前进的,而这种发展和前进有赖于对客观规律的发现和认知,有赖于对历史和前人经验的不断总结,有赖于对该事物进行深入的科学研究。钢琴、小提琴教师要想使教学不断地登上新的台阶,就必须具备对专业教学进行科学研究的素质。所以我们综艺组一直积极地开展着学术教研活动。其中包括:对钢琴、小提琴艺术历史与现状的研究、对专业教学理论与实践的研究;对音乐美学的研究;对教育学、心理学的研究;以及对专业教学改革与发展动向的研究。

  在上学期里,为了更好的提高学生学琴兴趣,提高教学质量,避免学生流失,我们着重开展了对教育学、心理学的研究以及对教学法的研究。通过专题讲座、课题研讨等形式,大家互相交流,从中得到许多新的体会,吸取了新的养料,获得新的信息,不断更新观念、拓宽思路、改进方法。从这次“六一”演奏会的成功举办和孩子期末考试的演奏水平来看,我们的教研活动正在收获果实。所以,在新的学期里,我们综艺组将坚持开展教研活动,并增加以下几个方面内容:

  一、钢琴、小提琴技法的研究

  本部分从钢琴、小提琴的基础技术训练讲起,着重强调训练中的基本要领及各个阶段的不同技术要点,使技法能被学生循序渐进地掌握并得到提高。同时,每个老师将自己的认识、体会、教训和想法归纳、整理出来进行探讨。技术的训练,对于每一个学琴的孩子都是至关重要的。这也是每个学期教研活动中不可缺少的课题。

  二、钢琴、小提琴艺术历史与现状的研究

  钢琴、小提琴学习不仅仅只是一个技术训练过程,同时学生应该了解和掌握多方面的

  相关知识。这就要求教师无论从教学角度,还是艺术审美的角度,都需要具备广博的知识。

  在更高层面上对钢琴、小提琴艺术有一个更为广泛和深入地了解,也进一步丰富自身的艺术底蕴和提高其整体的艺术修养。增加这部分的教研,对学生和教师都是一个有益的补充。

  三、专业教学改革与发展动向的研究

  这部分将对进一步提高专业教学的艺术水平、科研水平、教学质量以及提高学生的整

  体综合素质发挥十分有利的作用。下学期,小提琴、钢琴将进行教材的统一、教学大纲、教学计划的修订与调整;资料的汇集与整理。这项教研对各位教师的教学水平、教学能力、职业道德和综合素质也提出了更高、更全面的要求。

  四、教学教材的分析与编排

  教研活动离不开教学,教学离不开教材。教材的分析研讨可以使学生能更直接、更准确地掌握书中的精髓,作为教师也能够明白怎么教、怎么学以及怎么去应用。各位教师对教材中的重点与难点部分进行分析、探讨,拿出自己的点滴心得与经验共同交流、分享。从而使学生最快最直接地掌握最具使用价值的练习方法,取得长足的进步。

  总之,我们综艺组全体成员会更加努力的工作,认真开展教研活动,群策群力,让艺术之花展开的愈来愈丰色。

教研范文5

  一、指导思想:

  本学期,初中语文教学组将在教务处的直接领导下,认真落实学校教学方面的具体工作,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,认真学习学校的教学理念,细致落实教务处有关教学任务,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

  二、工作目标:

  1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。

  2、科学规范常规教学,认真落实学校的教学常规工作,保证素质教育的全面实施。本学期要结合上学期教学常规检查的基础上推荐几个教学常规免检人员的名单。

  3、充分进行语文教学理论交流,提高撰写论文的能力,本学期每位教学组成员至少进行一次理论主讲。。

  4、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。

  5、在教学组里开展轻负担,高质量教学研讨活动。

  6、建立语文组博客,指定全组老师每次教学检查时上传资料的检查制度。

  三、工作措施

  1、认真学习教育理论。

  (1)明确学习内容。

  (2)突出学习重点。

  (3)完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。本学期每位教师至少要在教研活动中进行一次教学理论主讲。

  2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施

  1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。以月考为教学常规评价的重要方式,促进教学常规中教学知识点的落实。

  2)学习研究课程标准及新教材仍然是本学期教研工作重点之一。让每位教学组成员有计划地学习课程标准,以课程标准为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高。

