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学年计划范文
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 更新时间:2024-03-29 21:13:47

学年计划范文

(一):学年计划范文

  武隆县石桥乡中心校2009年春期学校工作计划

  工作重点:大力实施素质教育,精化学校内部管理,彰显办学特色,突出工作重点,全面提高教育教学质量;加强德育工作;强化干部教师队伍建设;搞好后勤服务保障工作;抓好安全稳定工作;一如既往抓好成人教育工作。

  主要工作措施:

  (一)改变评价体系,加强领导班子建设

  坚持统筹兼顾的原则,继续采取“内强素质,外塑形象”的举措,抓实抓好学校领导班子建设,使领导成为师生的楷模,以达到抓管理搞教学两不误的目的。加强对领导班子成员的管理工作考核,每学月由中心校校长办公会组织实施评价,将所得分值作为年度考核和岗位绩效工资的发放依据。

  (二)强化德育工作,营造优良育人环境

  加强学生思想道德建设。我乡各校要高度重视对学生进行思想道德教育,长期有效地发挥德育教育主阵地作用,把思想教育渗透于课堂,溶解于平时。充分利用晨会、集会、思品课、国旗下讲话宣传教育,提高学生的思想认识,帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。 各校还要以专题讲座、报告会等形式,深入进行法制教育;以主题班会、文艺演出等形式,组织学生自我宣传教育,强化法制、安全观念。开展丰富多彩的教育活动,形成多方面教育、塑造新人的氛围。我乡德育工作要注重多方面教育,广泛开展有益活动,塑造新一代的社会主义事业接班人。本期学校德育处要开展一至二次大型的德育主题教育活动。

  发挥校园文化建设的德育效能。创设优美和悦的校园环境。一是我校立足实际,把整治校园周边环境,建设优美校园作为工作重点,加大改造力度。宽敞、洁净的校园,多品种的绿化,得体醒目的标语布置,让每个学生在不知不觉中接受教育。二是学校要不断完善校园文化设施、设备,及时更新学校、班上黑板报,为学生自我教育、自我管理、自我服务营造氛围。

  加强艺术教育,促进学生全面发展。各校要建立多种课外活动兴趣小组。酝酿打造“叶笛之乡”和学校艺术教育特色。学校图书室、阅览室、电脑教室和艺术、体育设施在课余或学生自由活动时间应向学生开放。加强学校体育工作,搞好武隆县第六届小学生篮球运动会东南片预赛活动,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。

  (三)狠抓教学常规管理,提高教学质量。

  加强教学常规管理。一是要认真制订切实可行的教科处、教研组工作计划,有效防止教学工作的主观性和随意性。坚持期末考试质量分析,进行必要的总结和反思,提出明确的改进方向,确保工作的有序推进。二是要落实一日教学常规,加大对教学各个环节的监督和调控。学校继续以“听课”活动为载体、组织干部教师进教室听课,在听完每节课后与教师及时交流,同时对教师当堂课的教案以及教师常规手册和作业批改进行检查。三是继续加大对课堂巡查力度,学校组织专门人员不定期对各班各学科进行巡查,课后及时反馈,通过多种途径保证课堂教学质量。

  加大规范化建设,强化教育科研。加强各教研组和备课的规范化建设。每月召开教研组长会议,保证学校教学工作能顺利、及时、有序地进行和落实。狠抓集体备课,凝聚集体心智,达到最佳效果,职能部门要指定专人负责对集体备课进行督促和检查,备课人员、内容、时间、地点要落实。

  我乡各校的地方课程务必上课表,并按要求上好相关专题课程。建立和完善符合素质教育要求的学生学习和成长的综合素质评价体系,完善教学指导和质量监测体系。加大对贾角完校和大坪村校的教育教学指导力度,开展“送教下乡”活动。大力开展多种形式的学科培训,重点加强我乡初中、小学新课程改革的研究、指导和服务工作。