  3)教学组活动的常规要求。教学组活动至少每周一次,每次至少两小时,形式多样,做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教学组的评比活动。

  4)备课组抓好集体备课的过程管理,重在讨论教材的处理,每位成员要因材施教,实施自己的教学过程以提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。

  5)在学校阅览室完工后要充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。本学期要通过个教学组员,成立我校文学社,出校刊。

  3、抓好教学组的教学理论学习,本学期要求每一位老师都要写出教学论文。

  4、加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。

  5、坚持正确导向,九年级老师要认真研究中考动态,抓好毕业班教学工作。

  四、活动安排

  1、做好

  七、八年级的月考命题、阅卷等考务工作,做好资料积累。

  2、落实教学教研常规,做好备课组内的教学工作。

  3、做好每位教师公开课教学活动工作。

  初中语文教学组校本教学教研活动安排表

  周次

  教研内容

  开课教师或主持人(主评人)

  2

  制定计划

  金文海

  3

  文学社组稿(每班具体篇数,社员推选的有关要求。)

  全组教师

  4

  语文组博客开通,制定老师每次上传博客资料的有关制度,文学社刊定稿、封面设计等

  金文海

  5

  月考、周朱和主持教学理论学习

  周朱和

  6

  黄丹娜开课《春酒》八

  (1)班、吴云主持教学理论学习

  黄丹娜、吴云

  7

  翁周一开课《海燕》八

  (6)班、金文海主持教学理论学习

  翁周

  一、金文海

  8

  周雪环校级公开课《诗五首》八

  (4)班,郑建华主持教学理论学习

  周雪环、郑建华

  9

  李梅开课《竹影》七

  (5)班,林玉云主持教学理论学习

  李梅、林玉云

  10

  期中考试

  11

  五一放假

  12

  林玉云校级公开课《猫》七

  (8)班、李梅主持教学理论学习

  林玉云、李梅

  13

  郑建华开课复习课九

  (1)班、周雪环主持教学理论学习

  郑建华、周雪环

  14

  金文海开课《狼》七

  (3)班、翁周一主持教学理论学习

  金文海、翁周一

  15

  吴云开课《俗世奇人》八

  (7)班、黄丹娜主持教学理论学习

  吴云、黄丹娜

  16

  周朱和开课《真正的英雄》七

  (1)

  17

  教学组总结

  18

  复习迎考经验交流

  全组成员

  19

  期末考试

  附:

  1、备课组长名单: 七年级-----林玉云 八年级-----吴云 九年级-----郑建华

  2、月考命题老师:由教务处或由备课组长指定。

教研范文6

  指导思想:本学期教研组工作,要以课程改革为中心,以学校工作计划为依据,全面实施素质教育,努力构建高效课堂,促进全组教师转变教学观念, 促进教师整体素质、科研能力和学科教学质量的提高。工作目标与措施:

  一、转变观念,不断提高理论素养只有勤于学习才会乐于施教,我们才能真正教好书、育好人,为此,我们教研组将不断强化学习教育,加强教师职业道德建设,提高教师理论素养。结合学校的教学科研活动,组织本教研组教师认真学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍,促进教师理论素养的提高,争取通过努力,全组上下形成了较浓的学习氛围,建立一个学习型教研组。

  二、 落实常规,明确目标,努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中,我们组将确立“全员管理”的理念,形成全员参与、全组动手的工作氛围,在学校管理的大背景下,立足教研组自身,加强过程管理,严格落实各项常规工作,努力创建教研组特色。我们从常规教学入手,在开学初教研组相同学科老师共同确定工作计划和课程进度,不定期组织教师集体备课,共同探讨教学中疑难,力求在备课上体现创新;教师之间互相听课,课后写好反思和总结,多在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。

  将“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们教研组独特的风景线。

  三、 教学教研,相得益彰,快速提高教科研能力 教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。在课堂教学中,我们将倡导任务型的学习方式,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景,引导学生理解、模仿和运用语言,提高学生综合运用语言的能力,在我们每个人的研究课得到充分体现。

  其他工作:

  1、搞好办公室的卫生工作,按时关门、窗、电器,注意防火防盗。

  2、按时完成各处室交办的各项临时工作。 具体活动安排: 3月份:制定各学科教学计划和学科进度。

  4月份:配合学校做好“艺术活动月”工作。5月份:搞好期中质量检测的出题、阅卷和分数统计工作,并写出质量分析报告。

  6月份:制定期末复习计划,搞好期末复习,搞好期末考试监考、阅卷、统分和试卷分析等工作,并对本学期的工作进行总结。

教研范文7

  本学期小学数学教研工作的指导思想是:认真学习教育教学理论和数学课程标准的精神,加强数学课堂教学的研究,抓好青年教师的培养,提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学研究工作,要进一步更新教育教学观念,积极组织新课程的实施,加强校本教学研究活动和课题研究,改进数学课堂教学,促进学生的全面、持续、和谐的发展。

  一、认真组织教育教学理论的学习。

  1.认真学习教育教学理论。

  (1)各镇(小学)应继续采用多种学习形式,进一步学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,促进数学课程改革的深入发展。

  (2)各镇(小学)还应组织相关年级的教师继续学习《数学教学大纲(试用修订版)》,领会数学修订大纲的精神,按照修订大纲的要求,切实有效地改进数学课堂教学,提高课堂教学的水平。

  2.注重理论联系实际。

  重视理论联系实际,促进教师以新的教育教学理念指导教学实践,在教学实践中努力改变自身的教学行为,加强数学基础知识和基本技能的教学,促进学生在数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得充分的发展。

  二、努力抓好数学课程改革工作。

  1.认真做好教材分析培训工作。

  (1)期初对全区二年级数学老师进行二年级下册教材的分析培训,帮助教师把握教材所安排的内容及其编排特点,理解教材所体现的教学想、教学理念,明确教学的要求和要注意的一些问题。

  (2)各镇(小学)要以镇(学校)为单位,由分管数学教学的教导主任和一年级数学教研组长负责,结合学校实际采用恰当形式,对数学教师进行一年级下册教材的分析培训工作。

  2.切实开展新教材的教学研究活动。

  新课程实施的重点主要体现在新教材课堂教学的实施上。区拟在3月份开展一、二年级课堂教学研究活动,重点研究当前如何进行计算和解决实际问题的教学。要通过观摩现场教学,交流教学经验,提高计算与解决实际问题的教学质量。各镇(小学)要组织一、二年级数学教研组适时开展相应的专题教学研究活动。

  3.开展课改小组研究活动,重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。

  (1)课改小组成员要加强对数学课程改革信息和数学新教材教学的了解与指导,计划本学期开展2 ~ 3次交流和研究活动。

  (2)区确定牛塘中心小学为小学数学学科基地学校,加强数学教学的研究,

  积累资料和经验,逐步发挥示范作用。

  (3)课改基地学校要加强对新课程教学的管理和研究,定期开展教学研究,进行讨论与交流,为课程改革的推进提供新的经验。

  (4)教材实验样本班所在各校要继续做好教材实验和教学资料的积累工作,认真开展所定教学专题的研究工作,重视对教材和教学的评价工作,做好跟踪调研工作。

  三、开展现行教材的教学研究活动。

  现行数学教材的教学,要以《数学教学大纲(试用修订版)》的精神和新的教学理念为指导,改革课堂教学。各镇(小学)要继续重视抓好现行教材的课堂教学改革,提高课堂教学的水平与质量。实验小学要力求通过校本教学研究,形成本校数学教学特色。本学期教研室主要做好下列几项工作:

  1.做好学校数学教学情况的调研和了解工作,加强与学校教师的沟通,使教学研究有基础、有针对性。

  2.2月份举行实验小学教学研究活动,交流上学期教学情况和本学期数学教学改革的思考,促进实验小学进一步提高课堂教学水平。

  3.4月份举行全区现行教材教学研究活动,观摩和讨论数学课堂教学,促进我区数学课堂教学的改革。

  4.5月份召开毕业班复习工作会议,研究毕业班复习工作。

  四、认真抓好课题研究工作。

  教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础,提高教师的教学研究的水平,发展教师探索教学规律的能力,增强教师教学改革的意识和自觉性,促进学校整体教学水平的提高。

  1.各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要求,组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论,切实开展课题研究活动,以便探索和总结教学规律,取得预期成果。

  2.抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本学期继续定期开展理论学习和研究活动,进一步探讨和研究相关问题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容,制定研究计划,分别开展研究活动,并积累研究资料和总结研究成果。