  强化校本教研及推进我校的县级科研课题,保证县级课题2个,校级课题3个,力争市级课题1个。

  加大我乡学校远程教育资源的应用和探讨,力争申报立项1个乡级课题和1个县级课题。

  (四)统筹规划,各项工作协调发展

  一是党建工作。继续抓好党的“十七大”会议精神的学习、宣传和贯彻工作,统一党员干部的思想和行为。做好党员发展工作,规范党员发展程序。加强党员培训。支部要加强党务工作与教育教学工作紧密结合,开展“党员教学能手”、“党员示范岗”、“党员班主任”的创建和评比活动。加强反腐倡廉工作,加强对学校基建、采购、财务、招生、收费等工作的管理与监督,积极推进廉洁教育进校园,加强廉政文化建设。

  二是一如既往抓好成人教育。在县教委和乡党委政府的指导、领导下,进一步完善乡镇、村、农户三级培训网络,规范培训阵地,切实开展农业现代实用技术、现代生活文明,农民实用法律等形式多样、内容丰富的农民素质教育培训,全年培训农民2500人次。建立3个以上科技项目,培养5个以上科技示范户,确保在全县的领先地位。 共2页,当前第1页12

(二):学年计划范文

  政治教研组2010—2011学年第一学期工作计划

  一、指导思想

  全组成员在学习、领会学校办学思想的基础上,结合教研组特点,充分利用新区教育区划调整的良机,以政治教材研修为平台,注重落实,不断加强资源队伍建设和课堂教学改革,提升教研品质和教师队伍;加强基础管理,总结优秀经验,推动教学质量整体提高,努力把政治教研组建成先进教研组。为把我校建设成镇江市一流名校作出应有的贡献。

  二、工作策略

  1、目标:更新教育观念,提高理论素质

  措施:

  (1)加强理论学习与研讨,提高理论水平与专业素质。

  利用集体活动时间(7-8次),组织本组教师认真学习教育、教学理论, 学习课程标准,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。本学期以《基础教育改革纲要》、《教育评价的多元化》、《新课程中教师行为的变化》、《教师专业化的理论与实践》等为主要内容。

  2、目标:加强管理,创建一流教研组。

  措施:

  (1)加强组风建设,继承和发扬本组的认真、踏实、实效、相互协调的优良传统和作风,以教研组长为中心,以备课组长为关键,加强交流,尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

  (2) 针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点,加强学科资源库建设,以本组信息员为中心,以备课长为主要责任人,努力使每个备课组的教案科学化、规范化、电子化,在此基础上,努力实现网络教育目标、资源的整合,为进一步提高教育质量打下坚实的基础。

  (3)搞好教科研工作。以教研组为单位,以备课组为基本协作单位,人人参与课题的学习和研究,进一步加紧在教学实践中的摸索,以期取得理论上的成果。

  3、目标:抓好课堂教学,提高学习效率。

  措施:

  (1)抓好以备课组为基本单位的集体备课制度。在实践中坚持以备课组成员分工协作为基本形式,备课组长负责制为基本核心,教研组长加强监督为基本功能,把“六认真”落实到位。

  (2)要求每一个组员充分利用现代教育技术手段(包括学校电脑教育网络)来为教育服务,以加强政治课教育的生动、形象性,来ji发学生的学习兴趣。在此基础上,打造精品,以信息员为主要代表,参加学校的网络教育成果展示。

  (3)以备课组为基本单位,积极开展组内相互听课,提高政治教研组在我校的知名度,为争创先进教研组增加筹码。

  (4)协助班主任培养学生良好的学习习惯。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务;要求每一位教师确实做到“四有四必”,并实行备课组长负责制,教研组长不定期的检查督促制,以使把这项工作落实到位。

  三、其它工作

  1、在学生自愿的基础上,充分发挥集体的力量,在

  七、八年级开设一至两门适合学生兴趣的选修课和活动课:以时政讲座的形式为主,ji发学生的兴趣拓宽学生的知识面,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生的综合素质。