教研范文8

  一、 指导思想

  以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,继续认真学习科学课程标准,用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作,加强课堂教学研究,全面提高教师的教学水平和学生的科学素养。

  二、工作目标

  1.加强常态教学研讨,提高教学质量。

  2.优化教学常规管理,实现有效做功。

  3.开展主题科技活动,创建校园特色。

  二、情况分析

  1.教研组概况

  本组共有七位成员,大多数是多年任教科学的老教师,全体教师责任心强,工作勤勤恳恳,兢兢业业,组内教师能积极交流讨论。个别教师对科学探究活动的理解还不到位,课堂教学能力和调控能力还需加强。

  2.相关设施说明

  目前,我校有两个科学实验室,都配备了先进的多媒体设备,有两个小仪器室,实验器材比较齐全,为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责,但受到一些客观因素的制约,目前实验仪器的管理还不是很科学,从而影响仪器的有效利用率。

  3.师徒结对

  培养对象:周照明 指导教师:陈建秋

  四、研究专题

  小学科学课堂教学目标的优化:教学目标是教学过程中师生预期的教学成果,是教学活动的出发点和归宿;它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用,并为教学评价提供依据。因此,本学期我们科学组研究专题为“小学科学课堂教学目标的优化”,拟定从全册和单元、远期和近期的高度出发,认真把握科学课程标准的要求,在研读教材、领会编者意图的基础上,结合学生的年龄、心理特点、认知水平和接受能力制定合理的教学目标,从而提高科学课堂教学质量。

  五、学科竞赛

  1.开展3-6年级学生科学知识竞赛。

  2.参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛。

  六、具体工作内容和措施

  1.加强教育理论学习

  认真学习《小学科学课程标准》,在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上,组织教师开展专题性的研讨,引导教师吃透教材,全面把握教材编写意图。要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志,开阔视野,努力把握教学方向。

  2.加强教师业务进修

  定时、定点、定内容,开展形式多样的教研组活动。利用每次活动,互相听课、互相学习,努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学教师的理论创新,积极撰写教后感,反思教学得失,切实提高教学水平。精心备课,认真上课,科学合理地安排好各项教学活动,借鉴先进经验,争取在教学上有所突破,有所创新。

  3.加强教学常规管理

  讲究备课的实效,深入落实“自主、合作、探究”教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,织学生参与科学实验与科学实践。平时做好培优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

  4.开展主题科技活动

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸,指导学生开展课外科学探究活动,撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,处理好科技教育与其他学科的关系,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。

  七、教研活动安排表

  月份

  活动内容

  9

  1.召开教研组开学工作会议,讨论制定本学期教研组工作计划

  2.任课教师制定本学期科学教学工作计划

  3.组建“科学俱乐部”社团

  4.制订本组校本培训方案

  5.承办莲都区小学科学集体备课会

  6.参加丽水市小学科学教坛新秀课堂教学风采展示活动

  10

  1.开展“我爱乒乓球”主题科普活动

  2.实施校本培训方案

  3.参加莲都区小学科学教师团队研修活动(一)

  4.常态教研活动和教学常规检查

  11

  1.组织参加全国小学科学教师论文和学生小论文竞赛

  2.实施校本培训方案

  3.参加莲都区小学科学学科专题研训活动

  4.常态教研活动和教学常规检查

  12

  1.组织3-6年级学生科学知识竞赛

  2.实施校本培训方案

  3.参加莲都区小学科学教师团队研修活动暨学科基地展示活动(二)

  4.常态教研活动和教学常规检查

  1

  1.开展期末复习研讨、命题工作

  2.总结学期工作,做好资料台帐整理工作。

  3.教学常规检查、评价

  4.本学期教研组教学工作总结

教研范文9

  教育是一个很严肃的事情,下面小编整理了教学教研工作计划,欢迎阅读!