  2、加强对考试命题的研究,帮助学生提高应试成绩。

  (1)不管是否担任毕业班的教学工作,要求每一位教师都 要关心中考的形势,弄清命题的基本原则、方法、热点、趋势以及应试策略,并渗透到平时的教学实践中。

  (2)强调科学训练、有效训练,精选习题,提倡自己编题、改题、变题等。实行备课组长负责制,按学校制定的命题标准确定试卷,易、中、难的比例控制为7:2:1。在内容上控制难度、提高效度,在组织上控制强度,在讲评上控制深度、力求广度。

(三):学年计划范文

  一年级数学第二册期末复习计划

  一、复习的主要内容

  1.“100以内的数”的复习。

  着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。

  2.“100以内的加法和减法”的复习。 复习时,可以先让学生计算。计算后,可以分小组讨论,这些题可以分为哪几种形式,每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流,沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的。同时,还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时,教师要注意巡视,引导、参与学生的讨论,培养学生归纳、整理的意识。

  复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意。然后,引导学生思考:根据图中描述的事情,能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后,按小组汇报讨论的结果,全班进行交流。

  3.“元角、分”的复习。

  本学期在学习“元、角、分”时,主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系,以及人民币的应用,使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识,并结合具体情境进行应用。

  复习时,主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了,还可以让学生用学具摆一摆,用实物帮助学生思考。

  4.“几时几分”的复习。

  由于时间的概念比较抽象,所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时,可以让学生说一说应该怎样看钟面,也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同,但不论什么方法,只要能说正确即可。复习中,还要注意培养学生估计时间的意识和习惯,即看钟面时,如果一时说不出准确的时间,可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习,对学生建立时间观念是很有好处的。另外,还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

  5.“位置和图形”的复习。

  复习时,一方面,要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置,另一方面,可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培养学生综合运用知识的能力。描述时,要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况,创设有生活情趣的情境,提高学生的学习兴趣,达到全面复习的目的。

  6.“统计”的复习。

  复习时,可以根据教材中提供的素材,分小组直接让学生观察统计图,解决问题。另外,还可以先不出填好的统计图,而根据全班的实际情况,经历收集、整理数据的过程,然后,再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

  二、复习的重点:

  100以内数的认识及加减法计算.

  三、复习的难点:

  时分、人民币的认识。

  四、具体措施:

  1、认真批改作业、督促学生及时订正作业。

  2、加强计算训练,提高计算能力。

  五、复习的主要目标

(四):学年计划范文

  小学六年级毕业班数学复习教学工作计划

  马上小学六年级的学生就要毕业参加考试了,他们考试成绩的好坏很可能决定着在上初中学校的好坏,所以我们一定要给他们更多的时间关注,我们要给他们更多的时间慢慢来学习,现在主要以复习为主要目的了。

  因此我根据学生的实际情况制定了这个学期后半段的数学复习教学工作计划,希望能够按照这个计划来完成教学工作,帮助学生们实现出色的学习成绩。

  第一阶段

  4.27

  数与代数

  数的认识第一课时

  第二阶段

  5.25

  《数与代数》

  单元过关检测卷一

  4.28

  数的认识第二课时

  5.26

  单元过关检测卷二

  4.29

  数的认识第三课时

  5.27

  单元过关检测卷三

  4.30

  数的运算第一课时

  5.28

  《空间与图形》

  单元过关检测卷一

  5.4

  数的运算第二课时

  5.29

  单元过关检测卷二

  5.5

  数的运算第三课时

  6.1

  单元过关检测卷三

  5.6

  数的运算第四课时

  6.2

  《统计与可能性》

  单元过关检测卷一

  5.7

  式与方程

  6.3

  单元过关检测卷二

  5.8

  正比例与反比例

  6.4

  小升初毕业模拟试卷

  模拟试卷一

  5.11

  空间与图形

  图形的认识第一课时

  6.5

  模拟试卷二

  5.12

  图形的认识第二课时

  6.8

  模拟试卷三

  5.13

  图形的认识第三课时

  6.9

  模拟试卷四

  5.14

  图形的认识第四课时

  6.10

  模拟试卷五

  5.15

  图形的认识第五课时

  6.11

  模拟试卷六

  5.18

  图形的认识第六课时

  6.12

  《单元测评》

  期末检测卷(a)