  教学教研工作计划

  2017年XX区中小学教学教研工作,将围绕落实业务常规、加强基础建设、突出改革重点、全面提升质量四大板块全面展开。

  一、落实业务常规

  业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常规四个方面,常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的经验,必须在教学过程中严格落实。

  学校对课程常规的每一项内容,即课程、课表、教材、教师、活动等,都要按国家课程方案的总体要求,结合省市区实际情况进行具体的规划设计,真正做到开全开好学科课程、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、积极开发学校校本课程,形成特色鲜明的学校课程体系。

  学校对教学常规的每一个环节,即备课、讲课、批改、辅导、评价、总结,都要在榆次区教学常规质量要求的指导下,面向全校教师提出明确具体的操作要求,并指导教师真正落实在教学的实际过程中。

  学校对教研常规的每一个平台,即校本教研、联合体教研、网络教研,都要按市区教育局的相关要求,策划、组织、指导全体教师积极参与其中。其中,校本教研必须与学校的日常教学工作紧密结合起来,有组织、有计划、有成效地搞好教学反思、集体备课和说教评活动。对于联合体教研,牵头校必须担起重任,按区教研室的总体要求,具体策划、设计、组织好每一次活动,同时各成员校都要积极参与到所属联合体教研活动当中,把榆次教研的品牌示范学校作示范行动计划,从小学延伸到初中,并在此基础上把展示基础上的研讨这种活动模式做成榆次教研的又一个品牌。此外,高中学校要结合榆次区的实际情况,在市区教育局教研室的统筹下,进一步搞好以学校轮流举办为主要形式的学科联片教研活动。关于网络教研,学校一定要认识到信息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性,引导全体教师围绕教学业务建设好自己的网络空间,并通过网络真正实现教师在教研教改中的资源共享、时空开放和时效真实。这里,学校和教师必须正确认识个人网络空间多样化的现实,在榆次区中小学范围内,新浪博客教师工作室、晋中网络教研互动平台、山西省教师继续教育研修平台将正式纳入学校和教师的业务考核。其中,新浪博客教师工作室以课题研究为主、晋中网络教研互动平台以集体备课为主、山西省教师继续教育研修平台以继续教育为主,在网络教研活动中有着互补共进的积极效应。

  学校对管理常规的每一项要求,即各项工作的组织、检查、评价、反馈、总结,都要从及时、简化、真实、有效的角度考虑,真正做到日日有检查、周周有反馈、月月有分析。没有组织就没有秩序,没有检查就没有落实,没有评价就没有甄别,没有反馈就没有改进,没有总结就没有提炼。

  区教研室要坚持周二、三、四下乡调研制度,对全区各校教学业务进行巡视调研,及时发现问题、总结经验,并做好分析反馈和经验推广工作。

  二、加强基础建设

  基础建设包括教研室自身建设、学科中心组建设、课改实验基地建设、教师队伍建设四个方面,对促进学校整体办学水平的提高具有奠基作用。

  教研室是全区教学业务的策划部、指挥部和服务部,加强教研室自身建设有利于学校和教师专业水平的提高。加强教研室建设,要以提高教研员的职业道德和专业能力为主要内容,深入一线调研、参加高级研修、组织学科研讨、完成科研项目、指导教学业务等为主要渠道,完善教研工作机制和各项教研制度为主要手段。

  学科中心是全区学科教学的指导中心,学科中心的建设水平决定着学科教学的水平,支撑着学校整体办学水平和教学质量的提高。学科中心由区教研室学科教研员负责,要选拔全区最好的教师成为学科中心的骨干力量,结合自身的教学工作实际,积极探索新思路、积累新经验、研发新成果,不断优化学科课程标准、教材的学习和研讨,从而促进全区学科教师专业素养的有效提升和教学能力的大幅提高。

  课改实验基地是推进全区教育改革和发展的新型平台,全区每一个学科中心和每一个大型改革项目,要选出有条件、有能力、有积极性的学校,建立相应的改革实验基地。在基地校建设过程中,区教研室要给予学校和教师更多的指导、更多的机会和更多的发展,要认真总结基地校的先进经验和成果,并做好面向全区进行成果展示和经验推广工作。

  教师队伍是教育改革和发展的主力军,培养、选拔一批优秀的中小学教师,可以在全区起到积极的示范引领作用。为此,区教研室要根据改革的实际需要和教师的实际表现,建立全区中小学领军教师人才库。领军教师的培养和选拔,由区教研室具体负责,各学科中心组和大型改革项目组,要注重在实际工作中发现人才、培养人才、使用人才,要与教学能手的评选、优质课选手的评选、课改成果的展示等活动结合起来。同时,领军教师在引领全区教学业务的同时,在促进个人专业发展的业务培训、观摩示范、成果鉴定等方面,将获得更多的实惠。

  在基础建设中,区教研室要根据实际,分阶段提出各项建设的目标、任务和工作措施,分批次推出各学段各学科的领军教师和经验成果。

  三、突出改革重点

  深化改革重点在课程改革、课堂教学、学业评价和课题研究四个方面,对教育领域综合改革具有积极的促进作用。

  课程改革要以落实国家课程方案为基础,学习、借鉴、推广各地课程改革的经验成果,结合本地教育改革和发展的实际需要,整合、创新、开发综合实践活动课程、地方课程和校本课程,建立特色鲜明的学校课程体系。其中,开全开足国家学科课程、有效组织综合实践活动、积极开发校本课程资源,已经或正在提升为课程改革的底线要求,各中小学必须予以贯彻落实。

  课堂教学是学校教育改革的主要渠道、教学工作的中心环节、内涵发展的重要内容。课堂教学改革要以落实立德树人为根本任务,系统学习和研究我区主推三步导学的理论体系和操作要领,依托三步导学建立以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的学生课堂模式,有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变,全面提高学生学习质量。学校要组织指导教师,积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动,评选出各学科课堂教学改革的领头教师,达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。

  学业评价是学校教学工作的重要一环,对教学内容和方式的变化具有直接的导向作用,有利于减轻学生过重的学业负担。区教研室要对学业成绩评价进行专项研究,进一步规范考试管理、提高试题质量、优化测试内容、转变测评方式,充分发挥学业成绩评价在教学中的正面导向作用。在区教研室的指导下,各小学要积极探索笔试、面试和考查的具体办法,搞好学科知识水平、实践操作能力和平时行为表现的科学测评,逐步适应学业评价改革的新常态,进而达到减轻学生学业负担、促进学生健康成长的目的。初中和高中学校,要在中考、高考的引领下,按照课程改革的实际需要,对学生学业成绩评价进行尝试性的改革。另外,全区各小学、初中、高中,要结合学校实际情况,创造性地用好学生成长档案,进一步做好学生综合素质测评工作。

  课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式,对教师的专业成长具有巨大的推动作用。学校对教师的课题研究,不仅要给予大力支持,而且要进行科学合理的组织指导。其中,最有效的指导方式就是构建学校校本化课题系统,把各级各类研究课题全部纳入校本化统筹系列。教师参加课题研究,必须在与学校签订协议的基础上,按要求进行研究项目的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等,并在组织实施过程中,注意利用各种公共媒体(报纸、杂志、网络等)积累各种研究和实证资料。区教研室鼓励和支持教师进行课题研究,但在课题管理上将实行严格的底线管理,要求所有教师进行的课题研究,过程必须是规范的,资料必须是真实的,成果必须是首创的。否则,申报的课题不予立项,提交的资料不予承认,申请的成果不予鉴定。

  区教研室对重点改革领域,所取得的经验和成果,要及时进行收集、整理和鉴定,并采取恰当措施在全区范围内,进行宣传、交流和推广。

  四、全面提升质量

  提升质量是学校教学业务的核心目标,包括专业水平、学业成绩和中高考质量,对学校教育改革和发展具有积极的引领作用。

  学校的专业水平,突出地表现为课题研究成果多、教师作课优质多、学校办学特色多,可通过各级各类成果汇报、教学观摩和特色交流等活动,及时发现、总结和推广。

  学生的学业成绩,包括学科知识、操作实践和行为表现,学校要通过改革学业成绩评价,促进学生的全面发展和能力提升。同时,学校要重视学生综合素质测评,

  学校中高考质量,反映了初高中学校的教学水平和课改成绩,是衡量学校教学质量的重要方面。学校要组织教师认真研究课程目标、学生教材和中高考试题,以达到进一步领会课改精神、抓住课改本质、提高课改质量的目的。

  区教研室要进一步完善学校教学质量评估体系,结合学校和教师实际,利用多种平台抓好常规落实、教学评优、特色交流等工作,及时发现、总结、推广各联合体、学校和教师的典型经验成果,不断深化教育领域综合改革,为提高学校办学品味和教师专业素养创造各种便利的条件。

字典网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
最新更新
精品分类
PC端 | 移动端 | mip端
字典网(zidianwang.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。
电话:  邮箱:
Copyright©2009-2021 字典网 zidianwang.com 版权所有 闽ICP备20008127号-7
lyric 頭條新聞