  5.19

  图形与变换

  6.15

  期末检测卷(b)

  5.20

  图形与位置

  6.16

  《当堂反馈》

  期末检测卷(a)

  5.21

  统计与可能性

  统计

  6.17

  期末检测卷(b)

  5.22

  可能性

  第三

  6.18

  机动

  查漏补缺

  还有不到一个月的时间,学生们就要参加考试了,我也替他们感到时间的紧张和学习的繁重,不过我还是认为他们会考好成绩的,因为他们已经有了良好的基础了,我相信他们的会在考试中取得一个良好的成绩的。

(五):学年计划范文

  2011年高三数学教学计划

  一、指导思想和教学目标

  以现代教育理论,教学大纲和考纲为指导,全面贯彻党的教育方针,深化教育改革,积极实施和推进素质教育。不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力,而且要全方位培养学生的创新意识,创新精神,创新能力和实践能力,争取本学年我校高三数学教学上新台阶。

  二、教学计划与要求

  新课已授完,高三将进入全面复习阶段,全年复习分两轮进行。

  第一轮为系统复习(第一学期),此轮要求突出知识结构,扎实打好基础知识,全面落实考点,要做到每个知识点,方法点,能力点无一遗漏。在此基础上,注意各部分知识点在各自发展过程中的纵向联系,以及各个部分之间的横向联系,理清脉络,抓住知识主干,构建知识网络。在教学中重点抓好各中通性、通法以及常规方法的复习,是学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法。同时有意识进行一定的综合训练,先小综合再大综合,逐步提高学生解题能力。

  第二轮(第二学期)专题复习与综合考试相结合。要精选专题,紧扣高考内容,抓紧高考热点与重点,授课时脚踏实地,讲透内容;通过测评,查漏补缺,既提高解决综合题的分析与解题能力,又能调适心理,使学生进入一个良好的心理和竞技状态。

  三、教学措施

  1、进一步转变教育观念,真正做到面向全体学生,尊重学生的身心发展规律。

  不能因为是复习阶段而“满堂灌”,惟恐学生吃不饱,欲速则不达。在教学过程中处理好几个矛盾:一是讲和练的统一;二是量和内容的整合;三是自我探究和他人帮助的协调。每天采用有针对性的内容进行限时小剂量的过关练习,帮助差生争取基本分,学生可以解决,鼓励他自己完成,克服机械模仿带来的负迁移,同时增强信心。注意用分层教学来落实全体性与差异性。不能一个水平,一个内容,一个进度对待所有学生,既要求保底,又要大胆放飞。能达到什么水平就练什么水平的试题,保持这个水平是首要的,同时鼓励学生根据自己实际,大胆向前冲。对于基础较薄弱的学生,应多鼓励多指导学法。因为进入复习阶段,这些学生会无所适从,很容易产生放弃念头,教师的关心与鼓励,是他们坚持下去的良药。

  2、加强学习,研究,注重学生、教材、教法和高考的研究,总结经验和吸取教训。

  进一步探索和研究“3+x”考试中数学科备考方法和措施,认真研究近几年高考数学试卷,树立以教研求发展,向教改要质量的思想。

  3、加强常规教学的研究和管理。

  我们提出了“精细化的备课,精品化的授课,精选试卷”的要求。我们还要充分发挥各位数学教师的群体智慧,特别是有高考经验的教师。大家分工合作,多研究,多交流,既要集体备课又要主要配合不同班的差异,因材施教,根据数学科的特点,切实做到“一天一小练,一周一大练,一月一综合测”。这可以使学生提高解题能力,积累临场经验,发现问题,及时寻找补救措施,强化复习效果。

  4、做好辅导工作作为科任,关注所教学生各科学习成绩,从学生利益出发,制定适合的辅导计划。如各科成绩较平均,数学有潜力,就要指导与鼓励他们冒尖,这主要从精选综合题加强训练入手;若除了数学,其他科目都好的,就要利用课余时间,适当补课,当然,鼓励与调动其自身的学习积极性也是很重要的。

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